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安徽省淮南市思想政治高二上册期中检测试卷班级:________________学号:________________姓名:______________一、单选题(每题3分)【题目】下列关于哲学的说法正确的是()A.哲学是科学的世界观和方法论B.哲学是系统化、理论化的世界观C.哲学是人们对整个世界的总的看法和根本观点D.哲学是具体科学的基础

【答案】B

【解析】

A项错误,哲学有科学与非科学之分,马克思主义哲学是科学的世界观和方法论;B项正确,哲学是系统化、理论化的世界观;C项错误,世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点;D项错误,具体科学是哲学的基础,哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。【题目】哲学的基本问题是()A.思维和存在何者为本原的问题B.思维和存在有无同一性的问题C.思维和存在的关系问题D.思维和存在是同一性的问题

【答案】C

【解析】

哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,即意识和物质的关系问题,故C符合题意;A、B都是哲学基本问题的一个方面,不能单独成为哲学的基本问题,故A、B排除;D错误,思维和存在具有同一性是指思维能够正确反映存在,这仅是哲学基本问题的一个方面。【题目】马克思主义哲学之所以是科学的,就在于它()A.正确反映了物质世界的本质和规律B.是以实践为基础的,它来自实践并经过实践的反复检验C.是无产阶级的科学的世界观和方法论D.改变了思维与存在的关系

【答案】B

【解析】

A项正确但不符合题意,因为该项只揭示了哲学与科学的关系,而不是马克思主义哲学为什么是科学的;B项正确,因为马克思主义哲学之所以是科学的,就在于它是以实践为基础的,它来自实践并经过实践的反复检验;C项正确但不符合题意,因为该项揭示的是马克思主义哲学的阶级性,而不是其科学性;D项错误,因为马克思主义哲学并没有改变思维与存在的关系。【题目】哲学史上的“两个对子”是()A.唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学B.可知论和不可知论、一元论和二元论C.唯物主义和唯心主义、辩证的唯物主义和形而上学的唯物主义D.辩证的唯物主义和辩证的唯心主义、形而上学的唯物主义和形而上学的唯心主义

【答案】A

【解析】

哲学史上存在唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学这“两个对子”,从根本上说是围绕物质和意识的关系问题而形成的,故A符合题意;B项中的“一元论和二元论”不是哲学史上的“两个对子”,故B排除;C项中的“辩证的唯物主义和形而上学的唯物主义”和D项均表述错误,因为辩证法和形而上学可以同唯物主义或唯心主义相结合,但不能说辩证的唯物主义和形而上学的唯物主义是哲学史上的“两个对子”,故CD排除。【题目】马克思主义哲学之所以是科学的,就在于它()A.继承了黑格尔的辩证法思想,也继承了费尔巴哈的唯物主义思想B.第一次实现了唯物主义与辩证法的有机结合C.实现了实践基础上的科学性和革命性的统一D.是无产阶级的科学的世界观和方法论

