11屹立在世界的东方（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

11屹立在世界的东方（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《11屹立在世界的东方》为本章节内容，选自2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册。本章主要内容包括：介绍我国的地理位置、地大物博的自然资源、悠久的历史文化以及在世界舞台上的地位和作用。具体内容包括：

1.了解我国地理位置的重要性，认识我国在亚洲及世界的地位。

2.了解我国的自然资源，如丰富的矿产、水资源等，以及我国在保护环境、可持续发展方面的努力。

3.学习我国悠久的历史文化，包括古代文明、革命历程、现代发展等，增强民族自豪感。

4.认识我国在国际事务中的作用，如和平发展、国际合作等，培养学生的国际视野。

本章节内容旨在让学生了解我国的基本国情，培养他们的国家意识和国际视野，激发他们对道德与法治的学习兴趣。二、核心素养目标本章节旨在培养学生的以下核心素养：

1.地理观念：通过学习我国地理位置、自然资源等内容，提升学生对地理环境的认知，形成地理空间观念。

2.历史文化认同：深入了解我国悠久的历史文化，增强学生民族自豪感，培养对国家文化的认同感。

3.国际视野：认识我国在国际事务中的地位和作用，拓宽学生国际视野，提高参与国际交流合作的能力。

4.道德观念与法治意识：通过探讨我国在国际舞台上的角色，引导学生树立正确的道德观念和法治意识，培养具备法治精神的公民。

5.环保意识：了解我国在保护环境、可持续发展方面的努力，培养学生关爱自然、珍惜资源的环保意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.我国地理位置及在国际事务中的作用。

2.我国自然资源的丰富性与保护措施。

3.我国历史文化的传承与国际影响。

难点：

1.理解我国地理位置对国际地位的影响。

2.认识到自然资源保护与可持续发展的重要性。

3.深入理解历史文化对现代社会的意义。

解决办法与突破策略：

1.利用地图、多媒体等教学资源，直观展示我国地理位置，结合实例分析地理位置的重要性。

2.组织学生进行小组讨论，分享我国自然资源保护的成功案例，增强学生的环保意识。

3.通过故事、图片、视频等形式，生动展示我国历史文化的发展历程，引导学生体会历史文化对现代社会的影响。

4.设计角色扮演活动，让学生模拟国际会议，讨论我国在国际事务中的角色，提高学生的国际视野和思辨能力。

5.针对难点内容，设置课后研究性学习任务，鼓励学生在课外查阅资料，加深理解。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有统编版道德与法治五年级下册教材，提前通知学生预习第11课《屹立在世界的东方》。

-准备教学参考资料，包括课本配套的教师用书、教学指导等，以便于教师备课和指导学生。

2.辅助材料：

-收集与教学内容相关的图片、图表、地图等资料，如中国地图、世界地图、我国自然风光和文化遗产图片、经济发展图表等，用于直观展示我国的地域特色、自然资源和历史文化遗产。

-挑选与我国国际地位、外交关系、国际会议等相关的视频片段，展示我国在国际事务中的作用。

-搜集我国自然资源保护、环保政策等方面的案例，以多媒体形式呈现，便于学生了解和讨论。

-准备相关历史文化故事、革命历程事迹等音频、视频资料，让学生更深入地感受我国的历史文化。

3.实验器材：

-若涉及实验环节，如展示我国自然资源特色等，需提前准备相关实验器材，并确保器材的完整性和安全性。

-准备投影仪、电脑、音响等设备，以支持多媒体资源的播放。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为教学区、讨论区、实验操作台等，确保教学活动顺利进行。

-在教室墙壁上张贴中国地图、世界地图，以及与教学内容相关的图片、图表等，营造学习氛围。

-设置小组讨论区域，配备桌椅、白板等设施，便于学生进行合作学习。

-实验操作台应靠近水源和电源，确保实验过程安全便捷。

5.其他：

-准备课外阅读材料，推荐与我国地理、历史、文化、国际地位等方面的书籍，鼓励学生在课后进行深入阅读。

-准备学习任务单、评价表格等，以便于学生记录学习过程和进行自评、互评。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布第11课《屹立在世界的东方》的预习资料，包括PPT、视频和预习指导文档，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“我国的地理位置、自然资源、历史文化及国际地位”课题，设计具有启发性和探究性的问题，如“我国地理位置的特点是什么？这对我国的国际地位有何影响？”

监控预习进度：通过学习平台的数据统计和学生的反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读教材和相关资料，理解我国地理位置、自然资源、历史文化和国际地位等知识点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和解题思路。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、疑问等）提交至学习平台或直接反馈给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信等工具，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触和了解课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示中国在世界地图上的位置视频，引出本课主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解我国地理位置的重要性、自然资源的丰富性、历史文化的深远影响以及我国在国际事务中的角色。

