【单元整体教学设计】Unit 4 We love animals PA Letters and sounds 教案

【单元整体教学设计】Unit4WeloveanimalsPALettersandsounds教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为英语课程，教材为人教版PEP小学英语四年级下册Unit4Weloveanimals部分。本节课主要内容包括学习字母表中的字母以及动物名称。具体内容有：

1.学习字母表中的字母A-Z，并能够正确书写。

2.学习动物名称，如cat,dog,fish,bird等。

3.能够运用所学字母和动物名称进行简单的口语交流。

4.培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习字母表和动物名称，提高学生的听说读写能力，使其能够熟练运用所学知识进行口语交流。

2.文化意识：通过学习动物名称，使学生了解不同国家的动物文化，增强对文化差异的认知。

3.思维品质：通过观察、思考和交流，提高学生的逻辑思维和创新思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够主动获取知识，提高学习效率。三、重点难点及解决办法重点：

1.字母表的学习与书写。

2.动物名称的掌握和运用。

3.口语交流能力的提升。

难点：

1.字母的正确书写和发音。

2.动物名称的记忆和运用。

3.流利口语的交流和表达。

解决办法：

1.通过游戏、歌曲等多种方式，让学生在轻松的氛围中学习字母，并进行书写练习。

2.通过图片、实物等直观教具，帮助学生记忆动物名称，并鼓励学生进行运用。

3.创设情境，进行角色扮演和小组讨论，让学生有更多的机会进行口语交流，提高流利度。四、教学方法与策略1.教学方法

本节课采用讲授法、互动式教学法和情境教学法，结合游戏、讨论和角色扮演等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和积极性，促进学生对字母和动物名称的学习，以及口语交流能力的提升。

2.教学活动设计

(1)字母学习环节：通过PPT展示字母表，采用讲授法讲解字母的发音和书写规范。然后，组织学生进行字母书写练习，以巩固所学知识。

(2)动物名称学习环节：利用图片、实物等直观教具，引导学生学习动物名称。通过讨论和角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。

(3)口语交流环节：创设情境，如动物乐园，让学生进行角色扮演，模拟与动物的对话。组织小组讨论，让学生分享彼此的交流经验，提高口语表达能力。

3.教学媒体和资源

(1)PPT：制作含有字母表、动物图片和实物的PPT，以便于展示和讲解知识点。

(2)视频：播放有关动物的趣味视频，引导学生关注动物世界，增加学习兴趣。

(3)在线工具：利用在线工具进行字母书写练习，提供即时反馈，帮助学生巩固知识。

(4)教具：准备动物图片、实物等教具，以便于进行直观教学。

(5)游戏：设计字母和动物名称的卡片游戏，让学生在游戏中学习，提高学习效果。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit4WeloveanimalsPALettersandsounds》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢动物吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语字母和动物世界的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解字母表的基本概念。字母表是英语学习的基础，它包含了26个字母，分别是A-Z。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了字母表在实际中的应用，以及它如何帮助我们正确书写和发音英语字母。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调字母的正确书写和发音这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物名称相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何正确书写动物名称的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中运用所学字母和动物名称进行口语交流”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了字母表的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物名称的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.字母表的学习与书写：学生能够熟练掌握字母表中的26个字母，包括其正确书写和基本发音。这将为学生日后的英语学习打下坚实的基础。

2.动物名称的掌握和运用：学生能够正确地识别和说出常见的动物名称，如cat,dog,fish,bird等。同时，他们也能将这些动物名称运用到实际的口语交流中。

3.口语交流能力的提升：通过课堂上的角色扮演、小组讨论等活动，学生的口语表达能力将得到锻炼和提高。他们将更加自信地使用英语进行日常交流。

4.观察能力、思维品质和学习能力的培养：通过观察动物图片、分析案例和参与讨论，学生的观察能力和思维品质将得到锻炼。同时，他们也将学会如何自主学习、合作学习和探究学习，提高学习能力。

5.文化意识的增强：通过学习动物名称，学生能够了解到不同国家的动物文化，增强对文化差异的认知，提高文化意识。七、板书设计①字母表的学习与书写：

```

26Alphabet

A-Z

```

在字母表的板书设计中，我将使用大写字母A-Z，以醒目的方式展示在黑板上。这样学生可以清晰地看到每个字母的形状和顺序，有助于他们记忆和书写。

②动物名称的掌握和运用：

```

Animals

CatDogFishBird

```

对于动物名称的板书设计，我将将常见的动物名称如cat,dog,fish,bird等，以图片和文字的形式展示在黑板上。这样学生可以通过直观的图片和文字的结合，更好地记忆和运用这些动物名称。

③口语交流能力的提升：

```

OralCommunication

Ihaveacat.

Ihaveadog.

