一年级下册综合实践活动16《探究深圳荔枝》第二课时（教案）

一年级下册综合实践活动16《探究深圳荔枝》第二课时（教案）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级下册综合实践活动《探究深圳荔枝》

2.教学年级和班级：一年级2班

3.授课时间：2022年4月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的生活实践能力：通过探究深圳荔枝的生长环境、种植技术和管理方法，使学生了解荔枝的生产过程，提高学生对农业知识的认识，培养学生的实践操作能力。

2.培养学生的地理素养：通过了解深圳荔枝的分布区域、生长特点和品质，使学生掌握一定的地理知识，提高学生的地理素养。

3.增强学生的团队合作意识：在探究过程中，学生需要分组合作，共同完成任务。通过团队协作，培养学生的沟通协作能力，增强团队意识。

4.培养学生的创新思维：在探究过程中，学生需要运用所学知识解决问题。鼓励学生发挥想象，勇于创新，培养学生的问题解决能力和创新思维。

5.提高学生的环保意识：通过探究荔枝的生长环境，使学生了解生态环境对农业生产的重要性，培养学生珍惜资源、保护环境的意识。

6.培养学生的自主学习能力：在课程过程中，学生需要自主收集资料、分析问题、解决问题。教师引导学生积极参与，培养学生自主学习的能力。三、学情分析本节课的教学对象为一年级2班的学生，他们年龄约为6-7岁，正处于童年时期，好奇心强，求知欲旺盛。这一阶段的学生已经具备了一定的生活经验，对周围的事物充满好奇，善于观察，乐于动手。同时，他们也开始具备一定的合作意识和沟通能力，能够与同伴共同完成任务。

在知识方面，学生们已经学习过一些基本的科学知识，如生物、地理等，对自然现象有一定的认识。然而，对于荔枝的生长环境、种植技术等专业知识，他们了解不多，需要通过本节课的学习来拓展知识面。

在能力方面，学生们具备了一定的观察能力、动手能力和解决问题的能力。他们在课堂上能够积极参与，主动探究问题。然而，由于年龄较小，他们的思维能力和分析能力仍在发展过程中，需要在教师的引导下逐步提高。

在素质方面，学生们具备了一定的学习习惯和行为规范。他们能够按时到校，认真听讲，主动完成作业。然而，部分学生注意力容易分散，需要教师关注和引导。

对于本节课的学习，学生们表现出以下特点：

1.对荔枝有一定的兴趣，好奇心强。他们喜欢品尝荔枝，但对于荔枝的生长过程和种植技术了解不多，希望通过学习满足好奇心。

2.学生们善于观察，乐于动手。他们喜欢亲自动手操作，通过实践活动来获取知识。

3.学生们具备一定的合作意识，能够与同伴共同完成任务。在小组活动中，他们能够积极参与，发挥各自的作用。

4.学生们在思维能力和分析能力方面有待提高。他们需要教师引导，学会从多个角度思考问题，分析问题。

5.部分学生注意力容易分散，需要教师关注和引导。教师在教学过程中要注意调动学生的积极性，提高他们的注意力。

针对学生的学情特点，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动探究问题，培养他们的思维能力和分析能力。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。通过本节课的学习，学生们将不仅了解到深圳荔枝的相关知识，还能提高自己的实践操作能力和团队合作意识。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响等）

