假如我有翅膀-幼儿园大班语言教案

假如我有翅膀-幼儿园大班语言教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）假如我有翅膀-幼儿园大班语言教案教学内容《幼儿园大班语言教案：假如我有翅膀》是一节生动有趣的语言课程，旨在培养幼儿的想象力和语言表达能力。本节课的教学内容以《幼儿启蒙阅读》第10册的第3个故事为基础，故事内容主要讲述了一个幼儿想象自己拥有翅膀后所进行的各种奇妙冒险。

教学主要内容包括：1.理解故事内容，能够复述故事的主要情节；2.学习故事中出现的生词和短语，并能运用到日常对话中；3.通过小组讨论，培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们表达自己拥有翅膀后的想法和计划；4.进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要聚焦于培养幼儿的语言表达能力和想象力。通过学习故事《假如我有翅膀》，幼儿能够提高自己的语言理解力，并能运用故事中的词汇和句型进行口头表达。同时，通过小组讨论和角色扮演等互动活动，幼儿将有机会发挥自己的想象力，创造性地表达自己拥有翅膀后的想法和计划，从而提高自己的创造性思维能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在这个阶段，大班幼儿已经具备了基本的语言理解能力，能够理解和使用简单的句子和词汇。他们也已经熟悉了听故事和讲故事的基本流程，能够参与到简单的角色扮演活动中。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：幼儿们对富有想象力和创意的活动通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过图片、故事和角色扮演来表达自己的想法。在语言能力方面，他们能够通过模仿和互动来快速学习和掌握新的词汇和句型。有的孩子可能更加内向，需要老师的引导和鼓励才能更好地参与到活动中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，孩子们可能会遇到一些新的词汇和表达方式，需要老师的耐心指导和重复练习才能掌握。此外，在进行角色扮演和小组讨论时，一些孩子可能会感到害羞或不愿意表达自己的想法，需要老师的鼓励和支持。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解故事内容和生词短语时，教师可以通过生动的语言和丰富的表情动作，吸引幼儿的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

（2）讨论法：通过小组讨论，鼓励幼儿表达自己拥有翅膀后的想法和计划，培养他们的想象力和创造力。教师可以在讨论过程中给予引导和启发，帮助幼儿拓展思路。

（3）角色扮演法：在进行故事演绎和互动环节，教师可以组织幼儿进行角色扮演，让他们亲身体验故事中的情节，提高语言表达能力和表演能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和教学软件，以图文并茂的形式展示故事内容和相关词汇，增强教学的趣味性和互动性。

（2）教学卡片：制作含有故事人物、场景和关键词语的卡片，通过卡片游戏、拼图等方式，帮助幼儿巩固所学内容。

（3）在线教学平台：利用在线教学平台，实现课堂延伸，让幼儿在课后继续学习和巩固知识。同时，家长可以通过平台了解幼儿的学习进度和表现。

（4）实物道具：在角色扮演环节，教师可以准备一些实物道具，如翅膀、魔法棒等，让幼儿更好地投入到故事情境中，提高他们的学习兴趣。

（5）分组合作：将幼儿分成不同的小组，让他们在小组内进行讨论、合作和表演，培养团队协作能力和沟通能力。

（6）评价与反馈：通过课堂表现、小组讨论和课后作业等方式，对幼儿的学习情况进行评价和反馈，及时了解他们的学习需求，调整教学方法和手段。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕故事《假如我有翅膀》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解故事情节和主要角色。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的故事内容和主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个幼儿拥有翅膀的动画片段，引出本节课的故事主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解故事情节，引导学生理解角色的心情和动机。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论如果自己有翅膀会做些什么，培养学生的想象力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的想法和观点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解故事情节和角色动机。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中培养想象力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解故事情节和角色动机，培养想象力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的故事内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课故事相关的拓展资源（如其他有关想象力的故事、绘画作品等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的故事情节和角色动机，提高想象力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生们能够熟练地复述故事《假如我有翅膀》的主要情节，理解并运用故事中的相关词汇和句型。他们能够描述自己拥有翅膀后的想象和计划，展示对故事主题的深入理解。

2.语言能力：通过课堂讨论和角色扮演，学生们提高了自己的口头表达能力。他们能够清晰地表达自己的想法，与他人进行有效的沟通和互动。

3.想象力与创造力：学生们在小组讨论中展现出了丰富的想象力和创造力。他们能够提出许多有趣的冒险想法，并与同伴一起分享和讨论。

4.团队合作与沟通能力：在角色扮演和小组讨论的过程中，学生们学会了与他人合作，能够有效地分工合作并共同完成任务。他们能够在小组内进行良好的沟通，尊重他人的意见并给予反馈。

5.自主学习能力：在课前的自主探索环节，学生们通过独立阅读和思考，培养了自主学习能力。他们能够主动查找资料，提出问题并寻找答案。

6.反思与总结能力：在课后拓展应用环节，学生们通过完成作业和拓展学习，巩固了所学知识。他们能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，从而促进了自己的学习提升。

总体来说，本节课通过生动有趣的故事和互动活动，有效地提升了学生们在语言表达、想象力、团队合作、自主学习和反思总结等方面的能力。学生们积极参与课堂，展现出浓厚的学习兴趣和主动性，他们的学习效果非常显著。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

在本节课中，学生们通过学习故事《假如我有翅膀》，掌握了一定的语言表达能力和想象力。他们在课堂上积极参与讨论，提出了许多有趣的想法和观点。通过小组合作和角色扮演，学生们锻炼了团队合作和沟通能力，同时也提高了自己的自主学习能力。

2.当堂检测

为了检验学生们对课堂内容的理解和掌握程度，我们可以进行以下当堂检测：

（1）故事复述：请学生们用自己的话复述故事《假如我有翅膀》的主要情节，包括角色、场景和事件等。

（2）词汇运用：请学生们运用故事中的词汇和句型，编写一个关于自己拥有翅膀的小故事。

（3）小组讨论：请学生们分成小组，讨论如果自己拥有翅膀，会做些什么，以及会带来哪些改变。每个小组需要选出一个代表进行汇报。

（4）角色扮演：请学生们分组进行角色扮演，演绎故事《假如我有翅膀》中的某个场景，其他同学可以作为观众进行评价。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我对教学效果进行了评估，并识别出了一些需要改进的地方。以下是我的一些反思和改进措施：

1.在课堂讨论环节，我发现一些学生可能因为害羞或自信心不足而未能积极参与。为了提高他们的参与度，我计划在未来的教学中加入更多的互动游戏和小组活动，以鼓励他们积极参与和表达自己的观点。

2.在角色扮演活动中，我发现一些学生在表演和表达方面可能需要更多的指导和鼓励。为了帮助他们提高表演技巧和表达能力，我计划在未来的教学中提供更多的示范和指导，同时鼓励学生进行更多的练习和反