八年级地理上册 2.1 地形和地势参考教案 （新版）新人教版

八年级地理上册2.1地形和地势参考教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级地理上册2.1地形和地势参考教案（新版）新人教版教材分析“八年级地理上册2.1地形和地势参考教案（新版）新人教版”这一章节主要介绍了地形和地势的概念、分类及其在我国的分布情况。通过对不同地形的认识，使学生能够理解地形对人类活动的影响，培养学生的地理实践能力。本节课的内容与现实生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。同时，本节课的内容也为后续学习地理其他章节奠定了基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从地理实践、人地协调、区域认知三个维度进行设计。

1.地理实践：通过观察地形和地势示意图，学生能够运用地图分析各种地形的特点及其对人类活动的影响，培养学生的地理观察能力和实践操作能力。

2.人地协调：通过分析地形和地势对我国农业、交通、城市分布等方面的影响，使学生认识到人类活动与地理环境的相互关系，培养学生的人地协调观念。

3.区域认知：通过观察我国地形和地势的分布图，使学生了解我国地形地势的特点，提高学生的区域认知能力，培养他们从宏观角度认识我国地理环境的意识。重点难点及解决办法教学方法与策略教学实施过程教学资源拓展1.拓展资源：

（1）地形地势对人类活动的影响：介绍地形地势如何影响农业、城市分布、交通等方面的实例，如梯田、山谷、高原、平原等。

（2）我国主要地形地势示意图：提供我国主要地形地势的示意图，包括山脉、河流、湖泊、地形区等，帮助学生更好地理解地形地势的分布和特点。

（3）地形地势与气候的关系：介绍地形地势如何影响气候，如山脉对气候的阻挡作用、高原的气候特点等。

（4）地形地势与自然灾害：介绍地形地势如何影响自然灾害，如山区易发生地质灾害、沿海地区易受台风影响等。

（5）地形地势与建筑风格：介绍地形地势如何影响建筑风格，如山区多采用石头、木头等天然材料，沿海地区多采用防水、抗风的建筑材料等。

2.拓展建议：

（1）让学生结合自己的生活经验，举例说明地形地势对人类活动的影响，如家乡的地形地势如何影响农业、交通等。

（2）组织学生进行户外考察，观察地形地势的特点及其对当地人类活动的影响，如山区的农业种植、沿海地区的水产养殖等。

（3）让学生查阅相关资料，了解地形地势与气候、自然灾害、建筑风格等方面的关系，并进行课堂分享。

（4）邀请地理专业人士进行讲座，向学生介绍地形地势在实际应用中的重要性，如地质勘探、城市规划等。

（5）组织学生进行地形地势模型制作，让学生通过动手操作，更好地理解地形地势的特点和分布。重点题型整理七、重点题型整理

1.地形地势特征描述题

题型示例：请描述我国地势西高东低的特点，并解释其对气候的影响。

答案示例：我国地势西高东低，大致呈阶梯状分布。这种地势特征对气候产生了重要影响，它有利于海洋上的暖湿气流深入我国内陆，形成丰富的降水。

教学说明：此类题目要求学生能够准确描述地形地势的特点，并能够分析其对其他自然或人文现象的影响。教师可以提供地形图或地势图，引导学生通过观察来描述和解释。

2.地形地势对人类活动影响题

题型示例：请分析山地地形对农业发展的影响。

答案示例：山地地形崎岖，坡度大，不利于农业生产。但某些山地地区适宜发展林业和畜牧业，因为这些地区的水热条件较好。

教学说明：此类题目要求学生理解地形对人类活动的影响，教师可以通过案例分析或实地考察来引导学生理解和回答。

3.地形地势分布与地理位置联系题

题型示例：请根据我国地理位置，描述我国地形地势的分布特点。

答案示例：我国地形地势分布复杂，西部以高原、山地为主，东部以平原、丘陵为主。这种分布特点与我国的地理位置密切相关，西部靠近亚洲内陆，东部靠近太平洋。

教学说明：此类题目要求学生能够将地形地势的分布与我国的地理位置联系起来，教师可以通过地图和图表来帮助学生理解和回答。

4.地形地势与气候相互作用题

题型示例：请解释地形对气候类型的形成有何影响。

答案示例：地形对气候类型的形成有重要影响，如高原地区由于海拔高，气候寒冷；山脉的阻挡作用会影响风向和降水分布，形成不同的气候区。