【答案】C

【解析】

A项错误,马克思主义哲学批判地继承了黑格尔的辩证法思想,也批判地继承了费尔巴哈的唯物主义思想;B项错误,马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与辩证法的有机结合,但它只是马克思主义哲学的特点之一,并不是其科学性的原因;C项正确,马克思主义哲学之所以是科学的,就在于它实现了实践基础上的科学性和革命性的统一;D项错误,马克思主义哲学是无产阶级的科学的世界观和方法论,这是其阶级性,不是其科学性的原因。二、多选题(每题4分)下列关于我国社会主义改革的说法正确的是()A.改革是发展中国特色社会主义的强大动力B.改革就是要改变社会主义的基本制度C.改革是社会主义制度的自我完善和发展D.改革是解放和发展社会生产力、实现现代化的必由之路答案:ACD解析:改革是发展中国特色社会主义的强大动力,是社会主义制度的自我完善和发展,是解放和发展社会生产力、实现现代化的必由之路,故A、C、D符合题意;改革是社会主义的自我完善和发展,不是从根本上改变社会主义制度,故B说法错误。改革开放以来,我国所有制结构不断发生变化,下列说法正确的是()A.公有制经济和非公有制经济都是我国经济社会发展的重要基础B.公有制经济在国民经济中占据主体地位C.非公有制经济是我国社会主义经济制度的基础D.非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分答案:ABD解析:公有制经济和非公有制经济都是我国经济社会发展的重要基础,公有制经济在国民经济中占据主体地位,非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分,故A、B、D符合题意;公有制是我国社会主义经济制度的基础,故C说法错误。党的十九大报告提出,要深化供给侧结构性改革,建设现代化经济体系。下列措施中符合这一要求的是()A.扩大中等收入群体,增强消费对经济发展的基础性作用B.弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气C.加快发展先进制造业,推动互联网、大数据、人工智能同实体经济深度融合D.实行高水平的贸易和投资自由化便利化政策,推动形成全面开放新格局答案:ABC解析:深化供给侧结构性改革,建设现代化经济体系,需要扩大中等收入群体,增强消费对经济发展的基础性作用,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气,加快发展先进制造业,推动互联网、大数据、人工智能同实体经济深度融合,故A、B、C符合题意;实行高水平的贸易和投资自由化便利化政策,推动形成全面开放新格局,是实行更高层次的对外开放的要求,不属于深化供给侧结构性改革,建设现代化经济体系的措施,故D不符合题意。我国的分配制度是由()决定的。A.生产商品的社会必要劳动时间B.生产商品所耗费的个别劳动时间C.我国的基本经济制度D.社会主义初级阶段的国情答案:CD解析:我国的分配制度是由生产商品的社会必要劳动时间决定的说法错误,因为商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定,故A错误;生产商品所耗费的个别劳动时间与我国分配制度无关,故B错误;我国的分配制度是由我国的基本经济制度决定的,也是由社会主义初级阶段的国情决定的,故C、D符合题意。下列关于我国按劳分配的说法正确的是()A.按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则B.实行按劳分配,劳动者的个人收入与其付出的劳动数量和质量直接联系在一起C.在我国所有企业、事业单位和机关团体的分配中,都实行按劳分配D.在公有制经济中,工资、奖金、津贴都属于按劳分配答案:ABD解析:按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则,实行按劳分配,劳动者的个人收入与其付出的劳动数量和质量直接联系在一起,在公有制经济中,工资、奖金、津贴都属于按劳分配,故A、B、D符合题意;在我国,只有公有制经济范围内才实行按劳分配,故C说法错误。三、判断题(每题3分)社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。()答案:√爱国主义是抽象的,不同时代、不同阶级、不同民族有着不同的爱国主义内容。()答案:×解析:爱国主义是具体的,不是抽象的,它有着鲜明的时代特征。中华民族精神的核心是改革创新。()答案:×解析:中华民族精神的核心是爱国主义。中华文化源远流长、博大精深,是世界上最优秀的文化。()答案:×解析:中华文化源远流长、博大精深,但不能说是“最优秀”的文化,因为每种文化都有其独特之处。中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带。()答案:√中华民族精神是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。()答案:√在中国共产党的领导下,中华文化走向世界、造福世界。()答案:√中华文化是世界上最古老的文化,也是唯一没有中断的文化。()答案:×解析:中华文化是世界上最古老的文化之一,但不是唯一没有中断的文化。弘扬和培育中华民族精神是社会主义文化建设的极为重要的任务。()答案:√

10.在新的时代条件下,培育民族精神最重要的是坚持与时俱进,不断为民族精神增添新的富有生命力的内容。()答案:√四、填空题(每题3分)社会主义市场经济的正常发展,既需要发挥______在资源配置中的决定性作用,又需要更好发挥______作用。答案:市场;政府社会主义核心价值观中,倡导富强、民主、文明、和谐,体现了社会主义核心价值观在______层面的价值目标;倡导自由、平等、公正、法治,体现了社会主义核心价值观在______层面的价值取向。答案:国家;社会______是党的根本组织制度和领导制度,也是马克思主义政党区别于其他政党的重要标志。答案:民主集中制依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,______是依法治国的主体和力量源泉。答案:人民唯物辩证法认为,联系具有______,要求我们用联系的观点看问题。答案:普遍性五、问答题(每题5分)材料分析题(5分)

材料:近年来,广东省江门市深入实施创新驱动发展战略,积极推动经济转型升级。请结合材料,分析江门市在推动经济转型升级过程中,应如何发挥政府的作用。答案:政府应制定科学的经济发展规划,引导产业结构优化升级。加大科技创新投入,支持企业技术研发和成果转化。加强市场监管,维护市场秩序,营造公平竞争的市场环境。优化政务服务,简化审批流程,提高行政效率。加强国际合作与交流,引进先进技术和管理经验。论述题(5分)

结合所学知识,论述在社会主义市场经济条件下,如何处理好政府与市场的关系。答案:在社会主义市场经济条件下,应坚持市场在资源配置中的决定性作用。政府应发挥宏观调控的作用,弥补市场失灵,促进经济平稳健康发展。政府应尊重市场规律,避免过度干预,激发市场活力和创造力。建立健全现代市场体系,完善市场规则,保障公平竞争。加强社会信用体系建设,营造诚实守信的市场氛围。情境分析题(5分)

假设你是江门市某中学的学生,请结合你所学的思想政治知识,分析学校在推动学生全面发展过程中应如何发挥思想政治教育的作用。答案:学校应加强思想政治教育,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。开展丰富多彩的思想政治教育活动,增强学生的社会责任感和国家意识。将思想政治教育与学科教学相结合,渗透到学生日常学习和生活中。

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