五年级下册音乐教案-4 《铃儿响叮当的变迁》人音版 （五线谱）

五年级下册音乐教案-4《铃儿响叮当的变迁》人音版（五线谱）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：五年级下册音乐-《铃儿响叮当的变迁》

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析本节课通过学习《铃儿响叮当的变迁》，旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下方面：

1.审美能力：通过聆听、演唱、分析《铃儿响叮当的变迁》，使学生能够感受歌曲的美感，理解音乐作品的风格特点，提升对音乐的审美鉴赏能力。

2.音乐表现力：通过分组演唱、合唱等形式，锻炼学生们的音乐表现力，增强音乐实践能力。

3.创新思维：在教学过程中，引导学生尝试用不同的方式演绎歌曲，激发学生的创新意识，培养学生的音乐创新思维。

4.团队协作：通过分组合作、合唱等形式，培养学生的团队协作精神，提升集体荣誉感。

5.文化理解：通过讲解歌曲背景、作者生平等信息，使学生了解歌曲所蕴含的文化内涵，提高对音乐文化的理解力。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《铃儿响叮当的变迁》的旋律演唱。

2.理解并掌握歌曲中的音乐符号和节奏变化。

3.分析歌曲风格特点，领会音乐所传达的情感。

难点：

1.歌曲中多音节的准确演唱。

2.理解并应用音乐符号和节奏变化。

3.深入理解歌曲背后的文化和历史意义。

解决办法：

1.分组练习：将学生分成小组，轮流演唱歌曲，互相学习和纠正，提高演唱准确性。

2.视觉辅助：使用多媒体展示歌曲的乐谱，引导学生关注音乐符号和节奏变化，通过视觉辅助加深理解。

3.文化背景引入：通过讲解歌曲的创作背景、作者生平等，帮助学生了解歌曲的文化内涵，提高文化理解力。

4.练习册跟进：布置相关的练习册题目，巩固课堂所学，针对性地解决学生的理解与应用问题。

5.鼓励创新：鼓励学生在掌握基础旋律的前提下，尝试创新演唱方式，如自选音色、改编节奏等，激发学生学习兴趣，突破难点。教学资源1.软硬件资源：钢琴、吉他、鼓等乐器；音乐播放器；投影仪；白板；乐谱架。

2.课程平台：教室内的多媒体教学系统。

3.信息化资源：音乐教材《铃儿响叮当的变迁》的相关内容；互联网上关于歌曲的音频、视频资料；音乐符号和节奏变化的教程。

4.教学手段：聆听、演唱、分析、讨论、创作等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《铃儿响叮当的变迁》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《铃儿响叮当》这首歌吗？它与我们的节日有什么关系？”

展示一些关于圣诞节的图片或视频片段，让学生初步感受节日的氛围。

简短介绍歌曲《铃儿响叮当的变迁》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲《铃儿响叮当的变迁》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲的基本概念、组成部分和风格特点。

过程：

讲解歌曲的背景和创作意图。

详细介绍歌曲的组成部分，如旋律、节奏、和声等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲《铃儿响叮当的变迁》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲的特性和重要性。

过程：

分析歌曲《铃儿响叮当的变迁》的旋律变化和演唱技巧。

引导学生思考歌曲所传达的情感和背后的文化意义。

小组讨论：让学生分组讨论歌曲的创新演唱方式，并提出自己的建议或想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的演唱技巧、风格特点及文化意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的演唱技巧、风格特点及文化意义。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调歌曲在音乐学习和生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于歌曲《铃儿响叮当的变迁》的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《圣诞节的由来和历史》：让学生了解圣诞节的起源和发展历程，加深对节日文化的理解。

-《音乐欣赏指南》：提供一份音乐欣赏的指南，引导学生学会欣赏音乐，提高音乐素养。

-《流行音乐史》：介绍流行音乐的发展历程，让学生了解不同年代的流行音乐特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生深入了解自己喜欢的音乐作品，分析其旋律、节奏、和声等方面的特点。

-引导学生关注音乐界的最新动态，如新歌发布、音乐节目等。

-鼓励学生参加音乐活动，如合唱团、乐队等，提高自身的音乐实践能力。

-推荐一些音乐学习网站或APP，如乐谱查询、音乐制作软件等，帮助学生更好地学习音乐。

-鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，可以是一首简单的歌曲或乐曲，培养创新思维和创作能力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应直接服务于教学目标，突出本节课的重点和难点内容，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰，条理分明：板书应按照教学流程和逻辑顺序进行设计，使得学生能够清晰地看到知识的结构和关系。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书应简洁明了，抓住关键信息，避免冗长的文字，以便学生能够快速把握课程要点。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以运用一些艺术元素，如色彩、图形、符号等，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。

示例：

【歌曲《铃儿响叮当的变迁》板书设计】

1.歌曲背景与变迁

-起源：圣诞节传统歌曲

-变迁：旋律变化、演唱方式创新

2.音乐元素

-旋律：简单、欢快

-节奏：均匀、富有节奏感

-和声：和谐、丰富

3.风格特点

-通俗易懂：易于传唱、流行性强

-欢乐氛围：节日喜庆、快乐氛围

4.文化意义

-圣诞节文化：西方传统节日、家庭团聚

-音乐交流：跨文化交流、音乐融合课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对课程内容的理解程度，及时发现学生的疑惑并进行解答。例如，针对歌曲《铃儿响叮当的变迁》的教学，教师可以提问学生关于歌曲背景、旋律变化、风格特点等方面的问题，以检查学生的掌握情况。

-观察：教师应时刻观察学生的学习状态，包括他们的参与度、专注程度以及合作情况等。对于歌曲演唱、小组讨论等环节，教师可以通过观察学生的表现来评价他们的学习效果。

-测试：在课程结束后，教师可以布置相关的测试题目，如选择题、填空题、简答题等，以评估学生对课程内容的掌握程度。

2.作业评价：

-教师应对学生提交的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。对于歌曲学习的作业，教师可以评价学生的演唱技巧、对音乐符号的理解以及歌曲表达的情感等方面。

-在点评作业时，教师应给予学生积极的鼓励和具体的改进建议，以激发学生继续努力的动力。

3.自评与互评：

-教师可以鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程，发现自身的优点和不足。

-同时，教师也可以组织学生进行相互评价，让学生们互相学习和借鉴，培养他们的团队合作精神。

4.家长沟通：

-教师应定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，并与家长共同制定相应的学习计划和改进措施。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读《圣诞节的起源与历史》一文，深入了解圣诞节的来历和文化意义。

-引导学生观看《铃儿响叮当》的音乐视频，感受歌曲的魅力和节日的气氛。

-布置学生欣赏其他西方节日的音乐作品，如《白色圣诞》、《圣诞颂歌》等，了解西方音乐文化。

-提供一份音乐欣赏指南，引导学生学会欣赏音乐，提高音乐素养。

-推荐学生阅读《流行音乐史》一书，了解流行音乐的发展历程和特点。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