9端午粽 教学设计(2课时)

9端午粽教学设计(2课时)主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自人教版小学语文四年级下册第五单元的第16课《端午粽》。本节课主要内容包括：1.生字词的学习；2.理解课文内容，了解端午粽的来历和习俗；3.学习作者通过具体事物来描写人物的方法；4.培养学生的朗读能力和口语表达能力。

本节课的教学目标是：1.能够正确认读和理解课文中的生字词；2.能够理解课文内容，了解端午粽的来历和习俗；3.学习作者通过具体事物来描写人物的方法；4.培养学生的朗读能力和口语表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的语文学科核心素养，具体包括：1.语言理解与运用：通过学习课文，学生能够理解并正确运用文中出现的生字词，提升语言理解与运用的能力。2.思维发展与提升：通过分析课文内容，学生能够理解端午粽的来历和习俗，培养逻辑思维和批判性思维能力。3.审美创造与体验：通过朗读和讨论，学生能够感受作者通过具体事物描写人物的方法，提升审美创造与体验的能力。4.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解中国的传统节日和文化习俗，增强文化传承与理解的能力。通过以上核心素养目标的实现，使学生在语文学习中获得全面的发展。重点难点及解决办法重点：1.生字词的学习与理解；2.课文内容的理解，特别是端午粽的来历和习俗；3.学习作者通过具体事物来描写人物的方法；4.朗读能力和口语表达能力的培养。

难点：1.生字词的理解和运用；2.对课文内容的理解，特别是对端午粽的来历和习俗的理解；3.学习作者通过具体事物来描写人物的方法，需要学生具备一定的观察力和想象力；4.朗读能力和口语表达能力的提升，需要学生的积极参与和实践。

解决办法：1.通过阅读课文，引导学生自主学习生字词，并通过造句等方式加深理解；2.通过图片展示、视频介绍等方式，帮助学生更好地理解课文内容，特别是端午粽的来历和习俗；3.通过具体实例和练习，引导学生学习作者通过具体事物来描写人物的方法；4.通过分组讨论、角色扮演等方式，提供学生朗读和口语表达的机会，鼓励学生积极参与，提升能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了有效达成本节课的教学目标，我将采用多种教学方法，如讲授、讨论、小组合作、案例研究和项目导向学习等。讲授法主要用于生字词的学习和课文内容的导入；讨论法用于帮助学生深入理解端午粽的来历和习俗；小组合作和案例研究法用于引导学生学习作者通过具体事物来描写人物的方法；项目导向学习法用于培养学生的朗读能力和口语表达能力。

2.设计具体的教学活动

(1)生字词学习：通过“生字词接龙”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词，提高学生对生字词的记忆和理解。

(2)课文内容理解：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对端午粽来历和习俗的理解，互相学习，加深对课文内容的理解。

(3)描写方法学习：邀请学生分享自己喜欢的事物，并尝试用具体事物来描写该事物，从而引导学生学习作者通过具体事物来描写人物的方法。

(4)朗读能力和口语表达能力培养：组织学生进行角色扮演，让学生扮演文中的角色，朗读课文内容，并进行口语表达，培养学生的朗读能力和口语表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

(1)PPT：制作精美的PPT，展示生字词、课文内容、人物描写示例等，帮助学生更好地理解和记忆。

(2)视频：播放关于端午粽的制作和习俗的视频，让学生更直观地了解端午粽的来历和习俗。

(3)在线工具：运用在线工具，如搜索引擎，为学生提供更多的学习资源和信息，拓展学生的知识面。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《端午粽》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《端午粽》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《端午粽》教学目标和《端午粽》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《端午粽》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《端午粽》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《端午粽》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《端午粽》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《端午粽》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《端午粽》重点，强调《端午粽》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《端午粽》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《端午粽》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《端午粽》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《端午粽》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《端午粽》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《端午棕》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《端午棕》内容，强调《端午棕》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《端午棕》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)故事拓展：除了《端午棕》之外，还可以给学生介绍其他传统节日的习俗和故事，如春节、中秋节等。

