全国苏科版信息技术七年级全册第6章第2节2《用仿制图章工具修饰图片》教学设计

全国苏科版信息技术七年级全册第6章第2节2《用仿制图章工具修饰图片》教学设计一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为全国苏科版信息技术七年级全册第6章第2节2《用仿制图章工具修饰图片》。教学内容与学生已有知识的联系主要表现在以下几个方面：

1.学生已学习过图片的基本操作，如打开、保存、缩放、旋转等，为本节课使用仿制图章工具修饰图片奠定了基础。

2.学生已掌握图层的基本概念，理解图层的叠加关系，这有助于他们更好地运用仿制图章工具进行图片修饰。

3.学生已学习过选择工具的使用，能够准确选择图片中的特定区域，这为使用仿制图章工具提供了前提条件。

4.学生已了解图片格式和分辨率的基本知识，这有助于他们选择合适的图片进行修饰，并理解修饰后图片的保存格式。

5.学生已具备一定的审美能力，能够评价修饰后的图片效果，从而进行有效的图片修饰。二、核心素养目标

1.学生能理解并运用仿制图章工具的基本操作，如选择源点、设置画笔大小和硬度等，从而实现对图片的局部修饰。

2.学生能够分析图片中的缺陷，并选择合适的仿制图章工具参数进行修复，提升图片的整体美感。

3.学生能够对修饰后的图片进行评价，提出改进意见，培养审美能力和创新思维。

4.学生通过小组合作，共同完成图片修饰任务，培养团队协作和沟通能力。

5.学生能够运用所学知识，解决实际问题，提升信息技术的实践应用能力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的教学重点是让学生掌握仿制图章工具的基本操作，并能够运用该工具对图片进行局部修饰。具体来说，学生需要学会以下核心内容：

a.选择合适的源点：学生需要学会如何准确选择图片中的源点，作为仿制图章工具的参考点。这是进行有效图片修饰的关键步骤。

b.设置画笔大小和硬度：学生需要了解如何根据图片的需要设置合适的画笔大小和硬度，以便在修饰过程中获得自然和逼真的效果。

c.运用仿制图章工具进行局部修饰：学生需要掌握如何运用仿制图章工具对图片进行局部修饰，包括去除瑕疵、修复划痕等操作。

d.保存和输出修饰后的图片：学生需要学会如何保存和输出修饰后的图片，以便在后续的作业或项目中使用。

2.教学难点：

本节课的教学难点是学生需要理解和掌握仿制图章工具的工作原理，并能够灵活运用该工具进行图片修饰。具体来说，学生可能会遇到以下难点：

a.选择合适的源点：学生可能会在选择源点时遇到困难，不知道如何选择一个合适的参考点来进行图片修饰。

b.设置画笔大小和硬度：学生可能会对画笔大小和硬度的设置感到困惑，不知道如何根据图片的需要进行合理设置。

c.运用仿制图章工具进行局部修饰：学生可能会在运用仿制图章工具进行图片修饰时遇到困难，不知道如何进行有效的操作来去除瑕疵或修复划痕。

d.保存和输出修饰后的图片：学生可能会对图片保存和输出的格式和分辨率选择感到困惑，不知道如何选择合适的设置来保存修饰后的图片。四、教学资源

1.软硬件资源：

-计算机

-打印机

-扫描仪

-投影仪

-画图软件（如Photoshop）

2.课程平台：

-在线教学平台

-教学管理系统

3.信息化资源：

-图片素材库

-仿制图章工具教程

-图片修饰案例库

4.教学手段：

-示范教学

-分组合作

-互动问答

-实践操作

-作品展示与评价五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

例如，通过在线平台发布关于仿制图章工具的预习资料，设计问题如“仿制图章工具的作用是什么？”、“如何选择合适的源点？”等，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

学生需自主阅读预习资料，理解仿制图章工具的基本概念和操作方法，思考并记录预习问题的答案，提交预习成果至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

学生通过自主学习法进行预习，利用在线平台、微信群等信息技术手段实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

例如，通过一个图片修饰的案例导入新课，详细讲解仿制图章工具的操作方法，组织学生进行小组讨论和实践活动，解答学生在实践中产生的疑问。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

学生需认真听讲并思考老师提出的问题，积极参与小组讨论和实践活动，如使用仿制图章工具对图片进行局部修饰，针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

通过讲授法帮助学生理解仿制图章工具的操作方法，实践活动法让学生在实践中掌握图片修饰技能，合作学习法通过小组讨论等活动培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

例如，布置学生使用仿制图章工具对图片进行修饰的作业，提供相关的拓展资源如图片素材库、仿制图章工具教程等，及时批改作业并给予学生反馈和指导。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

学生需认真完成老师布置的作业，如使用仿制图章工具对图片进行修饰，利用老师提供的拓展资源进行进一步学习和思考，对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

