丰乐亭记教案 苏教版

丰乐亭记教案苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课《丰乐亭记》是苏教版初中语文七年级下册的一篇课文。文章以描绘丰乐亭美景为主线，通过对景物的细致刻画，展现了作者对美好生活的向往和对大自然的热爱。本文语言优美，意境深远，富有诗意，是古代散文的佳作。在学习本课的过程中，学生需要掌握生字词，理解文章内容，欣赏古代散文的美，体会作者的思想感情。同时，通过本课的学习，学生可以提高自己的文学素养，培养对古代文学的兴趣。二、核心素养目标本课《丰乐亭记》旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过学习本文，学生将增强对中华优秀传统文化的认同，提升语文学习兴趣；在理解课文内容的基础上，提高自己的语言表达能力，学会运用文中的表达技巧；通过分析文章结构，培养逻辑思维和批判性思维；同时，感受文中描绘的美景，提升审美情趣，激发对美好生活的向往。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）生字词的学习：学生需要掌握课文中的生字词，理解其意义，并能熟练运用。例如，课文中的“得意”、“幽香”等词汇，需要学生通过反复阅读和练习，掌握其含义及用法。

（2）文章内容的理解：学生需要理解课文的内容，把握文章的主题和结构。例如，学生需要理解作者通过描绘丰乐亭的美景，表达了对美好生活的向往和对大自然的热爱。

（3）古代散文的欣赏：学生需要学会欣赏古代散文的美，理解其语言特点和表达技巧。例如，学生需要通过分析课文中的修辞手法和句式结构，体会古代散文的魅力。

（4）作者思想感情的把握：学生需要理解作者的思想感情，感受作者对美好生活的向往和对大自然的热爱。例如，学生需要通过阅读课文，感受作者在描绘丰乐亭美景时的喜悦和赞美之情。

2.教学难点

（1）生字词的学习：对于一些生僻的字词，学生可能存在理解困难，需要教师通过讲解、例句等方式，帮助学生掌握。例如，课文中的“得意”一词，学生可能难以理解其含义，需要教师进行解释。

（2）古代散文的语言特点：古代散文的语言特点，如典故、成语、古诗词等，学生可能难以理解。需要教师通过讲解、翻译等方式，帮助学生理解。例如，课文中的“幽香”一词，学生可能对“幽”字的含义不理解，需要教师进行解释。

（3）文章结构的分析：对于文章的结构，学生可能存在理解困难，需要教师通过讲解、图解等方式，帮助学生把握。例如，学生可能难以理解课文为什么要以描绘丰乐亭美景为主线，需要教师进行讲解。

（4）作者思想感情的把握：学生可能难以理解作者的思想感情，需要教师通过讲解、引导等方式，帮助学生感受。例如，学生可能难以理解作者为什么会对美好生活有向往，需要教师进行讲解。四、教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生理解课文内容，分析文章结构，把握作者思想感情。

（2）互动讨论法：教师组织学生进行小组讨论，引导学生主动探究、交流，提高学生的思维品质和表达能力。

（3）案例研究法：教师选取典型的古代散文案例，引导学生分析、比较，培养学生的文学鉴赏能力。

（4）项目导向学习法：教师为学生设置项目任务，如编写导游词、绘制丰乐亭美景图等，引导学生综合运用所学知识解决问题。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，如作者、游客等，通过表演的方式，深入理解课文内容，体会角色情感。

（2）实验活动：教师组织学生进行实验，如观察植物的生长过程，让学生亲身体验自然美景，培养对大自然的热爱。

（3）游戏设计：教师设计相关的游戏活动，如“找美景”游戏，让学生在游戏中加深对课文内容的理解，提高学生的参与度。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示课文中的美景图片，帮助学生直观地理解课文内容，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：教师选取与课文相关的视频资料，如丰乐亭的实际场景，让学生更直观地感受课文中所描绘的美景。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如互动问答、讨论区等，方便学生在线交流、提问，及时解决学习中的问题。

（4）课外阅读：教师推荐与课文相关的课外阅读材料，如其他古代散文佳作，扩大学生的阅读面，提高学生的文学素养。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《丰乐亭记》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《丰乐亭记》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《丰乐亭记》教学目标和《丰乐亭记》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《丰乐亭记》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《丰乐亭记》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《丰乐亭记》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古代散文知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《丰乐亭记》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《丰乐亭记》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《丰乐亭记》重点，强调《丰乐亭记》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《丰乐亭记》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《丰乐亭记》知识的应用，提高实践能力。

在《丰乐亭记》新课呈现结束后，对《丰乐亭记》知识点进行梳理和总结。

强调《丰乐亭记》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《丰乐亭记》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《丰乐亭记》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《丰乐亭记》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《丰乐亭记》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《丰乐亭记》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《丰乐亭记》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《丰乐亭记》内容，强调《丰乐亭记》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《丰乐亭记》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本文《丰乐亭记》主要涵盖以下知识点：

