2024-2025学年高中筑梦校园共建文明班会教学设计

2024-2025学年高中筑梦校园共建文明班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选用的是2024-2025学年高中筑梦校园共建文明班会教学设计。本节课主要内容是让学生了解和掌握文明礼貌的重要性，培养学生的良好行为习惯。通过学习，学生能够理解文明礼貌在个人成长和社会进步中的作用，知道如何做到语言文明、举止端庄、态度亲和。同时，结合课本知识，让学生从自身做起，从现在做起，共同营造文明、和谐的校园环境。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生具有良好的文明素养和道德品质。通过学习，学生能够理解文明礼貌的重要性，养成语言文明、举止端庄、态度亲和的良好行为习惯。同时，培养学生自觉遵守社会公德，尊重他人，具有良好的团队协作精神和社会责任感，为营造文明、和谐的校园环境做出贡献。学情分析本节课的对象是高中学生，他们在知识、能力和素质方面具有不同的层次。首先，学生在知识方面，对文明礼貌的概念和重要性有一定的了解，但对其在个人成长和社会进步中的具体作用可能缺乏深入的认识。其次，在能力方面，学生具备一定的思考和分析问题的能力，能够理解和接受新知识，但需要在实践中运用文明礼貌的能力有待提高。最后，在素质方面，学生普遍具备良好的道德品质和文明行为，但仍有少数学生在文明礼貌方面存在不足，如语言粗俗、举止不端等。

针对学生的不同层次，本节课的教学设计将充分考虑学生的实际情况，以满足他们的学习需求。对于知识层次，通过生动案例和实际例子，引导学生深入理解文明礼貌的重要性；对于能力层次，通过小组讨论和实践活动，培养学生在实际情境中运用文明礼貌的能力；对于素质层次，以学生的实际表现为切入点，引导他们从自身做起，养成良好的文明行为习惯。

在行为习惯方面，大部分学生具备良好的学习习惯和课堂纪律，能够积极参与课堂活动。然而，也存在部分学生课堂参与度不高、注意力不集中的现象，这可能对课程学习产生一定的影响。因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度，确保教学效果的达成。

结合学生的实际情况，本节课的教学设计将注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，从而更好地掌握文明礼貌的知识和技能。同时，通过激励和表扬，增强学生养成良好的文明行为习惯的动力，为他们的个人成长和社会进步奠定坚实的基础。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，将采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。

讲授法：通过教师的讲解，系统地传授文明礼貌的知识，帮助学生建立正确的价值观。

讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对文明礼貌的理解和经验，促进学生之间的互动和思考。

案例研究：提供真实的案例，让学生分析案例中的人物行为是否符合文明礼貌的要求，从而提高学生的判断力和分析能力。

项目导向学习：让学生分组完成一个关于文明礼貌的实践项目，通过实践活动，培养学生的团队合作能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演不同的角色，如服务员、顾客等，通过模拟实际场景，练习文明礼貌的语言和行为。

实验：设计一个关于文明礼貌的实验，如观察公共场所人们的言行举止，分析文明礼貌对环境的影响。

游戏：设计一个文明礼貌的知识问答游戏，让学生在游戏中学习和巩固文明礼貌的知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动的开展，将使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示课程内容、案例和活动指导。

视频：播放相关的视频资料，如文明礼貌的宣传片、新闻报道等，以增加学生的直观感受。

在线工具：利用在线讨论平台，方便学生进行课堂讨论和分享。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕文明礼貌的重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文明礼貌的概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解文明礼貌的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于文明礼貌的案例或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文明礼貌的具体表现，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握文明礼貌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验文明礼貌的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文明礼貌的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文明礼貌的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文明礼貌的知识点，掌握其实际应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与文明礼貌相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的文明礼貌知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）文明礼貌经典案例：提供一系列关于文明礼貌的经典案例，如国内外知名人士在公共场合展现的文明礼貌行为，让学生从中学习和借鉴。