学生通过自主学习法完成作业和拓展学习，通过反思总结法对自己的学习过程和成果进行反思和总结。六、知识点梳理

1.图片的基本操作：

-打开图片

-保存图片

-缩放图片

-旋转图片

-裁剪图片

2.图层的基本概念：

-图层的叠加关系

-图层的隐藏与显示

-图层的复制与删除

3.选择工具的使用：

-选择工具的类型（如矩形选框、套索、魔术棒等）

-选择工具的参数设置（如羽化、边缘检测等）

-选择区域的调整（如扩大选择、缩小选择等）

4.图片格式和分辨率：

-常见图片格式（如JPG、PNG、GIF等）

-图片分辨率的概念

-图片格式的转换和保存

5.仿制图章工具的基本操作：

-选择源点

-设置画笔大小和硬度

-运用仿制图章工具进行局部修饰

-保存和输出修饰后的图片

6.图片修饰技巧：

-去除瑕疵和划痕

-改变图片色调和色彩

-添加滤镜和效果

-图片拼接和合成

7.审美能力和创新思维：

-评价图片的美感

-提出改进意见

-创新图片修饰方法

8.团队合作和沟通能力：

-小组合作完成任务

-分享和交流图片修饰经验

-协作解决问题七、作业布置与反馈

1.作业布置：

-布置学生使用仿制图章工具对一张图片进行局部修饰，如去除瑕疵、修复划痕等。

-要求学生提交修饰前后的图片对比，并简要说明使用的仿制图章工具参数和修饰过程。

-布置学生选择一张图片，运用仿制图章工具进行创意修饰，如改变图片色调、添加滤镜等。

-要求学生提交创意修饰后的图片，并简要说明创意来源和修饰过程。

2.作业反馈：

-及时批改学生的作业，对修饰前后的图片进行对比，评估学生的修饰效果。

-针对学生在作业中存在的问题，如源点选择不准确、画笔参数设置不合理等，给出具体的改进建议。

-鼓励学生在创意修饰方面发挥想象力和创新能力，对学生的创意来源和修饰过程进行积极评价和指导。

-对学生的作业进行综合评价，包括修饰效果、创意程度、操作技巧等方面，并给出相应的反馈和建议。

-鼓励学生之间互相学习和交流，分享作业中的优秀作品和经验，促进共同进步。八、教学反思与改进

在本次课程中，我主要教授了学生如何使用仿制图章工具来修饰图片。通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用的教学过程，我希望学生们能够掌握仿制图章工具的基本操作，并能够运用该工具对图片进行局部修饰。

在教学过程中，我发现学生们在源点的选择、画笔大小和硬度的设置以及修饰技巧方面存在一些困难。有些学生不知道如何选择合适的源点，导致修饰效果不佳；有些学生在设置画笔参数时感到困惑，不知道如何根据图片的需要进行合理设置；还有学生在运用仿制图章工具进行修饰时，不知道如何进行有效的操作来去除瑕疵或修复划痕。

为了解决这些问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施。首先，我会提供更多的实例和练习，让学生们有机会亲自操作和尝试，以便更好地掌握仿制图章工具的使用方法。其次，我会增加一些小组讨论和合作学习的环节，让学生们互相交流经验和技巧，共同解决问题。最后，我会提供更多的反馈和指导，及时纠正学生在操作中的错误，并给出具体的改进建议。

除了改进教学方法，我还计划在未来的教学中加强对学生创新思维和审美能力的培养。我会鼓励学生们发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的修饰方法和效果，提高他们的审美水平。同时，我也会提供一些拓展资源，如图片素材库和教程，供学生们参考和学习，帮助他们拓宽知识视野和思维方式。九、板书设计

①条理清楚、重点突出：

-仿制图章工具的基本操作

-选择源点的方法

-设置画笔大小和硬度

-运用仿制图章工具进行局部修饰

-保存和输出修饰后的图片

②简洁明了：

-操作步骤简图

-关键参数说明

-修饰效果对比展示

③艺术性和趣味性：

-以图片形式展示修饰前后的对比

-使用有趣的插图或图标来表示操作步骤

-设计有趣的修饰案例，激发学生的创意思维十、重点题型整理

1.题型一：仿制图章工具的基本操作

-题目：请简要描述如何使用仿制图章工具进行图片修饰。

-答案：使用仿制图章工具进行图片修饰的基本步骤如下：

a.选择合适的源点，作为仿制图章工具的参考点。

b.设置画笔大小和硬度，根据图片的需要进行合理设置。

c.运用仿制图章工具进行局部修饰，如去除瑕疵、修复划痕等。

d.保存和输出修饰后的图片，选择合适的格式和分辨率。

2.题型二：选择合适的源点

-题目：请说明在选择源点时应考虑哪些因素。

-答案：在选择源点时应考虑以下因素：

a.源点的位置：选择一个与需要修饰的区域相似或相近的位置作为源点。

b.源点的质量：选择一个清晰、无瑕疵的区域作为源点，以保证修饰后的效果自然和逼真。

c.源点的颜色和纹理：选择一个与需要修饰区域颜色和纹理相似的区域作为源点，以保证修饰后的颜色和纹理自然过渡。

3.题型三：设置画笔大小和硬度

-题目：请说明如何根据图片的需要设置画笔大小和硬度。

-答案：根据图片的需要设置画笔大小和硬度时应考虑以下因素：

a.画笔大小：根据需要修饰的区域大小选择合适的画笔大小，小区域选择小画笔，大区域选择大画笔。

b.画笔硬度：根据需要修饰的细节程度选择合适的画笔硬度，细节较多时选择软画笔，细节较少时选择硬画笔。

4.题型四：运用仿制图章工具进行局部修饰

-题目：请举例说明如何使用仿制图章工具去除图片中的瑕疵。

-答案：使用仿制图章工具去除图片中的瑕疵的步骤如下：

a.选择合适的源点，选择一个与瑕疵附近相似或相近的区域作为源点。

b.设置画笔