七年级地理上册 第一章 第一节 我们身边的地理知识教学设计 湘教版

七年级地理上册第一章第一节我们身边的地理知识教学设计湘教版主备人备课成员教材分析《七年级地理上册第一章第一节我们身边的地理知识教学设计湘教版》的内容涵盖了地理位置、地形地貌、气候特征等基础地理知识。本节课旨在让学生了解和掌握身边的地理知识，培养学生的地理学科兴趣和观察能力，为后续更深入的地理学习打下基础。

教学重点：掌握我国的地理位置、地形地貌、气候特征等基础地理知识。

教学难点：理解经纬网的概念，运用经纬网确定地理位置。

教学准备：地图、地球仪等教学辅助工具。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的地理核心素养，包括区域认知、地理观察、地理思维和地理实践能力。通过学习，使学生能够理解地理位置、地形地貌、气候特征等基础地理知识，提高对周边环境的认知能力；培养学生运用经纬网确定地理位置的能力，锻炼地理观察和思维能力；通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的地理实践能力和团队合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经掌握了简单的地理知识，如我国的基本地理位置、行政区划等。他们可能对地理有一定的认识，但深入的地理知识如地形地貌、气候特征等可能还没有系统学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于身边的地理知识可能有一定的兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的观察和分析能力，能够通过地图、案例等材料进行学习。在学习风格上，他们可能更倾向于互动、讨论式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习地理位置、地形地貌、气候特征等基础地理知识时，学生可能对一些概念和术语理解起来有困难。特别是在学习经纬网、如何运用经纬网确定地理位置等方面，可能觉得比较抽象，难以理解。此外，对于一些需要分析、思考的问题，学生可能缺乏一定的思维深度和分析能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级地理上册》教科书，以便他们能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地向学生展示地理位置、地形地貌、气候特征等地理知识。例如，准备一幅中国地图，展示我国的地理位置和行政区划；准备一些地形地貌的图片，如山脉、河流、湖泊等，以便学生更好地理解地形地貌的特点；准备一些气候特征的图片或视频，如四季变化、降水分布等，以便学生更好地了解我国的气候特征。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，如使用经纬网确定地理位置的实验，需要准备相应的实验器材，如地球仪、经纬网模型等。确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或器材损坏。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，每组围坐在一起，以便进行小组讨论和实验操作。在教室内设置一些展示区，以便学生展示他们的学习成果和分享他们的学习心得。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便进行讲解和展示。确保投影仪能够正常工作，准备好相关的投影资料，如PPT、图片、视频等。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，让学生在课堂上完成相关的学习任务，如填空题、选择题、简答题等。通过完成学习任务单，学生可以巩固所学的地理知识，提高他们的学习效果。

7.反馈评估工具：准备一些评估工具，如问卷调查、测试题等，以便了解学生对本节课内容的理解程度和学习效果。这些评估工具可以帮助老师及时了解学生的学习情况，为后续的教学提供参考和调整。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解地理位置、地形地貌、气候特征等基础地理知识的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习地理位置、地形地貌、气候特征等知识内容做好准备。

教师备课：

深入研究《七年级地理上册》教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习地理知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入地理学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地理位置、地形地貌、气候特征等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解地理位置、地形地貌、气候特征等基础地理知识，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕地理位置、地形地貌、气候特征等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对地理位置、地形地貌、气候特征等知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决地理问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与地理位置、地形地貌、气候特征等相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合地理位置、地形地貌、气候特征等内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习地理的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的地理位置、地形地貌、气候特征等基础地理知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的地理位置、地形地貌、气候特征等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国地理概况》：详细介绍中国的地理位置、地形地貌、气候特征等基础知识，帮助学生更深入地了解身边的地理知识。

-《探索地球的秘密》：介绍地球的形成、构造、气候变迁等知识，引导学生思考地球的奥秘。

-《地理信息系统导论》：简要介绍地理信息系统（GIS）的基本概念和应用，让学生了解地理信息技术的应用和发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用互联网、图书馆等资源，查找更多关于地理位置、地形地貌、气候特征等方面的资料，拓宽自己的知识面。

