12古诗三首己亥杂诗教案-2023-2024学年五年级上册语文统编版

12古诗三首己亥杂诗教案-2023-2024学年五年级上册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《古诗三首》己亥杂诗-2023-2024学年五年级上册语文统编版核心素养目标分析本节课以古诗《己亥杂诗》为载体，旨在培养学生的文化素养。通过学习这首古诗，学生能够理解和感悟诗人龚自珍的爱国情怀和忧国忧民之心，从而培养他们的爱国情怀和民族自豪感。同时，通过对古诗的深入解读和品味，学生能够提升自己的审美能力和文学鉴赏能力，进一步培养他们的文化素养。此外，本节课还注重培养学生的自主学习和合作探究能力，通过小组讨论和分享，学生能够在交流中提升自己的表达能力和沟通能力。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是理解和感悟诗人龚自珍的爱国情怀和忧国忧民之心，以及提升学生的审美能力和文学鉴赏能力。

（1）理解龚自珍的爱国情怀和忧国忧民之心

《己亥杂诗》是龚自珍的代表作之一，表达了诗人对国家和民族的深深忧虑。学生需要通过深入解读和品味这首诗，理解诗人对国家的热爱和对民族命运的担忧。

（2）提升学生的审美能力和文学鉴赏能力

《己亥杂诗》是古典诗歌中的佳作，具有很高的艺术价值。学生需要通过学习这首诗，提升自己的审美能力和文学鉴赏能力，感受诗歌的美妙和魅力。

2.教学难点

本节课的难点是理解龚自珍的爱国情怀和忧国忧民之心，以及如何提升学生的审美能力和文学鉴赏能力。

（1）理解龚自珍的爱国情怀和忧国忧民之心

《己亥杂诗》中，龚自珍以深沉的忧国忧民之心，表达了对国家和民族的深深忧虑。学生可能难以理解诗人的情感和思想，需要教师采取有效的教学方法，如引导式教学、情境创设等，帮助学生深入理解诗人的情感和思想。

（2）提升学生的审美能力和文学鉴赏能力

古典诗歌具有较高的艺术价值，但学生可能缺乏相关的审美经验和文学鉴赏能力。教师需要采取有效的教学方法，如引导式教学、情境创设、欣赏与分析等，帮助学生提升自己的审美能力和文学鉴赏能力，感受诗歌的美妙和魅力。教学方法与策略1.教学方法

本节课采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，以适应教学目标和学习者特点。

（1）讲授

教师通过讲授，向学生介绍《己亥杂诗》的背景、作者龚自珍的生平和诗歌的主题。讲授过程中，教师注重引导学生理解和感悟诗人的爱国情怀和忧国忧民之心。

（2）讨论

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对《己亥杂诗》的理解和感悟。讨论过程中，教师鼓励学生积极参与，提出自己的观点和想法，促进学生之间的交流和互动。

（3）案例研究

教师提供一个关于龚自珍的案例，让学生通过研究案例来更深入地了解诗人的生平、思想和诗歌创作背景。学生可以通过查阅资料、分析案例，深入理解诗人的爱国情怀和忧国忧民之心。

（4）项目导向学习

教师组织学生进行项目导向学习，要求学生以小组为单位，选择一个与《己亥杂诗》相关的主题，进行研究和创作。学生可以通过查阅资料、进行访谈、创作诗歌等方式，深入理解和感悟诗人的爱国情怀和忧国忧民之心。

2.教学活动

本节课设计了一系列具体的教学活动，以促进学生参与和互动。

（1）角色扮演

教师组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演龚自珍和《己亥杂诗》中的角色，通过角色扮演来深入理解和感悟诗人的爱国情怀和忧国忧民之心。

（2）实验

教师设计一个实验活动，让学生通过实验来更深入地了解诗歌中的意象和象征。学生可以通过观察、操作和分析实验结果，深入理解和感悟诗人的爱国情怀和忧国忧民之心。

（3）游戏

教师设计一个诗歌游戏，让学生通过游戏来更深入地了解《己亥杂诗》的结构和韵律。学生可以通过参与游戏，深入理解和感悟诗人的爱国情怀和忧国忧民之心。

3.教学媒体和资源

本节课使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，以辅助教学。

（1）PPT

教师制作精美的PPT，展示《己亥杂诗》的背景、作者龚自珍的生平和诗歌的主题。PPT中包含图片、文字和动画，以吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和感悟诗人的爱国情怀和忧国忧民之心。

