6《人大代表为人民》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

6《人大代表为人民》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强法治意识：理解人大代表的产生和职责，认识到人大代表是国家权力机关的组成人员，代表人民行使国家权力。

2.提高民主素养：学会行使民主权利，如选举、提出建议等，培养参与民主生活的能力。

3.培养责任意识：了解人大代表为人民服务的责任，认识到每个公民都应该承担社会责任，为社会发展贡献力量。

4.提升思辨能力：通过分析人大代表的职责和作用，培养学生独立思考、辩证分析问题的能力。

5.增强团队协作能力：在小组讨论和分享过程中，培养学生合作交流、共同完成任务的能力。学情分析我所教授的道德与法治课，面对的是六年级一班的同学们。这个年龄段的学生，正处于青春期的前期，身心发展迅速，开始具备独立的思考能力和一定的判断力。他们对于社会现象和问题有自己独立的看法，同时也容易被外界的观点所影响。

在知识层面，学生们已经掌握了基本的道德规范和法律法规，对于人大代表的职责和义务有一定的了解。然而，他们对于人大代表的具体工作内容和方式，以及人大代表与人民之间的关系，可能还缺乏深入的理解。

在能力层面，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够就社会现象和问题展开讨论。然而，他们的批判性思维能力和辩证分析能力还有待提高，需要通过教学活动来进一步培养。

在素质方面，学生们普遍具有良好的学习态度和行为习惯，对于新的知识和观点能够积极接受和学习。他们对社会正义和公平有强烈的追求，对于不公平现象有强烈的批判意识。

在行为习惯方面，学生们习惯于通过讨论和合作来学习，喜欢参与互动性强的教学活动。他们对于枯燥的理论讲解可能缺乏兴趣，需要通过实践和案例来加深理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生们更直观地理解人大代表的产生和职责，我将准备一些与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源。例如，可以展示人大代表的选举过程，以及人大代表在会议中的表现和发言。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个适合学习的环境，我将根据教学需要对教室进行布置。将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一定的讨论桌和椅子，以便学生们在小组讨论时能够舒适地进行交流和合作。此外，还需要准备一些展示板和白板，以便学生们在分享和讨论时能够清晰地展示自己的观点和思考。

5.教学工具：为了更好地引导学生们进行思考和讨论，我将准备一些教学工具，如提问卡片、投票器等。提问卡片可以帮助学生们提出问题并进行思考，投票器可以用来进行小组投票和集体决策，增强学生们的参与感和民主意识。

6.教学课件：为了帮助学生们更好地理解和记忆教学内容，我将制作一些与教学内容相关的课件。课件中将包含图文并茂的知识点，以及一些互动性的问题和思考题，以激发学生们的学习兴趣和思考能力。

7.教学反馈表：为了了解学生们对教学内容的理解和掌握程度，我将准备一些教学反馈表。在课程结束后，学生们可以通过填写反馈表来表达自己对课程的看法和建议，以便我对教学进行改进和调整。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《人大代表为人民》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道人大代表是谁，他们又是如何为人民服务的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人大代表的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解人大代表的基本概念。人大代表是国家权力机关的组成人员，代表人民行使国家权力。他们是由人民选举产生的，负责参与制定和审议法律、监督政府工作等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人大代表在实际中的应用，以及他们如何为人民服务。比如，人大代表可以通过调研了解人民的需求和关切，并提出相应的建议和提案，为人民争取权益。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人大代表的产生和职责这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人大代表相关的实际问题。比如，讨论人大代表如何履行职责，以及他们如何为人民服务。

2.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“人大代表在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如“你们认为人大代表在推动社会进步方面能发挥什么作用？”

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了人大代表的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对人大代表的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.增强法治意识：学生们将更好地理解人大代表的产生和职责，认识到人大代表是国家权力机关的组成人员，代表人民行使国家权力。他们将明白人大代表的法律地位和作用，以及他们在维护社会公平正义中的重要性。

2.提高民主素养：学生们将学会行使民主权利，如选举、提出建议等，培养参与民主生活的能力。他们将了解到自己作为公民的权利和义务，以及如何通过人大代表来参与国家政治生活。

3.培养责任意识：学生们将了解人大代表为人民服务的责任，认识到每个公民都应该承担社会责任，为社会发展贡献力量。他们将明白作为国家的小主人，自己也有责任关注国家大事，为社会进步贡献自己的力量。

4.提升思辨能力：通过分析人大代表的职责和作用，学生们将培养独立思考、辩证分析问题的能力。他们将学会从不同角度思考问题，提出合理的观点和见解。

5.增强团队协作能力：在小组讨论和分享过程中，学生们将培养合作交流、共同完成任务的能力。他们将学会倾听他人的意见，与他人共同解决问题，提高团队协作能力。

6.提升综合素养：学生们将通过本节课的学习，提高自己的道德素养、法律意识和公民素质。他们将更好地理解法律对社会的重要性，学会遵守法律，尊重他人的权利，培养良好的公民行为习惯。

7.增强实践能力：通过实践活动和小组讨论，学生们将提高自己的实践能力和动手能力。他们将学会运用所学知识解决实际问题，将理论知识与实际生活相结合。重点题型整理1.判断题：判断人大代表的基本概念和职责是否正确。

