2023一年级数学下册 二 观察物体第1课时 看一看（一）教案 北师大版

2023一年级数学下册二观察物体第1课时看一看（一）教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：一年级数学下册《观察物体》第一课时“看一看（一）”

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.知识与技能：通过观察物体的活动，让学生能够辨别物体的不同面，提高空间想象力。

2.过程与方法：培养学生运用数学语言描述物体特征的能力，发展学生的逻辑思维。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的观察能力和创新意识，使学生感受到数学与生活的紧密联系。学情分析考虑到这是一年级的学生，他们已经具备了一定的生活经验和对周围世界的观察能力。他们在前期的数学学习中，已经接触过一些简单的几何图形和空间概念，对物体的三个维度有了初步的认识。然而，由于年龄的特点，他们仍然以具体形象思维为主，对抽象的数学概念理解和接受能力有限。

在学习能力方面，学生的个体差异较大。有些学生在数数、识数方面已经相当出色，而有些学生可能还在适应学校生活的过程中，对数学学习的兴趣和能力有待提高。因此，在教学过程中，我需要关注每一个学生的学习进度，针对不同的学生制定不同的教学策略。

在行为习惯方面，学生们有的可能已经养成了良好的学习习惯，能够认真听讲、积极参与课堂活动；而有的学生可能还缺乏自律，容易在课堂中分心、玩耍。这对于课程的学习无疑会产生影响。因此，在教学过程中，我需要注重培养学生的学习兴趣和自律性，创设有趣、有序的学习环境。

对于本节课的内容，学生们可能对观察物体充满了好奇，他们已经能够观察到物体的不同面，但如何用数学的语言去描述这些面，他们可能还不太清楚。因此，在教学过程中，我需要设计丰富多样的教学活动，让学生在实际操作中体验和理解物体的不同面，培养他们的空间想象力。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：北师大版一年级数学下册教材。

3.信息化资源：教学课件、动画演示、实物模型等。

4.教学手段：小组合作、讨论、观察、操作、汇报等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《观察物体》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习物体的不同面做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习物体的不同面的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的简单几何图形，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习物体的不同面打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解物体的不同面，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕物体的不同面展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计观察游戏，让学生在实践中体验物体的不同面，提高实践能力。

在呈现新课后，对物体的不同面进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对物体不同面的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与物体不同面相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合物体不同面的学习，引导学生思考数学与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习物体不同面的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的物体不同面，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的物体不同面，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)亲子活动：家长可以和孩子一起进行观察物体的活动，例如在家中找到不同的物体，让孩子从不同角度观察并描述。

(2)实地考察：组织学生到公园、博物馆等公共场所，观察不同的物体和场景，让学生亲身体验并运用数学语言描述。

(3)网络资源：搜索与物体不同面相关的教学视频，如教育频道、教学网站等，让学生在课后自主学习。

(4)教辅材料：推荐学生使用与课本配套的辅导书，以巩固对物体不同面的理解。

2.拓展建议：

(1)观察生活中的物体，让学生从不同角度观察并描述，培养学生的观察能力和数学思维。

(2)鼓励学生参加数学竞赛或兴趣小组，提高学生的数学素养和实践能力。

(3)引导学生关注数学在科技、工程等领域的应用，拓宽学生的知识视野。

(4)定期举办数学文化活动，如数学讲座、数学电影等，激发学生对数学的兴趣和热情。

(5)创设有趣的数学问题，让学生在课后自主探究，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

(6)家长可以通过与孩子的日常互动，关注孩子的数学学习进度，给予适当的辅导和支持。

(7)教师可以与其他学科的老师进行跨学科合作，共同设计综合性的教学活动，提高学生的综合素养。课后作业1.观察家里的家具，如电视柜、书桌等，从不同角度描述它们的不同面。

2.设计一个正方体，并画出它的不同面。

3.找一个长方体物品，如牙膏盒、纸箱等，从不同角度观察并描述它的不同面。

4.用自己的语言解释什么是物体的不同面。

5.举例说明生活中哪些物品有不同面。

以上作业旨在让学生巩固对物体不同面的理解，并能够将所学知识应用到生活中。教师在批改作业时，要注意关注学生的掌握情况，及时给予反馈和指导。内容逻辑关系①观察物体：本节课的重点是让学生能够从不同角度观察物体，辨别物体的不同面。通过观察实践活动，让学生在实际操作中体验和理解物体的不同面，培养他们的空间想象力。

②描述物体不同面：学生需要学会用数学语言描述物体的不同面。例如，可以说“这个物体有一个正面、两个侧面和一个顶面”。通过这样的描述，学生能够更好地理解和表达物体的空间特征。

③物体不同面的识别：学生需要能够识别和区分物体的不同面。例如，通过观察一个