七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks Section B 1a-2c教案（新版）人教新目标版

七年级英语上册Unit7HowmucharethesesocksSectionB1a-2c教案（新版）人教新目标版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks的SectionB1a-2c部分。此部分主要围绕购物场景展开，包括询问价格、描述物品特征、进行简单计算等内容。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常交际用语，如问候、介绍、道别等，以及一些基础词汇和简单句型。在此基础上，本节课将帮助学生进一步学习购物场景下的英语表达，结合1a-2c的活动，提高学生在实际语境中运用英语进行沟通的能力。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用目标句型进行购物对话，掌握相关词汇，并能在实际场景中进行运用。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Unit7Howmucharethesesocks的SectionB1a-2c，学生将能够：1.提高英语口语表达和听力理解能力，准确运用购物场景中的词汇和句型进行交流；2.培养逻辑思维和问题解决能力，能在实际购物场景中进行合理的计算和决策；3.增强跨文化交际意识，了解并尊重不同文化背景下的购物习惯和礼仪；4.掌握有效的学习策略，自主探究新知识，合作完成学习任务，提高自主学习能力。通过本节课的学习，使学生全面提高英语学科核心素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。学习者分析1.学生已掌握相关知识：在进入本节课之前，学生已学习并掌握了基本的日常英语交际用语，如自我介绍、询问时间、谈论天气等。此外，他们对于英语基础词汇、简单句型和一般现在时态有了初步的了解和应用能力。特别是在Unit6中，学生已经接触过一些关于衣服和颜色的词汇，为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，尤其对与生活密切相关的英语话题感兴趣。在语言学习方面，学生具有较强的模仿能力和记忆能力，喜欢通过游戏、歌曲、小组合作等方式进行学习。此外，他们在学习过程中表现出不同的风格，有的善于听觉记忆，有的擅长视觉记忆，还有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：首先，对于购物场景中的特殊疑问句和回答，如“Howmuchis/are...?”和“It's/They're...yuan.”，学生可能在使用时出现混淆；其次，关于价格的计算和表达，学生可能在实际操作中感到困惑；此外，部分学生可能在口语表达方面存在信心不足、发音不准确等问题，影响交流效果。

针对以上分析，教师应在教学过程中关注学生的个体差异，提供多样化教学活动，以激发兴趣、发挥优势、克服困难，提高学生的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

1.1讲授法：通过讲解购物场景中的关键句型和语法结构，为学生提供明确的语言输入，确保学生对知识点的理解。

1.2情境教学法：创设真实的购物场景，让学生在角色扮演中练习英语对话，提高学生的口语表达和听力理解能力。

1.3任务型教学法：设计小组任务，如制作购物清单、进行价格比较等，促使学生在合作中运用所学知识，提高解决问题的能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用PPT、视频等展示购物场景、衣物图片和价格标签，增强视觉记忆，帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型。

2.2教学软件：运用互动白板、在线教育平台等，提供实时反馈和个性化学习资源，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.3实物教具：准备真实的衣物、价格标签等，让学生在课堂上进行实物操作，增加课堂的互动性和实践性。

具体实施步骤：

1.导入新课：通过播放一段购物场景的视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新课内容展示：使用PPT展示SectionB1a-2c的内容，结合讲授法，讲解关键句型和语法点，确保学生对知识的理解。

3.情境练习：将学生分成小组，进行角色扮演，模拟购物场景，鼓励学生使用目标语言进行交流，教师巡回指导，给予即时反馈。

4.小组任务：布置小组任务，如设计一个购物清单，要求学生在清单上列出至少5种衣物及其价格，并使用所学句型进行描述。

5.互动游戏：利用教学软件设计一个价格竞猜游戏，让学生在游戏中复习和巩固所学知识，同时提高口语表达能力。

6.总结反馈：教师引导学生总结本节课所学内容，挑选部分学生进行展示，给予正面评价，同时指出需要改进的地方。

7.课后作业：布置与课堂内容相关的作业，如完成课本上的练习题，或在家中与家人进行购物场景的角色扮演。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Howmucharethesesocks?》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否有过在商店购物的经历？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索购物场景中的英语表达。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解购物场景中的关键英语句型和词汇。例如，“Howmuchis/are...?”用于询问价格，“It's/They're...yuan.”用于回答价格。这些表达在日常生活中非常重要，帮助我们顺利进行购物交流。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的购物对话案例。这个案例展示了如何在商店中使用英语进行询问、回答以及计算价格。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调价格询问和回答这两个重点。对于难点部分，如价格计算，我会通过举例和实际操作来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与购物相关的实际问题，如如何用英语询问折扣或进行讨价还价。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。学生模拟在商店购物，使用英语进行对话，展示所学知识。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“购物英语在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了购物场景中的关键英语句型和词汇，以及如何在实际中进行运用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对购物英语的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果六、学生学习效果

