九年级历史上册 第三单元 近代社会的发展与终结 第19课 缔约结盟的狂潮教案 北师大版

九年级历史上册第三单元近代社会的发展与终结第19课缔约结盟的狂潮教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自北师大版九年级历史上册，第三单元“近代社会的发展与终结”，第19课“缔约结盟的狂潮”。本节课主要内容涵盖了19世纪末至20世纪初，世界主要国家为了争夺殖民地和势力范围，结成各种同盟和协约的过程。具体内容包括：

1.各国争夺殖民地和势力范围的背景及原因。

2.三国同盟和三国协约的形成过程。

3.第一次世界大战的爆发及其影响。

4.各国在第一次世界大战期间的战争行动和战略。

5.第一次世界大战的结局和意义。

本节课重点让学生了解缔约结盟的狂潮背后的历史背景，理解各国之间的矛盾和冲突，掌握第一次世界大战的爆发、过程和结局，以及其对世界历史的影响。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史理解素养、历史解释素养以及家国情怀。通过分析缔约结盟的狂潮相关历史事件，让学生学会运用史料进行实证分析，理解历史事件背后的原因和意义，并能对历史事件进行合理解释。同时，引导学生关注国家间的矛盾和冲突，认识和平的珍贵，培养学生的家国情怀。教学难点与重点1.教学重点：

（1）三国同盟和三国协约的形成过程：让学生了解19世纪末20世纪初，德国、奥匈帝国和意大利组成三国同盟，英国、法国和俄国组成三国协约的背景和原因。

（2）第一次世界大战的爆发及其影响：让学生掌握1914年萨拉热窝事件引发第一次世界大战的爆发，以及战争对各国经济、政治、文化等方面的影响。

（3）第一次世界大战的结局和意义：让学生了解1918年德国投降，第一次世界大战以协约国的胜利告终，以及战争对世界历史的影响。

2.教学难点：

（1）三国同盟和三国协约的形成背后的复杂国际关系：让学生理解在帝国主义时期，各国为争夺殖民地和势力范围，展开激烈竞争，从而形成同盟和协约的复杂性。

（2）第一次世界大战的战争过程和战略：让学生掌握战争过程中的重要战役，如马恩河战役、凡尔登战役等，以及各国所采取的战略。

（3）第一次世界大战对世界历史的深远影响：让学生理解战争导致俄国十月革命爆发，奥匈帝国解体，从而改变世界格局。

（4）历史事件之间的关联性：让学生把握缔约结盟的狂潮与第一次世界大战爆发之间的联系，以及战争对各国历史发展的影响。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用生动形象的语言、直观的教具展示、历史事件的时间线梳理等方法，帮助学生理解和掌握知识。同时，通过开展小组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版九年级历史上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与缔约结盟的狂潮相关的历史图片、图表，如三国同盟和三国协约的成员国地图，第一次世界大战战争进程的时间线等，以直观展示各国之间的矛盾和冲突。

b.收集关于第一次世界大战的战争场面、重要战役的视频资料，如凡尔登战役、索姆河战役等，以增加学生对战争的了解和感受。

c.提供关于第一次世界大战的历史背景、战争过程和结局的阅读材料，以丰富学生的知识储备。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，以便于学生进行互动交流和讨论。

b.如果需要进行视频播放，确保多媒体设备（如投影仪、计算机等）正常运行，并提前测试声音和图像效果。

c.在教室内设置展示区，以便于学生展示自己的学习成果和分享心得。

5.其他资源：考虑到学生的学习需求和兴趣，教师可以准备一些关于第一次世界大战的历史小说、电影或纪录片等资源，以供学生课后拓展学习和参考。

在教学资源准备过程中，教师应确保资源的准确性和适用性，以帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识。同时，教师还应根据学生的实际情况和学习需求，灵活调整教学资源的使用，以提高教学效果和学生的学习兴趣。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解缔约结盟的狂潮的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习缔约结盟的狂潮内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确缔约结盟的狂潮教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保缔约结盟的狂潮教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习缔约结盟的狂潮的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入缔约结盟的狂潮学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的历史内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为缔约结盟的狂潮新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解缔约结盟的狂潮知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕缔约结盟的狂潮问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对缔约结盟的狂潮知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决缔约结盟的狂潮问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与缔约结盟的狂潮相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合缔约结盟的狂潮内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习缔约结盟的狂潮的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的缔约结盟的狂潮内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的缔约结盟的狂潮内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要涉及的知识点有：

