一年级道德与法治下册 第五单元 亲亲大自然 第14课《爱护动植物》教案2 教科版

一年级道德与法治下册第五单元亲亲大自然第14课《爱护动植物》教案2教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治下册第五单元亲亲大自然第14课《爱护动植物》教案2教科版课程基本信息1.课程名称：小学一年级道德与法治课程

2.教学年级和班级：小学一年级1班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：本节课将围绕“亲亲大自然”这一主题，引导学生学习第14课《爱护动植物》。通过学习，让学生了解动植物在自然界中的重要性，培养学生爱护动植物的意识。

2.教学目标：

（1）让学生知道动植物是自然界的重要组成部分，人类和其他动植物共同生活在这个星球上。

（2）培养学生热爱大自然、珍惜生命、保护生态环境的道德观念。

（3）通过小组合作、讨论等活动，提高学生的合作意识和沟通能力。

三、教学方法和手段

1.教学方法：采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等相结合的教学方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学辅助手段，生动形象地展示教学内容。

四、教学过程

1.导入：教师通过展示大自然中的动植物图片，引导学生关注和欣赏大自然的美丽，激发学生学习兴趣。

2.新课导入：教师简要介绍本节课的主题，引导学生学习第14课《爱护动植物》。

3.案例分析：教师通过展示一些动植物保护的案例，让学生了解动植物在自然界中的重要性，培养学生爱护动植物的意识。

4.小组讨论：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己的观点和感受，提高学生的合作意识和沟通能力。

5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调爱护动植物的重要性，引导学生在日常生活中践行。

6.课后作业：教师布置相关的课后作业，巩固学生对本节课内容的理解和掌握。

五、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

2.课后作业评价：检查学生课后作业的完成情况，评估学生对本节课内容的掌握程度。

3.学生自我评价：鼓励学生自我反思，评估自己在课堂学习中的表现和收获。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、法治观念和社会责任感，使其在关爱自然、保护生态环境方面具备良好的意识。通过学习，学生将具备以下核心素养：

1.道德素养：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情怀，使其能够尊重和保护动植物。

2.法治观念：引导学生了解我国相关法律法规，使其认识到保护动植物是每个人的责任和义务。

3.社会责任感：培养学生关爱社会、关爱他人的意识，使其在日常生活中能够主动参与到保护动植物的行动中。

4.批判性思维：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。

5.合作与沟通：在小组讨论、分享观点的过程中，培养学生团结协作、善于沟通的良好品质。教学难点与重点1.教学重点：

（1）动植物在自然界中的作用：学生需要了解动植物在自然界中的重要角色，包括生态平衡、氧气生成、二氧化碳吸收等方面。

（2）爱护动植物的方法：学生需要掌握爱护动植物的基本方法，如保护栖息地、减少污染、合理利用资源等。

（3）保护动植物的法律知识：学生需要了解我国相关法律法规，认识到保护动植物是每个人的责任和义务。

（4）环保意识与责任感：学生需要培养关爱自然、保护生态环境的意识，使其在日常生活中能够主动参与到保护动植物的行动中。

2.教学难点：

（1）动植物保护的重要性：学生可能难以理解动植物在自然界中的作用，以及保护动植物对人类生活的影响。

（2）爱护动植物的方法：学生可能难以掌握具体的保护方法，如如何减少污染、如何合理利用资源等。

（3）法律知识的理解与应用：学生可能对法律知识感到抽象难懂，难以理解保护动植物的法律意义和具体实践。

（4）环保意识与责任感的培养：学生可能难以将理论知识转化为实际行动，需要在日常生活中不断实践和强化。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应举例讲解，如通过展示动植物在自然界中的作用、分享保护动植物的成功案例、讲解相关法律法规等，帮助学生理解和掌握知识。同时，教师应采取有效的教学方法，如小组讨论、实践活动等，引导学生主动参与，突破学习难点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解动植物在自然界中的作用、爱护动植物的方法等知识点，为学生提供系统的知识框架。

-案例研究法：教师分享真实的保护动植物案例，让学生通过分析案例，理解保护动植物的重要性。

-小组讨论法：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己的观点和感受，培养学生的合作意识和沟通能力。

-项目导向学习：教师引导学生参与保护动植物的小项目，如校园植物调查、环保宣传活动等，将理论知识应用于实践。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如动植物、环保专家等，通过模拟对话，深入理解动植物保护的意义。

-实验活动：学生进行简单的生态实验，如植物生长实验、水质检测实验等，亲身体验自然界的奇妙。

-游戏设计：教师设计环保主题的游戏，如动植物保护拼图、环保知识问答等，让学生在游戏中学习。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示知识点、案例分析、图片等，生动形象地呈现教学内容。