1.生字词：掌握课文中的生字词，包括“得意”、“幽香”等，理解其意义，并能熟练运用。

2.文章内容理解：理解课文的内容，把握文章的主题和结构。通过阅读课文，了解作者通过描绘丰乐亭的美景，表达了对美好生活的向往和对大自然的热爱。

3.古代散文的欣赏：学习欣赏古代散文的美，理解其语言特点和表达技巧。通过分析课文中的修辞手法和句式结构，体会古代散文的魅力。

4.作者思想感情的把握：通过阅读课文，理解作者的思想感情，感受作者对美好生活的向往和对大自然的热爱。

5.文学文化知识：了解与《丰乐亭记》相关的古代文化知识，如典故、成语等，拓宽知识面。

6.语文运用能力：通过阅读和分析课文，提高学生的语文运用能力，包括词汇运用、句子构造、文章组织等。

7.审美能力：通过欣赏课文中的美景描绘，提高学生的审美能力，培养对美的感知和欣赏能力。

8.思维品质：通过分析课文结构、理解作者思想感情等，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

9.情感态度：通过学习《丰乐亭记》，培养学生的情感态度，如对美好生活的向往、对大自然的热爱等。

10.学习方法：掌握有效的学习方法，如预习、课堂参与、课后复习等，提高学习效率。七、内容逻辑关系①《丰乐亭记》的作者是哪位文学家？他的生平和主要作品有哪些？

②课文中描绘了哪些丰乐亭的美景？这些景色有何特色？

③作者是如何通过描绘美景表达自己对美好生活的向往和对大自然的热爱？

④课文中的生字词有哪些？它们的意义和用法是什么？

⑤分析课文中的修辞手法和句式结构，体会古代散文的语言特点和表达技巧。

⑥课文中的典故、成语等古代文化知识有哪些？它们在文中的含义和作用是什么？

⑦通过阅读课文，总结作者的思想感情，体会作者对美好生活的向往和对大自然的热爱。

⑧结合课文内容，探讨古代散文在今天的现实意义和价值。

⑨思考《丰乐亭记》中的美景描绘对提高学生审美能力的作用和意义。

⑩通过学习《丰乐亭记》，学生应掌握哪些有效的学习方法和技巧？

板书设计：

1.作者简介

-文学家姓名

-生平和主要作品

2.丰乐亭美景

-景色名称

-特色和描述

3.作者思想感情

-对美好生活的向往

-对大自然的热爱

4.生字词

-生字词列表

-意义和用法

5.语言特点和表达技巧

-修辞手法

-句式结构

6.古代文化知识

-典故、成语等

-含义和作用

7.思想感情总结

-作者的思想感情

-对美好生活的向往和对大自然的热爱

8.学习方法和技巧

-预习、课堂参与、课后复习等

-提高学习效率八、教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习态度、参与度和理解程度。关注学生的提问、回答问题的情况，以及与同学的互动等。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论环节中，通过展示讨论成果，教师可以了解学生对课文内容的理解和思考，以及学生的合作能力和沟通技巧。

3.随堂测试：通过随堂测试，教师可以检查学生对课文知识点的掌握情况，了解学生对重点和难点的理解和掌握程度。

4.课后作业：教师通过检查学生的课后作业，了解学生对课堂学习内容的巩固和应用情况，以及学生的自主学习能力和解决问题的能力。

5.教师评价与反馈：教师针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业，给予学生及时的反馈和评价。对于学生的优点和进步给予肯定和鼓励，对于存在的问题和不足给予指导和建议，帮助学生改进和提高。重点题型整理1.请简要概括《丰乐亭记》的主要内容。

答案：《丰乐亭记》主要描写了丰乐亭的美景，表达了作者对美好生活的向往和对大自然的热爱。

2.请列举课文中描绘的丰乐亭美景，并简要描述其特色。

答案：课文描绘了丰乐亭的美景，包括山峦起伏、泉水潺潺、花木繁茂、空气清新等。这些景色具有自然和谐、宁静宜人的特点。

3.请分析作者是如何通过描绘丰乐亭的美景表达自己对美好生活的向往和对大自然的热爱。

答案：作者通过细腻的笔触描绘丰乐亭的美景，展现了大自然的美丽和生机。通过对比自己生活的城市和丰乐亭的景色，表达了作者对美好生活的向往和对大自然的热爱。

4.请列举课文中的生字词，并解释它们的意义和用法。

答案：课文中的生字词包括“得意”、“幽香”、“喧闹”、“喧哗”等。例如，“得意”表示心满意足、自得其乐的状态；“幽香”表示香气浓郁、幽静迷人的气息。

5.请分析课文中的修辞手法和句式结构，体会古代散文的语言特点和表达技巧。

答案：课文使用了比喻、拟人、对偶等修辞手法，如“山峦起伏如波浪，泉水潺潺如琴声”等。句式结构上，课文使用了长句和短句的结合，使得文章节奏感强，语言生动。

6.请列举课文中的典故、成语等古代文化知识，并解释它们在文中的含义和作用。

答案：课文中的典故、成语包括“世外桃源”、“绿水青山”等。这些典故和成语在文中起到了烘托气氛、增强表达效果的作用，同时也体现了古代文化的魅力。

7.请概括作者在《丰乐亭记》中表达的思想感情，并分析其现实意义。

答案：作者在《丰乐亭记》中表达了对美好生活的向往和对大自然的热爱。这种思想感情在现实生活中具有积极的启示意义，鼓励人们追求美好的生活，珍惜大自然的美景。

8.请结合课文内容，谈谈古代散文在今天的现实意义和价值。

答案：古代散文如《丰乐亭记》展现了古代文人对美好生活的向往和对大自然的热爱。这些作品在今天的现实意义和价值在于，它们提供了对美好生活的思考和启示，同时也展现了古代文化的魅力和价值。

9.请谈谈《丰乐亭记》中的美景描绘对提高学生审美能力的作用和意义。

答案：《丰乐亭记》中的美景描绘有助于提高学生的审美能力。通过欣赏课文中的美景，学生可以培养对美的感知和欣赏能力，提高对自然美和艺术美的认识和理解。

10.请总结学习《丰乐亭记》后，学生应掌握的学习方法和技巧。

答案：学习《丰乐亭记》后，学生应掌握以下学习方法和技巧：

-预习：提前阅读课文，了解课文内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-课堂参与：积极参与课堂讨论，提出自己的观点和疑问，与同学和老师互动。

-课后复习：及时复习课文内容，巩固所学知识，理解重点和难点。

-自主学习：通过查阅资料、做课后作业等途径，自主学习