八年级语文下册 第四单元 13 最后一次讲演教案 新人教版

八年级语文下册第四单元13最后一次讲演教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级语文下册第四单元13最后一次讲演

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标重点难点及解决办法学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解课文内容，分析文章结构和语言特点，培养学生的人文素养。

（2）讨论法：组织学生就课文内容进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思维能力和表达能力。

（3）案例分析法：选取典型的语文案例，让学生分析、解读，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示课文内容，提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）教学软件：运用相应的教学软件，辅助教学，提高教学效果和效率。

（3）网络资源：引入与课文相关的网络资源，拓宽学生的视野，丰富学习内容。

（4）纸质教材：结合纸质教材，方便学生随时查阅和复习。

（5）互动平台：利用班级互动平台，发布课文相关任务，方便学生交流、讨论，提高学生的合作能力。

（6）评价工具：运用评价工具，对学生的学习过程和成果进行及时、全面的评价，激励学生学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“最后一次讲演”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘最后一次讲演’是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于演讲的图片或视频片段，让学生初步感受演讲的魅力或特点。

简短介绍演讲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.演讲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解演讲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解演讲的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍演讲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.演讲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解演讲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的演讲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解演讲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用演讲解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与演讲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对演讲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调演讲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括演讲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调演讲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用演讲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于演讲的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.深化拓展

（1）推荐阅读：为学生推荐一些与演讲相关的经典文章或书籍，如《演讲的艺术》、《演讲与口才》等，以深化学生对演讲的理解和认识。

（2）视频资料：推荐一些经典的演讲视频，如马丁·路德·金的《我有一个梦想》演讲，让学生感受演讲的魅力和力量。

2.个性化拓展

（1）针对对演讲感兴趣的学生，可以推荐一些演讲比赛的资料，如《中国诗词大会》、《朗读者》等，让学生在学习演讲技巧的同时，感受语言的魅力。

（2）针对对历史背景感兴趣的学生，可以推荐一些关于演讲者背景的资料，如马丁·路德·金的生平介绍，让学生了解演讲背后的历史故事。

（3）针对对文学写作感兴趣的学生，可以推荐一些关于演讲稿写作的书籍，如《演讲稿写作技巧》、《演讲稿写作与演说艺术》等，让学生在学习演讲技巧的同时，提高自己的写作能力。

在拓展与延伸部分，教师应注重引导学生根据自身的兴趣和特长进行选择，鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以提高学生的综合素质和能力。同时，教师应定期检查学生的学习进度，及时给予指导和帮助，确保学生在拓展与延伸部分能够取得实质性的进步。内容逻辑关系①演讲的基本概念与结构

-演讲的定义：公开陈述意见或事实，以达到说服、感召或娱乐目的的活动。

-演讲的结构：开篇（吸引听众注意力）、正文（阐述观点或故事）、结尾（总结或强调要点）。

②演讲的关键要素

-主题：演讲的核心思想或观点。

-听众：演讲的目标受众，需要考虑听众的兴趣、背景和预期。

-内容：演讲的具体内容和论据，包括事实、例子、引言等。

-语言：演讲的表达方式和措辞，包括修辞手法、语速、语调等。

③演讲的技巧与策略

-开头吸引听众：使用引人入胜的故事、引用名言、提出问题等方法。

-中间内容丰富：运用事实、数据、案例、引用来支持观点，保持内容连贯性和逻辑性。

-结尾印象深刻：总结要点、呼吁行动、留下深刻印象的结尾。

板书设计：

-演讲结构：开篇→正文→结尾

-关键要素：主题、听众、内容、语言

-技巧与策略：开头吸引、中间丰富、结尾印象重点题型整理1.课文理解题

题型：请根据课文内容，回答以下问题。

问题：课文《最后一次讲演》主要讲述了什么内容？

答案：课文《最后一次讲演》主要讲述了演讲者在一次重要场合上的演讲过程，以及演讲者如何通过有力的论据、生动的事例和激情的语言来说服听众，达到演讲的目的。

2.词语解释题

题型：请解释下列词语在课文中的含义。

问题：请解释课文中的“深入人心”。

答案：在课文中，“深入人心”指的是演讲者的观点、理念或呼吁被听众接受并深刻理解，产生共鸣。

3.句子分析题

题型：请分析下列句子在课文中的含义和作用。

问题：请分析课文中的句子：“我们的目标是实现平等、自由和正义。”

答案：这句话是演讲者提出的中心论点，它在整个演讲中起到了引领主题、明确目标的作用，使听众对演讲者的主张有清晰的认识。

4.段落分析题

题型：请分析下列段落在课文中的作用。

问题：请分析课文中的段落：“然而，我们仍然生活在一个不平等的世界。有些人拥有财富和权力，而另一些人却生活在贫困和无助之中。”

答案：这段话在课文中起到了承上启下的作用，它通过对比手法，强调了现实中的不平等现象，引出了演讲者对平等的渴望和对现状的改进呼吁。

5.观点阐述题

题型：请根据课文内容，阐述你对某个问题的观点。

问题：请阐述你对“演讲的力量”的理解。

答案：演讲的力量主要体现在