1.三国同盟的形成过程：德国、奥匈帝国和意大利为了争夺殖民地和势力范围，于19世纪末组成三国同盟。

2.三国协约的形成过程：英国、法国和俄国为了对抗三国同盟，于20世纪初组成三国协约。

3.第一次世界大战的爆发：1914年，萨拉热窝事件引发第一次世界大战的爆发，战争以协约国的胜利告终。

4.第一次世界大战的影响：战争对各国经济、政治、文化等方面造成了巨大破坏，导致俄国十月革命爆发，奥匈帝国解体。

5.第一次世界大战的结局和意义：1918年德国投降，第一次世界大战结束，战争改变了世界格局，为第二次世界大战的爆发埋下伏笔。

6.缔约结盟的狂潮背后的历史背景：19世纪末20世纪初，各国为争夺殖民地和势力范围，展开激烈竞争，形成缔约结盟的狂潮。

7.第一次世界大战期间的战争行动和战略：包括马恩河战役、凡尔登战役等重要的战役，以及各国所采取的战略。

8.第一次世界大战对世界历史的深远影响：战争导致了俄国十月革命，奥匈帝国解体，改变了世界格局，为第二次世界大战的爆发埋下伏笔。

9.各国在第一次世界大战期间的表现：各国在战争中的立场、战争行动和战争结果。

10.历史事件之间的关联性：缔约结盟的狂潮与第一次世界大战爆发之间的联系，以及战争对各国历史发展的影响。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐学生阅读与第一次世界大战相关的的历史书籍，如《第一次世界大战史》、《战争的终结》等，以深入了解战争的全貌和背后的复杂性。

b.视频资源：推荐学生观看第一次世界大战的纪录片，如《凡尔登战役》、《一战全程回顾》等，以直观感受战争的残酷和影响。

c.历史文章：鼓励学生阅读关于缔约结盟的狂潮和第一次世界大战对世界历史影响的分析文章，以拓宽视野，深入理解历史事件的深远影响。

d.小说作品：推荐学生阅读与第一次世界大战相关的历史小说，如《战争与和平》、《红色的英勇》等，以通过文学的形式感受历史人物的命运和时代的变迁。

2.拓展要求：

a.鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养学生的自主学习能力和批判性思维。

b.教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生能够有效进行拓展学习。

c.学生可进行小组讨论，分享自己的阅读心得和观后感，互相交流学习，增强合作能力。

d.学生可尝试撰写读后感或观后感，表达自己对历史事件的理解和感悟，提高写作能力。

e.鼓励学生参与历史学科的比赛或活动，如历史知识竞猜、历史主题演讲等，以提高学生的历史学科素养。教学反思本节课主要教授了“缔约结盟的狂潮”这一章节的内容，通过讲解三国同盟和三国协约的形成过程、第一次世界大战的爆发及其影响等知识点，帮助学生理解了19世纪末至20世纪初世界历史的重要事件。在教学过程中，我注重运用生动的语言和丰富的多媒体资源，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我设计了一些互动环节，如小组讨论和角色扮演，以促进学生的思考和理解。

在教学过程中，我注意到学生在理解三国同盟和三国协约的形成背景和原因时存在一定的困难。为了帮助学生突破这一难点，我通过展示相关的历史地图和时间线，引导学生分析各国之间的矛盾和利益冲