（2）文明礼貌标语：收集一些富有启发性的文明礼貌标语，如“礼多人不怪”、“微笑是最美的语言”等，让学生在日常学习中时刻提醒自己，培养良好的文明礼貌习惯。

（3）文明礼貌诗词：选取一些古代诗词，如《弟子规》、《论语》等，让学生通过阅读这些经典诗词，深入理解文明礼貌的内涵。

（4）文明礼貌故事：讲述一些国内外知名人士在成长过程中，如何践行文明礼貌的故事，激发学生对文明礼貌的认同和践行。

（5）文明礼貌影片：推荐一些关于文明礼貌的影片，如《微笑的公式》、《礼仪之邦》等，让学生在观看影片的过程中，感受文明礼貌的力量。

2.拓展建议

（1）开展文明礼貌主题活动：鼓励学生参与学校或社区举办的文明礼貌主题活动，如文明礼貌知识竞赛、文明礼貌演讲比赛等，提高学生践行文明礼貌的积极性。

（2）文明礼貌实践项目：引导学生参与文明礼貌实践项目，如公共场所文明劝导、志愿者服务等，让学生将文明礼貌内化为自身行为。

（3）撰写文明礼貌心得体会：鼓励学生撰写文明礼貌心得体会，分享自己在学习、生活、工作中践行文明礼貌的感悟和收获。

（4）文明礼貌互动交流：组织学生开展文明礼貌互动交流，如主题班会、文明礼貌论坛等，让学生在交流中相互学习，共同提高。

（5）家庭文明礼貌教育：倡导家长参与文明礼貌教育，与学校共同培养学生的文明礼貌素养，如家长和孩子共同参与文明礼貌活动、互相监督践行文明礼貌等。课堂小结，当堂检测课堂小结

1.学生自主总结：引导学生回顾本节课所学内容，让学生自主总结文明礼貌的概念、重要性以及如何践行文明礼貌。

2.教师总结：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调文明礼貌在个人成长和社会进步中的作用，提醒学生要在日常生活中时刻践行文明礼貌。

3.课堂小结反思：鼓励学生对课堂小结进行反思，思考自己在学习过程中是否充分理解了文明礼貌的知识，是否能够在实际生活中践行文明礼貌。

当堂检测

1.单项选择题：设计一系列关于文明礼貌的单项选择题，检验学生对文明礼貌知识点的掌握程度。

2.判断题：提供一些关于文明礼貌的判断题，检验学生对文明礼貌概念的理解是否准确。

3.案例分析题：提供一些关于文明礼貌的案例，让学生分析案例中的人物行为是否符合文明礼貌的要求，检验学生对文明礼貌的实践能力。

4.情景模拟题：设计一些关于文明礼貌的情景模拟题，让学生在模拟情境中运用文明礼貌的知识，检验学生的实际应用能力。

5.小组讨论题：组织学生进行小组讨论，讨论文明礼貌在现实生活中的应用，检验学生的团队合作能力和沟通能力。

6.课后作业：布置适量的课后作业，巩固学生在课堂上学到的文明礼貌知识点和技能。板书设计①文明礼貌的概念：板书“文明礼貌”，引导学生理解文明礼貌的内涵和外延。

②文明礼貌的重要性：板书“文明礼貌的重要性”，并列举出文明礼貌在个人成长和社会进步中的作用。

③践行文明礼貌的方法：板书“践行文明礼貌的方法”，并提供具体可行的实践建议，帮助学生将文明礼貌内化为自身行为。

④文明礼貌案例分析：板书“文明礼貌案例分析”，展示一些关于文明礼貌的典型案例，引导学生分析和学习。

⑤文明礼貌实践活动：板书“文明礼貌实践活动”，列出一些关于文明礼貌的实践活动，鼓励学生参与和体验。

⑥文明礼貌反思与总结：板书“文明礼貌反思与总结”，引导学生对自己的文明礼貌行为进行反思和总结，促进自我提升。

八、板书设计

①文明礼貌的概念

②文明礼貌的重要性

③践行文明礼貌的方法

④文明礼貌案例分析

⑤文明礼貌实践活动

⑥文明礼貌反思与总结课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读一些关于文明礼貌的经典文章，如《论语》、《孟子》中的相关章节，以及一些现代关于文明礼貌的文章，如《文明礼貌的力量》、《做一个有礼貌的人》等。

（2）视频资源：推荐学生观看一些关于文明礼貌的视频，如《文明礼貌的实践》、《文明礼貌的传承》等，让学生在视觉和听觉上更加直观地感受文明礼貌的重要性。

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习拓展内容，加深对文明礼貌的理解和认识。

（2）