-视频：教师播放保护动植物的纪录片、宣传视频等，让学生直观地了解保护动植物的重要性。

-在线工具：教师引导学生利用在线工具，如环保网站、动植物保护APP等，获取更多相关信息。

-实物资源：教师准备动植物标本、生态瓶等实物资源，让学生亲手触摸，增强学习体验。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《爱护动植物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过伤害动植物的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索爱护动植物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动植物的基本概念。动植物是生态系统的重要组成部分，它们在维持生态平衡和人类生活中起着重要作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了爱护动植物在实际中的应用，以及它如何帮助我们保护生态环境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调爱护动植物的重要性和具体方法。对于如何爱护动植物的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与爱护动植物相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示动植物生长的基本过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中爱护动植物”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了动植物的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对爱护动植物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解动植物在自然界中的作用、保护动植物的方法以及相关法律法规，从而建立起全面、系统的保护动植物的知识体系。

2.意识提升：学生将深刻认识到保护动植物对生态平衡和人类生活的重要性，从而培养出热爱自然、珍惜生命的意识。

3.社会责任：学生将明白保护动植物是每个人的责任和义务，从而在日常生活中主动参与到保护动植物的行动中，成为保护生态环境的积极参与者。

4.批判性思维：通过小组讨论、案例分析等活动，学生的独立思考能力将得到锻炼，能够对保护动植物的问题进行深入分析，提出自己的见解。

5.合作与沟通：在分组讨论、分享观点的过程中，学生将学会与他人合作，提高沟通技巧，培养团队精神。

6.实践能力：通过参与保护动植物的小项目，学生将能够将理论知识应用于实践，提高解决实际问题的能力。

7.情感态度：学生将树立正确的道德观念，对待动植物和生态环境充满关爱和尊重，形成积极向上的情感态度。教学反思与总结今天这节课的主题是“爱护动植物”，通过这节课的学习，我希望学生们能够深刻认识到保护动植物的重要性，并在日常生活中实践这一理念。回顾整个教学过程，我觉得在以下几个方面做得不错，但在某些地方也存在不足。

在教学方法上，我采用了讲授法、案例分析法和小组讨论法等多种教学手段，旨在激发学生的学习兴趣和参与热情。实践证明，这种多元化的教学方式确实能够提高学生的学习积极性，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。例如，在讲解爱护动植物的重要性时，我通过展示一些动植物保护的案例，让学生直观地感受到保护动植物的重要性，从而提高了他们的学习兴趣。

然而，在教学管理方面，我发现在组织小组讨论时，有些学生参与度不高，个别学生甚至出现了走神的现象。这可能是因为我在分组讨论之前没有明确讨论的主题和目标，导致学生不知道该如何展开讨论。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，提前为学生设定好讨论的主题和目标，并给予他们足够的时间进行思考和准备，以确保每个学生都能积极参与到讨论中来。

此外，在教学过程中，我还发现部分学生在理解动植物保护的方法时存在困难。为了帮助这些学生克服困难，我决定在今后的教学中，通过更多实际案例的讲解，让学生了解保护动植物的具体方法，并结合生活实际，引导学生如何在日常生活中践行这些方法。课堂1.提问：在课堂上，我会通过提问的方式了解学生的学习情况。针对本节课的重点内容，我会提出一些问题，如“动植物在自然界中的作用是什么？”“如何爱护动植物？”等。通过学生的回答，我可以了解他们是否掌握了这些知识点，并对他们进行有针对性的指导。

2.观察：在课堂上，我会密切观察学生的学习状态，包括他们的注意力集中程度、参与课堂活动的积极性等。通过观察，我可以及时发现问题，如学生走神、参与度不高等，并采取相应的措施进行调整。

3.测试：在课堂的最后，我会设计一些简短的测试题目，以了解学生对本节课内容的掌握程度。测试题目可以是选择题、判断题或简答题，难度适中。通过测试，我可以了解学生对知识点的掌握情况，并针对测试结果进行有针对性的讲解和辅导。

八、作业评价

1.作业布置：为了巩固本节课所学的内容，我会布置一些与爱护动植物相关的作业。作业内容可以是写一篇关于爱护动植物的小短文、制作一个保护动植物的手工作品等。通过这些作业，我希望学生能够将所学知识应用于实际，培养保护动植物的良好习惯。

2.认真批改：我会认真批改学生的作业，并对他们的作品进行点评。在批改过程中，我会关注学生的知识掌握程度、创意表现以及是