2024秋九年级历史上册 第三单元 第9课 古代科技与思想文化（二）教案 新人教版

2024秋九年级历史上册第三单元第9课古代科技与思想文化（二）教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是九年级历史上册第三单元第9课《古代科技与思想文化（二）》。本节课的内容主要包括古代中国的四大发明对世界文明发展的贡献，以及宋元时期的科技、文化成就。具体内容包括造纸术、火药、印刷术、指南针的发明和传播，以及宋词、元曲等文学艺术形式的发展。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经了解了我国古代的历史背景和一些基础知识，如夏商周时期的社会状况、春秋战国时期的百家争鸣等。这些已有知识为本节课的学习提供了基础。通过本节课的学习，学生将进一步加深对我国古代科技与思想文化的了解，培养对历史学科的兴趣和热爱。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养和人文素养。具体包括以下几个方面：

1.时空观念：通过学习古代中国的四大发明和宋元时期的科技、文化成就，使学生能够建立正确的历史时空观念，了解这些科技和文化成就产生的历史背景和时代特征。

2.史料实证：通过分析教材中关于四大发明和宋元时期科技、文化成就的史料，培养学生对史料的搜集、整理、分析和批判性思维能力。

3.历史解释：使学生能够运用所学知识，对古代科技与思想文化的发展进行合理解释，理解历史发展的内在逻辑。

4.文明史观：通过学习我国古代科技与思想文化的发展，使学生认识到人类文明发展的多样性，培养尊重不同文明、包容多元文化的意识。

5.人格修养：通过了解古代科技与思想文化的成就，培养学生热爱祖国、传承中华优秀传统文化的情感，提升自身的人格修养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经了解了我国古代的历史背景，如夏商周时期的社会状况、春秋战国时期的百家争鸣等。同时，学生对四大发明（造纸术、火药、印刷术、指南针）已经有了初步的认识，知道它们对世界文明发展的贡献。此外，学生对宋元时期的科技、文化成就也有一定的了解，如宋词、元曲等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于九年级的学生来说，历史学科兴趣较高，尤其是对于我国古代科技与思想文化的发展。学生在学习过程中，具备一定的自主学习能力，能够通过阅读教材、查阅资料等方式获取知识。在学习风格上，学生偏爱直观、生动的教学方式，喜欢通过案例分析、小组讨论等形式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对四大发明的具体内容和影响产生困惑，如造纸术的发明过程、火药的原理等。此外，学生对于宋元时期的科技、文化成就与之前所学知识的联系可能会出现混淆。针对这些困难和挑战，教师需要在教学中加强引导，通过生动案例、图片资料等方式帮助学生理解和记忆。同时，鼓励学生提问、参与讨论，提高课堂互动性，从而提高学生的学习效果。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、历史文物图片等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、历史学科教学平台等。

3.信息化资源：历史学科相关电子书籍、学术论文、在线课程、教育视频等。

4.教学手段：讲解、问答、小组讨论、案例分析、视频观看、角色扮演等。

5.教学辅助工具：时间线工具、思维导图软件、历史地图等。

6.教学材料：教材、参考书籍、试卷、练习题、学习手册等。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解古代科技与思想文化（二）的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习古代科技与思想文化（二）内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确古代科技与思想文化（二）教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保古代科技与思想文化（二）教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习古代科技与思想文化（二）的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入古代科技与思想文化（二）学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古代科技与思想文化（一）内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为古代科技与思想文化（二）新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解古代科技与思想文化（二）知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕古代科技与思想文化（二）问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对古代科技与思想文化（二）知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决古代科技与思想文化（二）问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与古代科技与思想文化（二）内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合古代科技与思想文化（二）内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习古代科技与思想文化（二）的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的古代科技与思想文化（二）内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的古代科技与思想文化（二）内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课主要涉及古代科技与思想文化（二）的知识点，具体包括以下几个方面：

1.四大发明的影响：造纸术、火药、印刷术、指南针的发明和传播对世界文明发展的贡献。

2.宋元时期的科技成就：涉及农业、手工业、天文历法、医学等方面的科技进步。

3.宋元时期的文化成就：包括宋词、元曲等文学艺术形式的发展，以及书法、绘画等艺术成就。

4.宗教信仰：佛教、道教、伊斯兰教、基督教等宗教在宋元时期的传播和发展。

5.教育制度：宋元时期的科举制度、学校教育、学术团体等方面的教育体系。

6.社会生活：包括饮食、服饰、居住、交通等方面的社会生活状况。

7.历史人物：与古代科技与思想文化（二）相关的历史人物，如蔡伦、毕昇、苏轼、李时中等的贡献和影响。

8.重要历史事件：如金匮之盟、开宝通宝、庆历新政、元朝统一等事件的历史意义。

9.地理知识：了解古代地理知识，如地理名著《山海经》、《水经注》等，以及古代地理学的发展。

10.医学成就：如黄帝内经、神农本草经、千金方等医学著作，以及中医学的理论体系。

11.建筑艺术：古代建筑艺术的特点和风格，如宫殿、寺庙、园林等建筑形式。

12.书法艺术：了解古代书法艺术的发展，如篆书、隶书、楷书、行书等书体。

13.绘画艺术：古代绘画艺术的特点和风格，如人物画、山水画、花鸟画等。

14.科举制度：了解科举制度的历史演变、考试内容、选拔机制等方面的知识。

15.学术团体：如北宋的洛阳学会、南宋的临安学会等学术团体的组成和影响。七、作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