(2)文化拓展：为学生提供一些关于端午节的历史背景和文化内涵的资料，让学生更好地理解端午节的来历和文化意义。

(3)写作拓展：鼓励学生写一篇关于自己最喜欢节日的习俗和感受的文章，培养学生的写作能力和表达能力。

(4)绘画拓展：让学生尝试绘制一幅关于端午节的画作，可以是对端午节场景的描述，也可以是对端午节习俗的展示。

(5)音乐拓展：为学生播放一些与端午节相关的传统音乐，如《赛龙舟》、《屈原投江》等，让学生感受端午节的文化氛围。

2.拓展建议：

(1)在课堂上，可以让学生分组讨论，每组选择一个拓展资源进行研究和分享，以此拓展学生的知识视野。

(2)可以组织学生进行小组合作，共同完成一项与端午节相关的实践活动，如制作端午节的手工艺品、举办端午节知识竞赛等。

(3)鼓励学生在课后进行自主学习，寻找更多关于端午节的资料和信息，提高学生的自主学习能力。

(4)引导学生关注社会生活中的传统文化，如在端午节期间观看龙舟比赛、品尝端午棕等，增强学生对传统文化的认识和理解。

(5)结合语文学科的其他知识点，如诗词、散文等，为学生提供更多的学习资源和示例，帮助学生提高语文素养。课后作业为了巩固本节课所学的知识，布置以下课后作业：

1.抄写并背诵《端午粽》课文，加强学生的语言表达能力。

2.根据课文内容，绘制一幅关于端午节的画作，可以是描绘端午节的场景，也可以是展示端午节习俗的插图。

3.收集其他节日的习俗和故事，与同学分享，增强学生的文化意识。

4.写一篇关于自己最喜欢的节日的小作文，培养学生的写作能力。

5.家长协助学生进行一次社会实践活动，如参观传统节日庆典、品尝节日美食等，让学生深入了解传统文化。

举例题型：

1.选择题：下列哪个选项不是《端午粽》一课中的生字词？（A.屈原B.习俗C.粽叶D.纪念）

答案：A

2.填空题：根据《端午粽》课文，端午节是____月____日。（答案：五月初五）

3.判断题：端午节是我国的传统节日，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。（答案：正确）

4.简答题：请简要描述《端午粽》一文的主要内容。（答案：本文主要介绍了端午节的来历、习俗和美食，以及端午节对我国人民的重要性。）

5.应用题：请运用本节课学到的描写方法，写一段关于中秋节习俗的描述。（答案：中秋节是我国的传统节日，人们会在这一天赏月、吃月饼、观赏花灯等。夜幕降临，一轮皎洁的明月高悬天空，犹如一枚银币。家家户户都弥漫着浓郁的月饼香气，人们围坐在一起，品尝着美味的月饼，谈论着家常。花灯闪烁，五彩斑斓，为中秋节增添了喜庆的气氛。）课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.简要回顾本节课学习的《端午粽》内容，强调《端午粽》重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

3.布置作业：根据本节课学习的《端午粽》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

（二）当堂检测

1.填空题：根据《端午粽》课文，端午节是____月____日。

答案：五月初五

2.判断题：端午节是我国的传统节日，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。（答案：正确）

3.简答题：请简要描述《端午粽》一文的主要内容。（答案：本文主要介绍了端午节的来历、习俗和美食，以及端午节对我国人民的重要性。）

4.应用题：请运用本节课学到的描写方法，写一段关于中秋节习俗的描述。（答案：中秋节是我国的传统节日，人们会在这一天赏月、吃月饼、观赏花灯等。夜幕降临，一轮皎洁的明月高悬天空，犹如一枚银币。家家户户都弥漫着浓郁的月饼香气，人们围坐在一起，品尝着美味的月饼，谈论着家常。花灯闪烁，五彩斑斓，为中秋节增添了喜庆的气氛。）

5.写作题：请以“我心中的端午节”为题，写一篇小作文，描述你心中的端午节，可以是对端午节场景的描述，也可以是对端午节习俗的展示，要求字数在200字左右。

参考答案：

我心中的端午节

端午节是我国的传统节日，每年的农历五月初五，人们都会欢庆这个节日。在我的心中，端午节是一个充满欢乐和温馨的日子。

端午节的前一天，家家户户都会忙碌地准备着。妈妈会提前准备好粽叶和糯米，爸爸会去河边采摘新鲜的艾草和菖蒲。我们全家人一起动手包粽子，每一个粽子都承载着家人的爱和祝福。

端午节当天，早晨我们会被清脆的锣鼓声唤醒。我和小伙伴们穿上漂亮的衣服，兴高采烈地参加社区的龙舟比赛。龙舟上的人们齐心协力，奋力划桨，场面十分壮观。

午餐时分，我们会品尝到各种各样的美食。除了粽子，还有炒菜、汤品和水果等。我们一家人围坐在餐桌前，分享着美食，谈论着彼此的近况，感受着家的温暖。

晚上，我们会去河边放灯。五彩斑斓的河灯飘荡在水面，犹如繁星点点，美丽极了。我们许下美好的愿望，希望家人身体健康、幸福快乐。

在我心中，端午节是一个充满欢乐和温馨的节日。它让我感受到了家人的关爱，也让我更加珍惜传统文化的传承。我希望每年的端午节都能这样快乐地度过，让这个传统节日永远流传下去。教学反思首先，我意识到学生在学习生字词方面存在一定困难。在课堂上，我尝试通过图片、实物等方式帮助学生理解和记忆生字词，但效果并不理想。在未来的教学中，我需要更加注重生字词的教学，通过多种教学手段，如游戏、故事等，激发学生的学习兴趣，提高他们的记忆效果。

其次，我在引导学生理解课文内容方面也遇到了一些挑战。我发现一些学生在理解课文中的文化背景和习俗方面存在困难，这可能与他们缺乏相关的生活经验有关。在未来的教学中，我需要更加注重文化背景的引入，通过讲述故事、展示图片等方式，帮助学生更好地理解课文内容。

此外，我在培养学生的朗读能力和口语表达能力方面也取得了一定的成效。通过组织学生进行角色扮演、朗读课文等活动，学生的朗读能力和口语表达能力得到了提升。在未来的教学中，我将继续加强这方面的训练，鼓励学生积极参与，提高他们的语言表达能力。

最后，我在教学方法的选择上也进行了一些尝试。我采用了讲授、讨论、小组合作等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。在未来的教学中，我将继续探索更多的教学方法，以适应不同学生的学习需求，提高教学效果。内容逻辑关系①生字词的学习与理解

-粽叶、纪念、习俗、味道、怀念

-课文中的生字词是学习的基础，通过读课文、组词、造句等方式帮助学生理解和记忆。

②课文内容的理解

-端午粽的来历、习俗、意义

-理解课