本节课结束后，学生应能够：

1.熟练运用购物场景中的英语表达，如“Howmuchis/are...?”和“It's/They're...yuan.”，进行价格询问和回答。

2.通过小组讨论和角色扮演，提高在实际购物情境中的英语口语交流和听力理解能力。

3.掌握简单的价格计算方法，能够在购物时进行基本的数学运算。

4.增强跨文化交际意识，了解并尊重不同文化背景下的购物习惯和礼仪。

5.提高自主学习能力，通过课后作业和家庭实践，将所学知识应用到日常生活中。课后作业1.编写一段购物对话：请运用本节课所学的句型和词汇，编写一段至少包含5个来回对话的购物场景，要求包括询问价格、讨价还价等内容。

答案示例：

A:Excuseme,howmuchisthissweater?

B:It's120yuan.

A:Canyougivemeadiscount?

B:Howabout100yuan?

A:Okay,I'lltakeit.

2.制作购物清单：列出至少5种你打算购买的物品，并使用英语描述它们的特征和价格。

答案示例：

-Apairofsocks,10yuan.

-AblueT-shirt,50yuan.

-Aredhat,30yuan.

-Apairofshoes,150yuan.

-Ayellowdress,80yuan.

3.家庭角色扮演：与家人一起进行购物场景的角色扮演，使用英语进行对话，并将对话记录下来。

答案示例：

(Actasacustomerandashopassistant,recordtheconversation)

4.编写价格标签：选择5件家中的物品，为它们编写英文价格标签，并贴在物品上。

答案示例：

-Pillow:20yuan

-Book:15yuan

-Cup:10yuan

-Pen:5yuan

-ToyCar:25yuan

5.创作购物小故事：编写一个关于购物的小故事，至少包含一个购物场景，并运用本节课所学的句型和词汇。

答案示例：

Oneday,LiMingwenttotheshoppingmall.Hewantedtobuyanewpairofshoes.Hewenttotheshoestoreandaskedtheshopassistant,"Howmucharetheseblackshoes?"Theshopassistantsaid,"They're160yuan."LiMingthoughtitwasabitexpensive,soheaskedforadiscount.Theshopassistantagreedtosellthemfor150yuan.LiMingpaidthemoneyandleftthestorewithhisnewshoes.教学反思与改进在本次教学活动结束后，我将进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生参与度：观察课堂上学生的参与情况，了解他们在小组讨论、角色扮演等活动中的积极性。如果发现某些学生在课堂上表现不积极，我将考虑在以后的课程中增加更多互动环节，鼓励他们更多地参与到课堂讨论中。

2.知识掌握程度：通过课后作业和小测验，评估学生对购物场景英语表达和价格计算的掌握程度。如果发现学生在某些知识点上存在困难，我会在下一节课中针对性地进行复习和强化。

3.教学方法的有效性：反思所采用的教学方法和手段是否有效地帮助学生理解和记忆知识点。例如，如果情境教学法的应用不够充分，我会在后续的教学中增加更多真实的购物场景模拟，以提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施：

1.增加学生互动：设计更多小组合作的活动，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习热情，提高他们的口语表达能力。

2.个别辅导：针对学习困难的学生，提供课后辅导，帮助他们克服难点，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.丰富教学资源：利用更多现代化教学手段，如在线教育平台、互动白板等，提供多样化的学习资源，提高教学效果。

4.强化实践环节：增加课堂实践环节，如实地参观商店、模拟购物等，让学生在实际场景中运用所学知识，提高他们的实际操作能力。

5.定期评估：在未来的教学中，定期进行教学评估，了解学生的学习需求和意见建议，不断调整和优化教学策略。课堂小结，当堂检测在本节课的课堂小结和当堂检测环节，我将重点关注学生在购物场景英语表达、价格计算以及实际应用能力方面的表现。以下是具体的课堂小结和当堂检测内容：

1.课堂小结：

-重点回顾本节课学习的