二年级上册数学教案六《9的乘法口诀》人教版

二年级上册数学教案六《9的乘法口诀》人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级上册数学教案六《9的乘法口诀》人教版课程基本信息1.课程名称：9的乘法口诀

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.知识与技能：学生能够熟记9的乘法口诀，并能够运用口诀计算9的乘法运算。

2.过程与方法：通过小组合作、游戏等活动，培养学生主动探究、合作学习的意识，提高学生解决问题的能力。

3.情感、态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的耐心和细心，使学生感受到数学的乐趣和实际应用的价值。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习了乘法的基本概念，能够理解乘法是将相同的数相加的过程。他们已经熟悉了1到8的乘法口诀，并能够运用口诀进行简单的乘法运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对于有趣的数学游戏和互动活动感兴趣，他们喜欢通过实际操作和小组合作来学习。他们具备一定的逻辑思维能力和团队合作能力，喜欢通过实践活动来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习9的乘法口诀时，学生可能会遇到困难，因为9的乘法运算结果与1到8的乘法有所不同。他们可能会对乘法口诀的记忆和运用感到困惑，特别是对于一些特殊的乘法情况（如9乘以一个偶数）可能不太理解。此外，学生可能会在记住口诀和将其应用到实际运算中时遇到困难。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过口头讲解和示范，向学生传授9的乘法口诀的知识和运用方法。

-互动讨论法：教师引导学生进行小组合作，让学生通过讨论和交流，共同探索和解决问题。

-游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中运用乘法口诀，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：通过一个生活中的实际例子，引出9的乘法口诀的重要性，激发学生的学习兴趣。

-探究环节：将学生分成小组，每组发放一套9的乘法口诀卡片，让学生通过小组合作，互相练习和记忆口诀。

-应用环节：设计一个数学游戏，如“乘法口诀接龙”，让学生在游戏中运用口诀，增强学生的实际操作能力。

-总结环节：教师引导学生回顾和总结9的乘法口诀的规律和运用方法，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示9的乘法口诀的例题和练习题，清晰地呈现教学内容和步骤。

-视频：播放相关的数学动画片或教学视频，帮助学生形象地理解和记忆乘法口诀。

-在线工具：利用在线数学工具或游戏，让学生进行乘法口诀的练习和应用，提供更多的学习资源和互动机会。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对9的乘法口诀的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是乘法口诀吗？它在我们生活中的应用有哪些？”

展示一些生活中的乘法口诀应用场景，如购物时计算总价。

简短介绍9的乘法口诀的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.9的乘法口诀基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解9的乘法口诀的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解9的乘法口诀的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍9的乘法口诀的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.9的乘法口诀案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解9的乘法口诀的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的9的乘法口诀案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解9的乘法口诀的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用9的乘法口诀解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与9的乘法口诀相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对9的乘法口诀的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调9的乘法口诀的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括9的乘法口诀的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调9的乘法口诀在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用9的乘法口诀。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于9的乘法口诀的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点是9的乘法口诀。以下是关于9的乘法口诀的详细梳理：

1.9的乘法口诀的定义：9的乘法口诀是指以9为乘数或被乘数的乘法运算的规律和表达方式。

2.9的乘法口诀的组成部分：9的乘法口诀包括乘数、被乘数和乘积。乘数是指乘法运算中相乘的数，被乘数是指乘法运算中被乘的数，乘积是指乘法运算的结果。

3.9的乘法口诀的原理：9的乘法口诀是基于乘法的交换律和结合律。乘法的交换律指的是乘法运算中乘数和被乘数的位置可以互换，而乘法的结合律指的是乘法运算中多个数的分组不影响乘积的结果。