-组织学生进行地理实地考察，如参观当地的山川、河流、湖泊等，让学生亲身体验地理知识的应用。

-鼓励学生参与地理学科竞赛或研究性学习活动，提高他们的地理学科素养和实践能力。

-引导学生关注时事热点，如自然灾害、环境保护等，让学生运用地理知识分析和解决实际问题。

-组织学生进行地理知识分享会，鼓励他们将自己的学习心得和体会与他人交流，共同提高。

-鼓励学生阅读地理相关的书籍、杂志、报纸等，培养他们的地理学科兴趣和阅读能力。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过课堂提问的方式了解学生对地理位置、地形地貌、气候特征等基础地理知识的掌握情况。设计不同难度的问题，针对学生的回答给予及时的反馈和指导。

-观察：教师应观察学生在课堂上的参与程度、思维过程和合作交流情况，了解他们的学习状态和遇到的困难。及时引导学生思维，促进学生的主动学习。

-测试：设计课堂小测验或随堂练习，测试学生对地理位置、地形地貌、气候特征等知识的掌握程度。通过测试结果，教师可以了解学生的学习效果，发现教学中的不足，及时进行调整和改进。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，仔细检查学生的答题情况，找出学生错误的原因，并进行针对性的点评。

-及时反馈：教师应及时给予学生作业的反馈，肯定学生的正确之处，指出错误并提供正确的解答。鼓励学生继续努力，并及时解决学生在作业中遇到的问题。

-鼓励与指导：教师应对学生的作业给出积极的评价，鼓励学生继续保持良好的学习态度。对于作业中出现的问题，教师应给予指导，帮助学生提高地理知识水平和解题能力。

3.拓展与延伸评价：

-学生参与度：教师应关注学生在地理实践活动、小组讨论等环节的参与程度，了解学生对地理知识应用的掌握情况。

-探究与创新：教师应鼓励学生进行地理知识的探究与创新，关注学生在研究性学习、学科竞赛等活动中的表现。

-实际应用：教师应引导学生关注地理知识在实际生活中的应用，评价学生在解决实际地理问题中的表现。板书设计①重点知识点：

-地理位置：纬度、经度、半球划分

-地形地貌：山地、平原、高原、盆地

-气候特征：气温、降水、四季变化

②关键词：

-地理位置：纬度、经度、半球

-地形地貌：山地、平原、高原、盆地

-气候特征：气温、降水、四季变化

③句：

-纬度：地球表面东西方向的度量，用于划分南北半球

-经度：地球表面南北方向的度量，用于划分时区

-山地：地形的最高形态，由岩石构成

-平原：地形的最低形态，平坦开阔

-气温：气候的基本要素，反映气候的冷热程度

-降水：气候的基本要素，反映气候的干湿程度

艺术性和趣味性：

-使用颜色鲜艳的粉笔，突出重点知识点和关键词

-在板书中插入地理图表、地图等，增加视觉吸引力

-利用幽默的句子或图片，激发学生的学习兴趣

-设计有趣的互动环节，让学生参与板书设计，提高学生的主动性课后作业1.请结合本节课所学内容，总结一下我国地理位置、地形地貌和气候特征的主要特点。

2.请举例说明经纬网在确定地理位置方面的应用。

3.请描述一下山地、平原、高原和盆地这四种地形地貌的特点及其对人类生产生活的影响。

4.请分析一下气温和降水这两个气候要素是如何影响一个地区的气候特征的。

5.请结合我国实际，谈谈地形地貌和气候特征对农业生产的影响。

答案：

1.我国地理位置的主要特点是位于北半球、东半球，北临北冰洋，东临太平洋，西临印度洋，南接东南亚国家。地形地貌主要包括山地、平原、高原和盆地，其中山地主要分布在西部和北部，平原主要分布在东部和南部，高原主要分布在西部，盆地主要分布在西部和中部。气候特征主要包括温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候等，具有明显的季风气候特点。

2.经纬网在确定地理位置方面的应用示例：通过经纬网可以确定地球上任一点的经纬度，从而确定该点的地理位置。例如，通过经纬网可以确定北京的经纬度为北纬40度，东经116度，从而确定北京的地理位置。

3.山地地形地貌的特点是海拔较高，地势险峻，适宜发展林业和旅游业。平原地形地貌的特点是海拔较低，地势平坦，适宜发展农业和工业。高原地形地貌的特点是海拔较高，地势平坦，适宜发展畜牧业和旅