组织课堂活动：设计小组讨论“如何保护我国自然资源”，角色扮演“模拟联合国会议”，让学生在实践中运用所学知识。

解答疑问：针对学生在学习过程中提出的疑问，给予及时解答和引导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验知识的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题大胆提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解课程内容。

实践活动法：通过课堂活动，提高学生的实际操作能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解课程重难点，掌握相关知识。

通过实践活动，提高学生的应用能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队协作和社会交往能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如让学生撰写“我眼中的中国”短文，巩固学习效果。

提供拓展资源：向学生推荐与课程相关的书籍、网站、视频等，鼓励学生进一步探索和学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成课后作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行自主拓展学习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

通过反思总结，帮助学生发现不足，促进学习方法的改进和个人成长。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国地理百科全书》：了解我国地理环境、自然资源等方面的详细信息。

-《中国历史文化大观》：深入认识我国的历史文化传承，包括古代文明、革命历程、现代发展等。

-《中国外交成就录》：了解我国在国际事务中的地位和作用，以及我国外交政策的发展历程。

-《美丽中国》：介绍我国自然风光、生态保护和旅游资源等方面的内容。

2.课后自主学习和探究：

-让学生以小组为单位，选择一个感兴趣的主题，如“我国地理位置的重要性”、“自然资源保护与可持续发展”、“中国历史文化在国际上的影响力”等，进行深入的调查研究。

-鼓励学生通过查阅书籍、文献、网络资料等方式，收集相关信息，形成一份研究报告或展示PPT。

-学生可以结合所学知识，分析我国在国际舞台上的地位和作用，探讨如何为世界和平与发展作出贡献。

-鼓励学生走出课堂，实地考察本地的历史文化遗址、自然景观等，亲身感受我国的历史文化和自然资源。

1.地理位置与地缘政治：

-探讨我国地理位置对周边国家和地区的影响，以及在国际政治经济格局中的地位。

-分析我国与周边国家的合作与交流，如“一带一路”倡议、区域经济一体化等。

2.自然资源的保护与利用：

-研究我国在水资源、矿产资源、森林资源等方面的保护政策和利用措施。

-了解我国在新能源开发、节能减排、生态环境保护等方面的成就和挑战。

3.历史文化传承与创新：

-探讨我国历史文化对现代社会的影响，如道德观念、法治意识等。

-分析我国在传统文化保护和传承方面的做法，以及如何将传统文化与现代文明相结合。

4.国际地位与外交关系：

-研究我国在国际事务中的角色，如联合国、世界贸易组织等国际组织中的作用。

-分析我国与世界各国的外交关系，探讨如何维护国家利益和国际和平。

5.环保意识与可持续发展：

-让学生了解环保意识的培养对个人和社会的重要性，以及如何从日常生活中做起。

-探讨我国在可持续发展方面的实践，如循环经济、绿色低碳生活等。七、作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课所学内容，选择一个感兴趣的主题，如“我国地理位置的重要性”、“自然资源保护与可持续发展”、“中国历史文化在国际上的影响力”等，进行深入的调查研究，并撰写一份研究报告。

2.结合所学知识，分析我国在国际舞台上的地位和作用，并探讨如何为世界和平与发展作出贡献，撰写一篇短文。

3.走出课堂，实地考察本地的历史文化遗址、自然景观等，亲身感受我国的历史文化和自然资源，并撰写一份考察报告。

作业反馈：

1.及时对学生的研究报告进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。针对学生的研究主题、研究方法、论点论述等方面进行具体评价，帮助学生提高研究报告的质量。

2.对学生撰写的短文进行批改和反馈，重点关注学生的论点论述、语言表达、逻辑结构等方面。针对存在的问题，给出具体的修改建议，帮助学生提高写作能力。

3.对学生的考察报告进行批改和反馈，重点关注学生的实地考察经历、考察内容、考察收获等方面。针对存在的问题，给出具体的修改建议，帮助学生提高观察和表达能力。八、教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我在教学方法、策略和管理等方面取得了一些经验，但也存在一些需要改进的地方。

在教学方法上，我采用了讲授法、实践活动法、合作学习法等多种方法，既帮助学生深入理解了课程内容，又培养了他们的实践能力和团队协作精神。但在讲解一些难点知识时，我发现部分学生仍然存在理解困难，这可能是因为我的讲解方式还不够生动、形象。今后，我需要在这方面进行改进，尝试采用更多元化的教学手段，如运用多媒体、实物模型等，以增强教学的直观性和趣味性。

在教学策略上，我注重了学生的自主学习能力和独立思考能力的培养，通过设计预习问题、组织课堂活动等方式，让学生在学习中积极参与、主动探究。但在课堂管理方面，我发现