4.9的乘法口诀的规律：9的乘法口诀有以下规律：

-9乘以1等于9。

-9乘以2等于18。

-9乘以3等于27。

-9乘以4等于36。

-9乘以5等于45。

-9乘以6等于54。

-9乘以7等于63。

-9乘以8等于72。

-9乘以9等于81。

5.9的乘法口诀的运用：9的乘法口诀可以用于快速计算9的乘法运算。例如，要计算9乘以6，可以直接说出口诀“九六五四”，得出结果54。

6.9的乘法口诀的记忆方法：为了记忆9的乘法口诀，可以采用以下方法：

-编写乘法口诀歌谣，如“九乘以一等于九，九乘以二等于十八”。

-制作乘法口诀表格，将乘数和被乘数排列成表格，便于记忆和查找。

-通过小组合作和游戏，让学生互相练习和记忆口诀。

7.9的乘法口诀在实际生活中的应用：9的乘法口诀在生活中有许多应用，例如在购物时计算总价，在烹饪时计算食材的用量，在制作计划时计算时间等。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数学故事会：9的乘法口诀的来历》

-视频资源：《探索9的乘法口诀的奥秘》

2.拓展要求：

-学生利用课后时间自主阅读或观看拓展内容，深入理解9的乘法口诀的知识和应用。

-学生可以将自己的学习心得和感悟记录下来，以便在课堂上与同学分享。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以结合自己的生活实际，举例说明9的乘法口诀在日常生活中的应用，如购物、烹饪等。

-学生可以尝试创作自己的乘法口诀歌谣或制作乘法口诀表格，以增强记忆和理解。

-学生可以通过与家长、朋友或邻居的交流，分享所学的9的乘法口诀知识，提高自己的表达能力和人际交往能力。

拓展内容：

阅读材料：《数学故事会：9的乘法口诀的来历》

这篇文章介绍了9的乘法口诀的起源和发展过程。学生可以通过阅读这篇文章，了解9的乘法口诀的历史背景和文化价值，加深对9的乘法口诀的理解和认识。

视频资源：《探索9的乘法口诀的奥秘》

这个视频资源详细解释了9的乘法口诀的运算规律和应用方法。学生可以通过观看这个视频，直观地了解9的乘法口诀的原理和运用，提高自己的数学思维能力。

拓展要求：

学生利用课后时间自主阅读或观看拓展内容，深入理解9的乘法口诀的知识和应用。学生可以将自己的学习心得和感悟记录下来，以便在课堂上与同学分享。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生可以结合自己的生活实际，举例说明9的乘法口诀在日常生活中的应用，如购物、烹饪等。学生可以尝试创作自己的乘法口诀歌谣或制作乘法口诀表格，以增强记忆和理解。学生可以通过与家长、朋友或邻居的交流，分享所学的9的乘法口诀知识，提高自己的表达能力和人际交往能力。板书设计1.9的乘法口诀的基本概念和组成部分

-重点知识点：9的乘法口诀、乘数、被乘数、乘积

-板书设计：

①9的乘法口诀

②乘数×被乘数=乘积

③例：9×1=9

④例：9×2=18

2.9的乘法口诀的原理和规律

-重点知识点：乘法的交换律、结合律、9的乘法口诀的规律

-板书设计：

①乘法交换律：a×b=b×a

②乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

③9的乘法口诀规律

④例：9×3=27

⑤例：9×4=36

3.9的乘法口诀的记忆方法

-重点知识点：乘法口诀歌谣、乘法口诀表格、小组合作记忆

-板书设计：

①乘法口诀歌谣

②乘法口诀表格

③小组合作记忆

④例：九三二七

⑤例：九四三六

4.9的乘法口诀在实际生活中的应用

-重点知识点：购物计算、烹饪计算、计划计算

-板书设计：

①购物计算：总价=单价×数量

②烹饪计算：食材用量=人数×每人用量

③计划计算：时间=任务×效率

④例：购物计算：2×9=18（18元）

⑤例：烹饪计算：3×4=12（12人份）

5.课后拓展练习

-重点知识点：阅读材料、视频资源、课后练习

-板书设计：

①阅读材料