九年级英语上册 Unit 2 I think that mooncakes are delicious Section B（1a-1d）教案（新版）人教新目标版

九年级英语上册Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionB（1a-1d）教案（新版）人教新目标版主备人备课成员教材分析《九年级英语上册Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionB（1a-1d）教案（新版）人教新目标版》是一份针对我国九年级学生的英语教学设计。本教案以人教新目标版英语教材为依据，结合学科特点和学生年级特征，设计了一堂关于食物和文化主题的英语课堂。本节课的主要内容是让学生通过观察图片、听录音、回答问题等形式，掌握关于食物和文化描述的词汇和句型，提高学生的听说读写能力，培养学生的跨文化交际意识。

本节课的教学内容与课本紧密相连，1a部分提供了关于中秋节和月饼的图片，1b部分是听力材料，1c部分是课本内容，1d部分是练习。教师在设计课程时，应充分考虑学生的知识水平和认知能力，通过合理的教学活动，引导学生逐步掌握知识点，提高学生的英语水平。同时，教师还需注意课程的实用性和趣味性，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉悦的课堂氛围。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够通过观察图片、听录音、回答问题等形式，掌握关于食物和文化描述的词汇和句型，提高学生的听说读写能力。在文化意识方面，学生能够通过学习本节课的内容，了解中秋节和月饼的文化背景，增强对中华文化的认识和理解。在思维品质方面，学生能够通过分析图片、听力材料和课本内容，提高观察、思考和解决问题的能力。在学习能力方面，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高学习效果，培养自主学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过观察图片、听录音、回答问题等形式，掌握关于食物和文化描述的词汇和句型。具体重点如下：

（1）词汇：掌握与食物和文化相关的词汇，如"mooncakes"、"delicious"、"traditional"、"celebrate"等。

（2）句型：学会使用"Ithinkthat..."和"Doyoulike..."等句型来表达自己对食物和文化的看法和喜好。

（3）语法：掌握一般现在时的肯定句和否定句的构成和用法。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对一些文化背景词汇的理解和运用，以及一般现在时的语法知识。具体难点如下：

（1）文化背景词汇：中秋节和月饼是中国传统文化中的重要元素，学生可能对这些词汇的含义和背景不够了解。例如，"mid-Autumnfestival"、"mooncakes"等。

（2）一般现在时：学生可能对一般现在时的构成和用法不够熟悉，导致在造句和回答问题时出现错误。例如，混淆主语的人称和动词的形式。

（3）听力理解：听力材料中可能涉及到一些快速对话和细节信息，学生可能难以理解和捕捉关键信息。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

1.针对文化背景词汇，可以通过引入中秋节的故事和习俗，让学生在语境中理解和记忆相关词汇。

2.对于一般现在时的语法知识，可以通过示例和练习，让学生进行实际操作和练习，巩固语法知识。

3.为了提高听力理解能力，可以进行反复听写和模仿练习，以及提供关键词和句子结构，帮助学生捕捉关键信息。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授法、互动讨论法和任务型教学法相结合的方式进行教学。讲授法用于介绍中秋节和月饼的文化背景以及一般现在时的语法知识；互动讨论法用于促进学生对食物和文化描述词汇和句型的理解和运用；任务型教学法用于通过小组任务和角色扮演等活动，提高学生的实际应用能力和跨文化交际意识。

2.教学活动设计

（1）导入：教师通过展示中秋节和月饼的图片，引导学生自由谈论，激发学生的兴趣和背景知识。

（2）新课呈现：教师通过PPT展示食物和文化相关的词汇和句型，进行讲解和示范，引导学生跟读和模仿。

（3）听力练习：教师播放听力材料，学生听后回答问题，进行互动讨论，提高听力理解和口语表达能力。

（4）小组任务：学生分组进行角色扮演，模拟在不同文化背景下交流食物喜好，促进学生的实际应用能力和跨文化交际意识。

（5）总结与作业：教师通过PPT总结本节课的主要内容，布置相关的写作和听力作业，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源

本节课将使用PPT展示食物和文化相关的词汇和句型，听力材料以及中秋节和月饼的视频资源。此外，教师还可以利用在线工具如Google翻译和YouTube等，提供更多相关的文化背景信息和语言实践机会。同时，教师还可以鼓励学生利用网络资源自主学习，拓宽视野。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《九年级英语上册Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionB（1a-1d）》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经尝试过中秋节的传统美食月饼？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索月饼的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解中秋节和月饼的基本概念。中秋节是中国的传统节日，通常在农历八月十五庆祝。月饼是中秋节期间的传统食品，象征着团圆和丰收。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人们在中秋节期间如何庆祝和分享月饼，以及它如何代表中华文化的传统价值观。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调中秋节的重要性和月饼的文化意义这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中秋节和月饼相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示制作月饼的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“中秋节和月饼在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了中秋节和月饼的基本概念、文化意义和实际应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对中秋节和月饼的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解中秋节和月饼的文化背景，可以提供以下拓展阅读材料：