答案：正确。人大代表是国家权力机关的组成人员，代表人民行使国家权力。他们由人民选举产生，负责参与制定和审议法律、监督政府工作等。

2.简答题：请简述人大代表的职责和义务。

答案：人大代表的职责包括参与制定和审议法律、监督政府工作、提出建议和提案等。他们的义务是积极为人民服务，听取和反映人民的意见和要求，努力履行代表职责。

3.案例分析题：请分析以下案例，并回答相关问题。

案例：某市的人大代表通过调研发现，该市的公共交通设施不够完善，给市民的出行带来了不便。他们于是提出建议，要求市政府改善公共交通设施。

问题：人大代表在这个案例中是如何履行职责的？他们的行为体现了哪项职责？

答案：人大代表在这个案例中通过调研了解市民的需求，并提出建议和提案，要求市政府改善公共交通设施。这体现了他们的职责之一，即参与制定和审议法律、监督政府工作。

4.应用题：请根据以下情景，回答相关问题。

情景：假设你是某班的学生，你们的班级要选举一位班级代表。请结合人大代表的职责和义务，说明你为什么推荐某位同学作为班级代表。

答案：示例答案：我推荐某位同学作为班级代表，因为她具备良好的沟通能力和责任心。作为班级代表，她能够积极参与班级事务的讨论和决策，关心同学们的需求和问题，并努力为班级争取权益。

5.论述题：请论述人大代表在推动社会进步方面的作用。

答案：人大代表作为国家权力机关的组成人员，代表人民行使国家权力。他们在推动社会进步方面发挥着重要作用。首先，人大代表可以通过调研了解人民的需求和关切，并提出相应的建议和提案，为人民争取权益。其次，人大代表可以参与制定和审议法律，通过法律的制定和修订来促进社会公平正义。此外，人大代表还可以监督政府工作，确保政府的工作符合人民的利益。总之，人大代表通过履行自己的职责，为社会的稳定和发展做出积极贡献。板书设计1.本文重点知识点：人大代表的产生、职责和作用。

-产生：人民选举、人民代表大会制度。

-职责：参与立法、监督政府、提出建议。

-作用：代表人民行使国家权力、维护社会公平正义。

2.关键词：民主选举、法治、公平正义。

-民主选举：人大代表的产生方式，体现民主原则。

-法治：人大代表参与立法，推动法治建设。

-公平正义：人大代表维护社会公平正义，保障人民权益。

3.句：人大代表为人民，履行职责，共筑美好社会。

-人大代表：代表人民行使国家权力。

-履行职责：参与立法、监督政府、提出建议。

-共筑美好社会：为社会的稳定和发展做出积极贡献。

4.艺术性和趣味性：板书设计采用生动的插图和颜色搭配，以及有趣的活动形式，如互动问答、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思今天，我上了一节关于《人大代表为人民》的课程。在课程中，我试图通过理论介绍、案例分析、实践活动和小组讨论等多种教学方式，让学生们更好地理解人大代表的产生、职责和作用。

首先，我发现学生们对人大代表的产生和职责的理解还不够深入。在讲授过程中，我强调了人大代表是由人民选举产生的，他们代表人民行使国家权力，负责参与制定和审议法律、监督政府工作等。但是，有些学生对于人大代表的具体工作内容和方式，以及人大代表与人民之间的关系，可能还缺乏深入的理解。

其次，学生们在小组讨论和实践活动中的表现让我感到欣慰。他们积极参与讨论，提出了很多有见地的观点和想法。通过实践活动，学生们更好地理解了人大代表的职责和作用，以及他们在维护社会公平正义中的重要性。

然而，我也发现了一些问题。有些学生在小组讨论中过于依赖同伴，缺乏独立思考的能力。这可能是因为我在讨论中没有给予他们足够的引导和启发，需要我在今后的教学中更加注重培养学生的独立思考和批判性思维能力。

最后，我对这节课的教学效果进行了反思。我认为，这节课的教学内容与学生的实际生活密切相关，有助于增强他们的法治意识和民主素养。但是，我也在思考，如何让这节课的教学内容更加深入，让学生们能够更好地理解和掌握人大代表的知识点。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.人大代表的产生和职责：代表人民行使国家权力，由人民选举产生，负责参与制定和审议法律、监督政府工作等。

2.人大代表的作用：代表人民行使国家权力，维护社会公平正义，为社会的稳定和发展做出积极贡献。

3.人大代表与人民的关系：人大代表由人民选举产生，代表人民行使国家权力，维护人民的权益。

4.人大代表的职责和义务：积极参与立法、监督政府、提出建议和提案，为人民服务。

当堂检测：

1.判断题：人大代表是由政府任命产生的。（错误）

2.判断题：人大代表负责参与制定和审议法律、监督政府工作等。（正确）

3.简答题：请简述人大代表的职责和义务。

4.论述题：请论述人大代表在推动社会进步方面的作用。

5.应用题：请根据以下情景，回答相关问题。

情景：假设你是某班的学生，你们的班级要选举一位班级代表。请结合人大代表的职责和义务，说明你为什么推荐某位同学作为班级代表。

答案：

1.错