```

在口语交流能力的板书设计中，我将提供一些简单的口语表达句型，如"Ihaveacat."和"Ihaveadog."。这样学生可以通过这些句型的示例，练习和运用英语进行口语交流。

④艺术性和趣味性：

为了增加板书的艺术性和趣味性，我将在板书中加入一些生动的动物插图和色彩。这样可以使板书更加吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和主动性。八、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）字母表的书写练习：要求学生在家中练习书写字母表，可以设置为家庭作业，也可以在课堂上安排时间让学生练习。

（2）动物名称的记忆游戏：学生可以制作一个动物名称的卡片游戏，与家人或朋友一起玩，以加强记忆。

（3）口语交流的练习：学生可以在家中与家人或朋友进行口语交流练习，可以使用所学句型进行对话。

2.作业反馈：

（1）字母表的书写练习：在批改学生的字母书写练习时，重点关注学生的字母书写是否规范、正确。对于书写不准确的学生，可以给出具体的改进建议，如字母的形状、大小写等。

（2）动物名称的记忆游戏：在批改学生的记忆游戏时，关注学生是否能够正确地记忆和说出动物名称。对于记忆不准确的学生，可以建议他们多进行复习和练习。

（3）口语交流的练习：在批改学生的口语交流练习时，关注学生的口语表达是否流畅、准确。对于口语表达不准确的学生，可以给出具体的改进建议，如发音的准确性、句子的连贯性等。

对于所有的作业，我都会给予及时的批改和反馈，以帮助学生发现和解决问题，促进他们的学习进步。同时，我也会鼓励学生在课堂上积极展示自己的作业成果，互相学习和交流。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源，如动画、视频等，提高学生的学习兴趣。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演等，增强学生的参与度和互动性。

3.创设真实的学习情境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高实践能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：课堂纪律管理有待加强，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

2.教学方法方面：部分学生对传统的讲授式教学方法感到枯燥，缺乏兴趣。

3.教学评价方面：评价方式较为单一，侧重于考试成绩，忽视了对学生学习过程和能力的评价。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，采用激励措施，提高学生的学习积极性。

2.丰富教学方法，采用更多互动式和情境式教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.多元化教学评价，增加对学生的学习过程和能力的评价，促进学生的全面发展。典型例题讲解例题1：请写出字母表中所有元音字母。

答案：A,E,I,O,U

例题2：请写出字母表中所有辅音字母。

答案：B,C,D,F,G,H,J,K,L,M,N,P,Q,R,S,T,V,W,X,Y,Z

例题3：请写出以下动物名称的英文单词。

答案：cat,dog,fish,bird,tiger,lion,elephant,giraffe,panda,monkey

例题4：请用英语描述以下动物的特征。

答案：cat:hasatail,likestosleep,canclimb;dog:hasfourlegs,likestobark,isfriendly;fish:livesinwater,hasfinsandgills,canswim;bird:haswingsandfeathers,canfly,layseggs;tiger:hasstripes,isacarnivore,livesinforests;lion:hasamane,isakingofthejungle,livesinsavannas;elephant:isthelargestlandanimal,hasalongtrunk,bigears;giraffe:hasalongneck,eatsleavesfromtrees,livesinsavannas;panda:hasblackandwhitefur,eatsbamboo,livesinmountains;monkey:isaprimate,haslongarms,isplayful.

例题5：请用英语描述以下场景，并使用所学字母。

答案：Ihaveapetcat.Itisverycute.ItsnameisTom.Ithasalongtailandbigeyes.Itlikestosleepandplaywithaball.Mycatismybestfriend.

例题6：请用英语描述以下场景，并使用所学动物名称。

答案：TodayIwenttothezoowithmyfamily.Wesawmanyanimals.Myfavoriteanimalisthegiraffe.Ithasaverylongneckandeatsleavesfromthetrees.Wealsosawatiger,alion,andapanda.Theywereallveryinteresting.Ihadagreattimeatthezootoday.

例题7：请用英语描述以下场景，并使用所学字母和动物名称。

答案：Iloveanimals.Myfavoriteanimalisthedog.Itisveryfriendlyandloyal.Ialsolikethecat,thefish,andthebird.Theyareallcuteandfuntoplaywith.Ithinkanimalsareamazingcreaturesandweshouldtakecareofthem.

例题8：请用英语描述以下场景，并使用所学字母和动物名称。

答案：Ihaveapetfish.Itlivesinasmalltank.Ithasalongtailandfins.Itlikestoswimaroundandeatsmallpiecesoffood.Itakecareofmyfisheveryday.Icleanitstankandmakesureithasenoughwatertoswimin.Myfishisaspecialparto