（1）阅读教材中关于四大发明的影响的相关内容，结合所学知识，撰写一篇关于四大发明对世界文明发展的贡献的短文，字数在300-400字之间。

（2）教材中关于宋元时期的科技成就和文化成就的相关内容，结合所学知识，选择一个方面进行深入研究，如农业、手工业、文学艺术等，并撰写一篇研究性短文，字数在400-500字之间。

（3）根据教材中关于宗教信仰、教育制度、社会生活等方面的内容，结合所学知识，选择一个方面进行深入研究，并撰写一篇研究性短文，字数在400-500字之间。

（4）教材中关于历史人物和重要历史事件的内容，结合所学知识，选择一个历史人物或事件进行深入研究，并撰写一篇研究性短文，字数在400-500字之间。

（5）根据教材中关于地理知识、医学成就、建筑艺术等方面的内容，结合所学知识，选择一个方面进行深入研究，并撰写一篇研究性短文，字数在400-500字之间。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

（1）针对作业一，检查学生对四大发明对世界文明发展的贡献的掌握情况，引导学生注意四大发明的意义和影响。

（2）针对作业二，检查学生对宋元时期的科技成就和文化成就的掌握情况，引导学生关注不同领域的进步和影响。

（3）针对作业三，检查学生对宗教信仰、教育制度、社会生活等方面的掌握情况，引导学生深入研究某一方面的具体内容和影响。

（4）针对作业四，检查学生对历史人物和重要历史事件的掌握情况，引导学生关注历史人物的主要贡献和事件的历史意义。

（5）针对作业五，检查学生对地理知识、医学成就、建筑艺术等方面的掌握情况，引导学生深入研究某一方面的特点和风格。

在作业反馈中，要注重鼓励学生的优点和进步，同时给出具体、明确的改进建议，帮助学生提高作业质量。八、内容逻辑关系1.重点知识点：

①四大发明的影响：造纸术、火药、印刷术、指南针的发明和传播对世界文明发展的贡献。

②宋元时期的科技成就：涉及农业、手工业、天文历法、医学等方面的科技进步。

③宋元时期的文化成就：包括宋词、元曲等文学艺术形式的发展，以及书法、绘画等艺术成就。

④宗教信仰：佛教、道教、伊斯兰教、基督教等宗教在宋元时期的传播和发展。

⑤教育制度：宋元时期的科举制度、学校教育、学术团体等方面的教育体系。

⑥社会生活：包括饮食、服饰、居住、交通等方面的社会生活状况。

⑦历史人物：与古代科技与思想文化（二）相关的历史人物，如蔡伦、毕昇、苏轼、李时中等的贡献和影响。

⑧重要历史事件：如金匮之盟、开宝通宝、庆历新政、元朝统一等事件的历史意义。

⑨地理知识：了解古代地理知识，如地理名著《山海经》、《水经注》等，以及古代地理学的发展。

⑩医学成就：如黄帝内经、神农本草经、千金方等医学著作，以及中医学的理论体系。

（11）建筑艺术：古代建筑艺术的特点和风格，如宫殿、寺庙、园林等建筑形式。

（12）书法艺术：了解古代书法艺术的发展，如篆书、隶书、楷书、行书等书体。

（13）绘画艺术：古代绘画艺术的特点和风格，如人物画、山水画、花鸟画等。

（14）科举制度：了解科举制度的历史演变、考试内容、选拔机制等方面的知识。

（15）学术团体：如北宋的洛阳学会、南宋的临安学会等学术团体的组成和影响。

2.关键词：

①四大发明：造纸术、火药、印刷术、指南针

②科技进步：农业、手工业、天文历法、医学

③文化成就：宋词、元曲、书法、绘画

④宗教信仰：佛教、道教、伊斯兰教、基督教

⑤教育制度：科举制度、学校教育、学术团体

⑥社会生活：饮食、服饰、居住、交通

⑦历史人物：蔡伦、毕昇、苏轼、李时中

⑧重要历史事件：金匮之盟、开宝通宝、庆历新政、元朝统一

⑨地理知识：山海经、水经注、古代地理学

⑩医学成就：黄帝内经、神农本草经、千金方

（11）建筑艺术：宫殿、寺庙、园林

（12）书法艺术：篆书、隶书、楷书、行书

（13）绘画艺术：人物画、山水画、花鸟画

（14）科举制度：历史演变、考试内容、选拔机制

（15）学术团体：洛阳学会、临安学会

3.板书设计：

①四大发明的影响：造纸术、火药、印刷术、指南针

②宋元时期的科技成就：农业、手工业、天文历法、医学

③宋元时期的文化成就：宋词、元曲、书法、