2023一年级语文上册 第六单元 8 雨点儿配套教案 新人教版

2023一年级语文上册第六单元8雨点儿配套教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版一年级语文上册第六单元第8课《雨点儿》。本课的内容主要围绕“雨点儿”展开，通过学习课文，使学生了解雨点儿的特点以及雨点儿给人们带来的影响。同时，通过学习本课，让学生能够正确认读和理解“雨点儿”等生字词，并能够流利地朗读课文。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经学习了关于自然现象的课文，对自然界的事物有一定的了解。此外，学生在生活中也经历过下雨的场景，对雨点儿有一定的认知。因此，在学习本课时，学生可以借助已有的知识经验，更好地理解课文内容。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美创造与欣赏、文化传承与理解。

1.语言理解与运用：通过学习《雨点儿》，使学生能够正确认读和理解生字词，提高学生的字词认读和理解能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文内容，培养学生观察、思考和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和判断力。

3.审美创造与欣赏：通过欣赏课文中描绘的雨点儿的美景，培养学生的审美情感，提高学生的审美能力。

4.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解中国传统文化中关于雨的寓意和价值，培养学生对中国传统文化的尊重和理解。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本课之前，学生已经学习了关于自然现象的课文，对自然界的事物有一定的了解。此外，学生在生活中也经历过下雨的场景，对雨点儿有一定的认知。因此，在学习本课时，学生可以借助已有的知识经验，更好地理解课文内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对自然现象的课文容易产生兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的字词认读和理解能力，能够跟随老师的引导进行学习。在学习风格方面，学生喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习，对生动有趣的课堂活动感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会对生字词的认读和理解存在困难，特别是对于“点儿”这个字的理解。此外，学生可能对课文中所描述的雨点儿给人们带来的影响难以理解，需要老师通过举例、讲解等方式进行引导。同时，学生在朗读课文时可能存在发音不准确、漏字、加字等问题，需要老师在课堂上进行针对性的指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023一年级语文上册第六单元8雨点儿》所需的教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。例如，可以准备一些雨滴的图片，展示雨点儿的不同形态和特点；还可以准备一段关于雨点儿给人们带来影响的视频，让学生直观地感受到雨点儿的重要性和影响。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验，需要提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些小瓶子、水、颜料等，让学生通过实验观察和了解雨点儿的特点。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个适合学习的氛围。可以将学生分组，设置讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习；还可以设置实验操作台，让学生有足够的空间进行实验操作。

此外，还可以准备一些学习工具，如写字板、彩笔等，让学生能够方便地进行书写和绘画。同时，确保教室内电源插座、多媒体设备等正常运行，以便使用辅助材料和教学资源。

最后，老师需要提前熟悉教学内容和资源，做好教学资源的整合和运用，确保教学过程的顺利进行。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《雨点儿》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《雨点儿》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《雨点儿》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《雨点儿》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《雨点儿》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相关知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《雨点儿》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《雨点儿》知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《雨点儿》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《雨点儿》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《雨点儿》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.课文内容理解

-课文《雨点儿》主要描述了雨点儿给人们带来的不同影响，包括雨点儿落在地面上的声音、雨点儿打在窗户上的样子等。

-课文通过描绘雨点儿的特点和雨点儿给人们带来的变化，引导学生了解雨点儿的存在和作用。

2.生字词学习

-学生需要掌握的生字词包括“雨点儿”、“打”、“落”等。

-教师可以引导学生通过课文阅读和练习，学习和巩固这些生字词的意思和用法。

3.语言表达与运用

-学生可以通过学习课文，掌握一些基本的描述雨点儿的语言表达方式，如“雨点儿落在地面上，发出沙沙的声音”。

-教师可以设计一些口语表达练习，让学生练习描述雨点儿的样子和声音。

4.思维发展与提升

-学生可以通过学习课文，培养观察和思考的能力。例如，可以让学生观察窗外的雨景，思考雨点儿的特点和影响。

-教师可以设计一些问题，引导学生进行思考和讨论，如“雨点儿为什么会有不同的声音？”，“雨点儿对人们的生活有什么影响？”

5.审美创造与欣赏

-学生可以通过学习课文，培养对雨点儿美景的审美情感。教师可以引导学生欣赏课文中的描述，如“雨点儿打在窗户上，像是在弹奏一首美妙的乐曲”。

-教师可以设计一些绘画或创作活动，让学生用自己的方式表达对雨点儿美景的感受。

6.文化传承与理解

-学生可以通过学习课文，了解中国传统文化中关于雨的寓意和价值。教师可以引导学生了解雨在农业、生活中的重要作用，以及人们对雨的敬畏之情。

-教师可以设计一些活动，让学生了解和学习与雨相关的传统文化知识，如谚语、诗词等。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-板书设计应紧密围绕《雨点儿》这一主题，突出课文的主要内容和知识点。

-通过板书设计，帮助学生理解和掌握课文中的关键信息，如雨点儿的特征、雨点儿的作用等。

2.结构清晰，条理分明：

-板书设计应采用清晰的布局和分段，将教学内容分成几个部分，如课文内容、生字词学习、语言表达与运用等。

-每个部分应有明确的标题和子标题，使学生能够快速找到所需的信息。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-板书设计应简洁明了，避免过多的文字和复杂的信息，以便学生能够快速理解和记忆。

-突出重点内容，通过加粗、高亮或使用不同的颜色等方式，使学生能够快速注意到关键信息。

-板书内容应准确精炼，避免使用冗长的句子或复杂的词汇，使学生能够容易理解和记忆。

4.艺术性和趣味性：

-板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-可以使用图形、图片、颜色等元素，使板书更加生动有趣，吸引学生的注意力。

-板书设计可以采用一些创意的方式，如使用诗歌、谜语等形式，增加学生的参与感和兴趣。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与雨有关的绘本或故事书，如《小猪快跑》、《青蛙和蟾蜍》等，让学生通过阅读了解更多关于雨的知识和故事。

-视频资源：鼓励学生观看与雨有关的科普视频或纪录片，如《雨的形成》、《雨后的世界》等，让学生通过视频了解更多关于雨的科学知识。

-实践活动：建议学生进行一些与雨有关的实践活动，如观察雨后的植物、制作雨水收集器等，让学生通过实践了解雨的作用和影响。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读、观看视频、参与实践活动等方式，进一步了解雨的知识和故事。

-记录和分享：要求学生记录自己的学习和拓展过程，包括阅读材料、观看视频、实践活动等，并在班级内进行分享，促进学生之间的交流和互动。

-提问和解答：鼓励学生提出自己在学习和拓展过程中遇到的问题，教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-反思和总结：要求学生对自己的学习和拓展过程进行反思和总结，思考自己在学习过程中的收获和不足，并提出改进建议。反思改进措施-采用多媒体教学手段，如图片、视频等，使教学更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

-设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的主动性和参与度。

-鼓励学生提问和讨论，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

2.存在主要问题

-部分学生对生字词的理解和运用存在困难，需要加强对生字词的讲解和练习。

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