（2）视频

教师播放一段关于龚自珍的纪录片，让学生通过观看视频来更深入地了解诗人的生平、思想和诗歌创作背景。视频中的画面和声音，可以帮助学生更好地理解和感悟诗人的爱国情怀和忧国忧民之心。

（3）在线工具

教师使用在线工具，如互动式地图、在线词典等，帮助学生更深入地了解诗歌中的意象和象征。在线工具可以提供丰富的信息和资源，帮助学生更好地理解和感悟诗人的爱国情怀和忧国忧民之心。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《己亥杂诗》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《己亥杂诗》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《己亥杂诗》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《己亥杂诗》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《己亥杂诗》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《己亥杂诗》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古诗学习内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《己亥杂诗》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《己亥杂诗》的背景、作者龚自珍的生平和诗歌的主题。

突出《己亥杂诗》重点，强调《己亥杂诗》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《己亥杂诗》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《己亥杂诗》知识的应用，提高实践能力。

在《己亥杂诗》新课呈现结束后，对《己亥杂诗》知识点进行梳理和总结。

强调《己亥杂诗》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《己亥杂诗》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《己亥杂诗》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《己亥杂诗》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《己亥杂诗》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《己亥杂诗》，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《己亥杂诗》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《己亥杂诗》内容，强调《己亥杂诗》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《己亥杂诗》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）推荐阅读《龚自珍全集》，让学生深入理解龚自珍的诗歌创作和思想。

（2）推荐阅读《中国古典诗歌鉴赏》，让学生了解古典诗歌的鉴赏方法和技巧。

（3）推荐阅读《中国古代文学史》，让学生了解中国古代文学的发展历程和主要作家。

（4）推荐阅读《中国传统文化概论》，让学生了解中国的传统文化和价值观。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）鼓励学生通过图书馆、网络等途径，查找更多关于龚自珍的资料，深入了解他的生平和创作。

（2）鼓励学生尝试创作一首以爱国情怀为主题的诗歌，通过诗歌表达自己对国家和民族的热爱和担忧。

（3）鼓励学生参加学校或社区组织的诗歌朗诵会、文学社团等活动，通过实践活动提升自己的文学素养。

（4）鼓励学生关注社会热点问题，思考如何将所学知识运用到实际生活中，培养自己的社会责任感。板书设计1.①《己亥杂诗》背景介绍

-龚自珍生平简介

-《己亥杂诗》创作背景

2.②《己亥杂诗》内容解析

-诗句解析

-主题思想阐述

3.③《己亥杂诗》情感体会

-爱国情怀体现

-忧国忧民之心抒发

-艺术手法分析作业布置与反馈1.作业布置

（1）背诵并默写《己亥杂诗》，加深对诗文的理解和记忆。

（2）以《己亥杂诗》为主题，写一篇读后感，表达自己对诗文的理解和感悟。

（3）查找更多关于龚自珍的资料，了解他的生平和创作，制作一份手抄报或PPT展示。

（4）尝试创作一首以爱国情怀为主题的诗歌，通过诗歌表达自己对国家和民族的热爱和担忧。

2.作业反馈

（1）对学生的背诵和默写作业进行批改，检查学生对《己亥杂诗》的掌握情况，及时指出存在的问题并给出改进建议。

（2）对学生的读后感作业进行批改，检查学生对《己亥杂诗》的理解和感悟，及时指出存在的问题并给出改进建议。

（3）对学生的手抄报或PPT展示作业进行评价，鼓励学生的创新思维和动手能力，及时指出存在的问题并给出改进建议。

（4）对学生的诗歌创作作业进行评价，鼓励学生的创造力和表达力，及时指出存在的问题并给出改进建议。

（5）定期组织学生进行作业互评，鼓励学生相互学习、相互帮助，共同提高。

（6）定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。课后拓展1.拓展内容

（1）推荐阅读《中国古代诗歌鉴赏》，深入了解古代诗歌的鉴赏方法和技巧。

（2）推荐观看《中国诗词大会》相关视频，感受诗词的魅力和传统文化的博大精深。

（3）推荐阅读《龚自珍全集》，深入理解龚自珍的诗歌创作和思想。

（4）推荐观看关于龚自珍的纪录片，了解他的生平和创作背景。

2.拓展要求

（1）鼓励学生在课后自主阅读《中国古代诗歌鉴赏》，学习如何鉴赏古代诗歌，提高自己的文学素养。

（2）鼓励学生观看《中国诗词大会》相关视频，感受诗词的魅力，激发对诗词的热爱。

（3）鼓励学生在课后自主阅读《龚自珍全集》，深入了解龚自珍的诗歌创作和思想，提高自己的文学素养。

（4）鼓励