-《中秋节的故事》：一篇介绍中秋节起源和嫦娥奔月传说的文章，帮助学生了解节日的来历和文化内涵。

-《月饼的制作与品尝》：一篇介绍月饼的制作工艺和品尝技巧的文章，让学生了解月饼的制作过程和风味特点。

-《中秋节的习俗与活动》：一篇介绍中秋节的各种习俗和庆祝活动的文章，让学生了解人们如何庆祝这个节日。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以加深对中秋节和月饼的理解。可以布置以下任务：

-调查任务：让学生了解自己所在地区的中秋节习俗和月饼风味，并向班级展示调查结果。

-写作任务：让学生撰写一篇关于中秋节和月饼的短文，可以是故事、散文或说明文，以锻炼写作能力。

-创意任务：让学生设计一份中秋节活动方案，包括活动主题、内容、形式等，以提高学生的创新思维和策划能力。重点题型整理1.题型一：听力理解题

题干：听录音，回答问题。

问题：Whatdothespeakerstalkabout?

答案：ThespeakerstalkabouttheirfavoritemooncakesandtheMid-AutumnFestival.

2.题型二：词汇运用题

题干：根据句意，选择正确的单词填空。

句子：Ithinkmooncakesare____________.

选项：A.sweetB.deliciousC.expensiveD.boring

答案：B.delicious

3.题型三：阅读理解题

题干：阅读文章，回答问题。

问题：Accordingtothepassage,whatisthepurposeofeatingmooncakesduringtheMid-AutumnFestival?

答案：ThepurposeofeatingmooncakesduringtheMid-AutumnFestivalistocelebratethefestivalandshowfamilyunity.

4.题型四：写作题

题干：写一篇关于你最喜欢的食物的文章。

答案：Myfavoritefoodismooncakes.Ithinktheyaredeliciousandsweet.DuringtheMid-AutumnFestival,myfamilyandIalwayseatmooncakestogether.Itisatraditionthatweenjoyverymuch.

5.题型五：语法填空题

题干：根据句意，选择正确的人称代词和动词形式填空。

句子：She_____(like)mooncakesand_____(eat)themeveryyearduringtheMid-AutumnFestival.

答案：ShelikesmooncakesandeatsthemeveryyearduringtheMid-AutumnFestival.作业布置与反馈作业布置：

1.听力练习：让学生听录音，回答问题。题目与本节课的内容相关，以巩固听力理解能力。

2.词汇填空：提供一篇与中秋节和月饼相关的文章，让学生填空，以巩固词汇运用能力。

3.写作练习：让学生写一篇关于中秋节和月饼的文章，以巩固写作能力。

作业反馈：

1.听力练习：对学生的答案进行批改，指出错误并提供正确答案。同时，给出改进建议，如注意听力细节、提高听力速度等。

2.词汇填空：对学生的答案进行批改，指出错误并提供正确答案。同时，给出改进建议，如注意词汇的正确拼写和用法、提高词汇记忆能力等。

3.写作练习：对学生的文章进行批改，指出错误并提供正确答案。同时，给出改进建议，如注意文章结构的合理性、提高语言表达的准确性等。板书设计①重点知识点：中秋节和月饼的文化意义、一般现在时的语法知识

②重点词汇：mooncakes、delicious、traditional、celebrate

③重点句型：Ithinkthat...、Doyoulike...

同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以设计如下：

-使用中秋节和月饼的图片作为背景，吸引学生的注意力。

-使用彩色粉笔和图形，使板书更加生动和有趣。

-设计一些互动环节，如让学生上台展示和解释板书内容，提高学生的参与度和主动性。

-鼓励学生在课堂上积极提问和讨论，促进学生的思考和理解。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入文化元素：在教学中融入中秋节和月饼的文化元素，增加学生的文化认同感和兴趣。

2.任务型教学：采用任务型教学法，通过小组合作和角色扮演等活动，提高学生的实际应用能力。

3.艺术化教学：通过设计具有艺术性和趣味性的板书和教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律管理有待加强，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

2.教学