教学说明：此类题目要求学生理解地形与气候之间的相互作用，教师可以通过气候图和地形图的对比来引导学生理解和回答。

5.地形地势与自然灾害关联题

题型示例：请分析地震多发生在哪些地形区域，并解释原因。

答案示例：地震多发生在板块交界处的地形区域，因为这些地区的地壳活动频繁，地质构造复杂。

教学说明：此类题目要求学生理解地形与自然灾害的联系，教师可以通过地质图和地震分布图来引导学生理解和回答。教学反思与总结在今天讲授八年级地理上册2.1地形和地势的过程中，我深刻感受到了教学的挑战与乐趣。从教材分析到核心素养目标的制定，再到重点难点及解决办法，我尽力将教学内容与学生的生活实际相结合，通过各种教学方法和策略，引导学生主动探索和学习。

在教学实施过程中，我尝试了不同的教学活动，如角色扮演、实验和游戏等，以促进学生的参与和互动。我还利用了PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源，以丰富教学内容和形式。这些努力在一定程度上提高了学生的学习兴趣和参与度，但也发现了一些问题和不足。

首先，我发现学生在理解地形和地势的概念和分类上存在一定的困难。这可能是因为他们对这些地理要素的认知较为抽象，不易直观理解。因此，我需要在今后的教学中，更多运用实际案例和示意图，帮助学生形象地理解这些概念。

其次，学生在分析地形地势对人类活动的影响时，往往只能答出一些表面现象，缺乏深入分析。这说明我在教学中需要更加注重培养学生的分析和思考能力，可以通过设计一些深入的问题和讨论活动，引导学生从不同角度思考问题。

此外，我也发现部分学生在课堂活动中表现出较低的积极性，这可能与他们对自己在学习中的角色和责任的认识不足有关。为此，我需要进一步强化学生的学习引导，激发他们的学习动力和责任感。

在今后的教学中，我将继续探索和尝试不同的教学方法，以更好地激发学生的学习兴趣和潜能。同时，我也会更加注重培养学生的地理实践能力和人地协调观念，帮助他们更好地理解和运用地理知识。我相信，通过不断的努力和反思，我会成为一名更好的地理老师，为学生提供更优质的教育。板书设计在本次地形和地势的教学中，板书设计旨在帮助学生直观地理解地形地势的概念、分类及其对人类活动的影响。板书设计分为以下几个部分：

1.地形地势概念：板书上以简洁的语言呈现地形地势的定义，如“地形”和“地势”。

2.地形分类：用关键词标注不同地形类型，如“平原”、“高原”、“山地”、“丘陵”和“盆地”。

3.地势特征：用箭头或图示展示我国地势西高东低的特点。

4.地形地势影响：用简洁的语言描述地形地势对农业、交通、城市分布等方面的影响。

5.实例分析：用具体的案例来说明地形地势对人类活动的影响，如“梯田”（山地地形）和“港口”（沿海地形）。

板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，可以在板书中加入一些趣味性的元素，如地形地势的简图、颜色标注等。通过板书的引导，学生可以更清晰地理解地形地势的知识，提高学习效果。课堂1.提问评价：通过提问的方式，了解学生对地形和地势概念的理解程度。例如，提问“请简要描述地形和地势的区别”或“请举例说明地形地势对人类活动的影响”。通过学生的回答，可以了解他们对知识点的掌握情况，及时发现并解决他们的疑惑。

2.观察评价：在课堂上，观察学生的参与度和反应。例如，观察学生是否积极参与课堂讨论、是否能跟上老师的思路、是否能提出有深度的问题等。通过观察，可以了解学生的学习状态，及时调整教学策略，提高教学效果。

3.测试评价：通过布置相关的练习题或小测试，了解学生对地形和地势知识的掌握程度。例如，设计一些选择题、填空题或简答题，让学生在课堂上完成。通过测试，可以了解学生对知识点的理解程度，及时发现问题并进行解决。

十、作业评价

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的解答过程和思路。例如，检查学生是否能够准确描述地形和地势的概念、是否能够正确分析地形地势对人类活动的影响等。通过批改，可以了解学生的学习效果，及时发现问题并进行解决。

2.点评反馈：对学生的作业进行详细的点评和反馈，鼓励学生的优点并指出需要改进的地方