-荔枝树苗、种植工具、肥料等农业工具

-深圳地图、荔枝图片、视频资料等

2.课程平台：

-学校提供的教学平台或学习管理系统

-网络搜索引擎、在线百科全书等资料查询工具

3.信息化资源：

-与荔枝种植相关的科普文章、研究报告、视频教程等

-学生可以通过移动设备访问的在线学习资源

4.教学手段：

-小组讨论：学生分组进行讨论，共同完成任务

-实践活动：学生亲自动手操作，进行荔枝种植实践

-观察记录：学生观察荔枝的生长情况，并进行记录

-课堂讲解：教师通过讲解，引导学生了解荔枝的相关知识

-问题解答：学生提问，教师解答，帮助学生解决学习中遇到的问题五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《探究深圳荔枝》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解荔枝的生长环境和种植技术等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《探究深圳荔枝》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《探究深圳荔枝》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解荔枝的生长环境和种植技术等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握荔枝种植技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验荔枝种植知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解荔枝的生长环境和种植技术等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握荔枝种植技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解荔枝的生长环境和种植技术等知识点，掌握荔枝种植技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《探究深圳荔枝》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《探究深圳荔枝》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的荔枝生长环境和种植技术等知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生们对荔枝的生长环境、种植技术和管理方法有了更深入的了解，他们能够明确荔枝生长所需的光照、温度和水分等条件，掌握种植荔枝的基本技巧，如修剪、施肥和病虫害防治等。此外，学生们还了解了深圳荔枝的分布区域、生长特点和品质，提高了对地理知识的认识。

2.能力提升：学生们在实践活动中，动手操作能力和问题解决能力得到了锻炼。他们能够独立完成荔枝种植的各个环节，遇到问题时能够运用所学知识进行解决。通过小组讨论和合作，学生们团队合作意识和沟通能力也得到了提升。

3.核心素养培养：本节课培养了学生的自主学习能力和创新思维。学生们在预习过程中，通过独立思考和自主阅读，培养了自主学习的能力。在课堂活动中，学生们能够主动探究问题，发挥想象，勇于创新，提出不同的解决方案。此外，学生们还增强了环保意识，他们认识到生态环境对农业生产的重要性，珍惜资源，保护环境。

4.行为习惯改善：学生们在课堂表现方面也有了明显的进步。他们能够按时到校，认真听讲，主动完成作业。通过小组活动，学生们学会了遵守纪律，尊重他人，培养了良好的团队合作习惯。

5.情感态度价值观塑造：学生们对荔枝种植业的发展产生了浓厚的兴趣，他们认识到农业科技对农民生活和农村经济发展的重要性。通过学习，学生们对农民的辛勤劳动表示敬意，对农业科技工作者的工作充满感激。同时，学生们也培养了珍惜粮食、节约资源的良好习惯。七、作业布置与反馈作业布置：

1.完成荔枝种植实践报告：要求学生结合课堂所学，亲自动手种植一株荔枝树苗，观察其生长过程，并记录观察结果。

2.制作荔枝科普宣传海报：要求学生以小组为单位，收集荔枝的相关资料，制作一张科普宣传海报，展示荔枝的生长环境、种植技术和管理方法。

3.撰写荔枝品质分析报告：要求学生通过实地考察或网络搜索，了解不同品种荔枝的口感、色泽、大小等方面的特点，并撰写一份分析报告。

4.荔枝种植技术改进建议：要求学生针对课堂所学，提出至少两条关于荔枝种植技术的改进建议，并说明理由。

作业反馈：

1.及时批改荔枝种植实践报告：教师对学生的实践报告进行批改，指出学生在种植过程中的优点和不足，提出改进建议，以促进学生对荔枝种植技术的掌握。

2.评价荔枝科普宣传海报：教师对学生的宣传海报进行评价，关注海报的创意、设计、内容等方面的表现，给予学生鼓励和指导，以提高学生的制作能力。

3.分析荔枝品质分析报告：教师对学生的分析报告进行批改，关注学生的观察能力、分析能力和表达能力，提出改进建议，以促进学生对荔枝品质的深入了解。

4.评价荔枝种植技术改进建议：教师对学生的改进建议进行评价，关注学生的思考深度和实用性，给予学生鼓励和指导，以提高学生的创新能力。八、板书设计①光照：荔枝喜光，需要充足的阳光进行光合作用，以保证果实的发育和品质。

②温度：荔枝喜温暖气候，适宜生长温度为20-30℃，冬季需采取保暖措施。

③水分：荔枝喜湿润环境，但不宜积水，需保持土壤微湿，以免影响根系生长。

2.荔枝的种植技术

①修剪：合理修剪可以促进荔枝树生长，保持树形美观，提高果实品质。

②施肥：适时施肥可以提供荔枝生长所需的营养，促进果实发育，提高产量。

③病虫害