2023八年级物理上册 第三章 物态变化第3节 汽化和液化第2课时 液化教案 （新版）新人教版

2023八年级物理上册第三章物态变化第3节汽化和液化第2课时液化教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级物理上册物态变化——汽化和液化

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握液化的概念、液化的方法以及液化过程中的热量变化。

2.过程与方法：培养学生通过实验观察和数据分析，探究物质由气态变为液态的规律。

3.情感态度与价值观：培养学生对物理现象的好奇心与探究精神，增强学生运用物理知识解决实际问题的意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.液化的概念及液化的方法。

2.液化过程中热量变化的理解。

难点：

1.液化过程中热量变化的定量描述。

2.实验操作中对于观察和数据的处理。

解决办法：

1.通过实际操作和实例讲解，帮助学生理解液化的概念和液化的方法。

2.通过图形和实验数据分析，直观展示液化过程中的热量变化。

3.分组讨论和实验，引导学生自主探索和理解液化过程中的热量变化规律。

4.安排课后作业，让学生通过实际问题巩固液化过程的理解。四、教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过设计实验，让学生直观地观察和体验物质由气态变为液态的过程，增强学生的感知能力和实践操作能力。

2.讨论法：在实验观察和数据分析的基础上，组织学生进行分组讨论，鼓励学生发表自己的观点和理解，培养学生的思维能力和团队合作精神。

3.讲授法：在课程导入和总结阶段，采用讲授法向学生传授液化的基本概念、液化的方法以及液化过程中的热量变化规律，确保学生对知识点的系统掌握。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示液化的实验过程和热量变化现象，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动和知识拓展，通过实时反馈和互动讨论，增强学生的参与度和学习效果。

3.实验器材：准备充分的实验器材，确保每个学生都能亲自动手进行实验操作，培养学生的实践能力和观察力。

4.线上教学平台：利用线上教学平台，发布预习资料、课堂讲解和课后作业，方便学生随时学习和复习，提高教学的灵活性和便捷性。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕液化课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解液化的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解液化课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出液化课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解液化的概念、液化的方法以及液化过程中的热量变化规律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握液化的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验液化的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解液化的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握液化的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解液化知识点，掌握液化的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据液化课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与液化课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的液化知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识与技能：

2.过程与方法：

学生在实验过程中将能够培养观察能力、实验操作能力和数据分析能力。他们将通过小组讨论、角色扮演等活动，培养团队合作意识和沟通能力，并学会运用物理知识解决实际问题的方法。

3.情感态度与价值观：

学生将能够增强对物理现象的好奇心与探究精神，培养运用物理知识解决实际问题的意识。他们将通过实验和观察，体会到物理学习的乐趣，并树立科学的世界观和价值观。

4.学习效果评估：

为了评估学生的学习效果，我们将采取以下措施：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，以及他们参与小组讨论和实验操作的积极性。

-作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括对液化知识点的理解和应用能力。

-实验报告：评估学生在实验过程中的观察能力、实验操作能力和数据分析能力。

-小组讨论报告：评价学生在团队合作中的沟通能力和问题解决能力。七、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确本节课的核心知识点和技能，帮助学生梳理思路，加深对液化的理解。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，分为引言、理论讲解、实验操作和总结等部分，便于学生跟随教学进度，逐步理解液化的概念和方法。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼地概括液化的关键知识点，便于学生记忆和复习。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以适当运用图形、符号、色彩等元素，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

举例：

-引言部分：用一个简单的示意图展示物质由气态变为液态的过程，引发学生的兴趣。

-理论讲解部分：用列表的方式，清晰地列出液化的方法和液化过程中的热量变化规律。

-实验操作部分：用流程图的方式，展示实验步骤和注意事项，帮助学生理解和记忆实验操作过程。

-总结部分：用思维导图的方式，概括本节课的主要知识点，方便学生复习和总结。八、作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业布置应包括以下几个方面：

-复习液化概念和液化的方法。

-分析实验数据，理解液化过程中的热量变化规律。

-运用物理知识解决实际问题，如设计一个简单的液化实验方案。

-撰写一篇关于液化的小论文，引导学生深入思考和总结。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。反馈应包括以下几个方面：

-作业完成质量：评价学生作业的完整性、准确性和创造性。

-知识点掌握情况：检查学生对液化概念、液化方法和热量变化规律的理解程度。

-实验操作能力：评估学生在实验报告中的观察能力、数据分析能力和问题解决能力。

-思考和总结能力：评价学生在小论文中的逻辑思维、观点阐述和总结归纳能力。

在作业反馈中，教师应给予学生积极的肯定和鼓励，同时指出作业中的不足之处，并提供具体的改进建议。例如，如果学生在实验数据分析方面存在问题，教师可以提供正确的数据分析方法，引导学生重新审视和处理数据。如果学生在思考和总结方面有待提高，教师可以提供一些思考题或案例，帮助学生拓展思维和深化理解。重点题型整理1.题型一：液化的概念及方法

题目：请简要描述液化的概念及常用的液化方法。

答案：液化是指物质从气态转变为液态的过程。常用的液化方法有压缩法、降低温度等。

2.题型二：液化过程中的热量变化

题目：请解释液化过程中热量是如何变化的，并说明为什么会有这种变化。

答案：液化过程中，物质从气态转变为液态时会放出热量。这是因为物质在液化过程中，其分子间的距离减小，分子间的相互作用力增强，需要吸收热量以提供分子间相互作用力所需的能量。

3.题型三：实验观察与数据分析

题目：在实验室中，观察液化的实验现象，并分析实验数据，解释为什么会有这种现象。

答案：在实验室中，通过压缩法或降低温度的方法，观察到物质由气态变为液态的过程。在实验数据中，可以发现气体的温度和压力随时间的变化，从而解释物质在液化过程中为什么会放出热量。

4.题型四：实际问题解决

题目：请设计一个简单的液化实验方案，并说明实验目的和实验步骤。

答案：设计一个简单的液化实验方案，例如使用压缩法使气体液化。实验目的为观察物质由气态变为液态的过程，实验步骤包括准备气体、使用压缩机进行压缩、观察液化的现象等。

5.题型五：液化应用

题目：请举例说明液化在实际生活中的应用。

答案：液化在实际生活中有广泛的应用，例如在制冷设备中，通过液化气体来降低温度，实现制冷效果。此外，液化气体还被用于医疗设备、气态燃料的储存和运输等领域。教学反思与总结然而，在教学中也遇到了一些问题。首先，学生在实验操作中对于观察和数据的处理存在一定的困难。因此，在未来的教学中，