二年级信息技术下册 充实完善演讲稿 1教案 泰山版

二年级信息技术下册充实完善演讲稿1教案泰山版主备人备课成员教材分析二年级信息技术下册“充实完善演讲稿”这一章节，旨在让学生掌握演讲稿的基本结构，学会如何充实完善演讲内容，提高学生的信息技术应用能力和表达能力。本章节内容与课本紧密关联，通过实例分析、小组讨论、实践操作等形式，让学生在掌握演讲稿写作技巧的同时，提高信息技术应用水平。

教学对象为二年级学生，他们对信息技术有一定的了解，但还需在实际操作中进一步熟练应用。课程内容从演讲稿的基本结构入手，引导学生学会如何围绕主题进行论述，如何运用恰当的素材丰富演讲内容，并借助信息技术手段进行演讲稿的展示与交流。

本章节内容分为四个部分：一是演讲稿的基本结构，二是如何寻找合适素材，三是运用信息技术手段完善演讲稿，四是演讲稿的展示与评价。通过这四个部分的学习，学生能熟练掌握演讲稿的写作技巧，提高信息技术应用能力。核心素养目标本章节旨在培养学生的信息意识、信息道德和信息能力。通过学习，学生将能够理解演讲稿的基本结构，掌握如何寻找和运用素材，运用信息技术手段完善演讲稿，并能够自信地展示和评价自己的演讲。此外，学生还将培养良好的合作意识和团队协作能力，通过小组讨论和实践操作，提高自己的沟通能力和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握演讲稿的基本结构

本节课的核心内容是让学生了解和掌握演讲稿的基本结构，包括开篇、主体和结尾。教师需要通过讲解、示例和练习等方式，让学生清晰地理解每个部分的作用和写作方法。

（2）如何寻找和运用素材

学生需要学会如何寻找与演讲主题相关的素材，并能够恰当运用到演讲稿中。教师可以提供一些素材来源的示例，如图书、网络、亲身经历等，并指导学生如何筛选、整理和运用这些素材。

（3）运用信息技术手段完善演讲稿

学生需要掌握如何利用信息技术手段，如文字处理软件、演示文稿等，来完善和展示自己的演讲稿。教师可以演示如何使用这些工具，并指导学生进行实际操作。

2.教学难点

（1）理解演讲稿的结构和写作方法

对于二年级学生来说，理解演讲稿的结构和写作方法可能会有一定的难度。教师可以通过生动的示例、图片和动画等方式，帮助学生形象地理解这些概念。

（2）寻找和运用素材

学生可能不知道如何寻找素材，或者不知道如何将素材恰当运用到演讲稿中。教师可以提供一些实用的技巧和方法，如提供素材来源的示例，指导学生如何筛选和整理素材等。

（3）运用信息技术手段完善演讲稿

对于一部分学生来说，熟练运用信息技术手段可能会存在困难。教师可以提供个别辅导和指导，帮助学生掌握这些工具的基本操作方法。同时，可以组织小组合作活动，让学生在团队合作中互相学习和提高。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

-计算机教室

-投影仪

-音响设备

-网络连接

课程平台：

-学校教学管理系统

-网络教学平台

信息化资源：

-教学课件

-素材库（图片、视频、音频等）

-演示文稿模板

-文字处理软件

教学手段：

-讲授法

-示范法

-练习法

-小组讨论法

-合作学习法

评价与作业：

-学生演讲演示

-演讲稿评价表

-小组互评

-课堂练习作业教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《充实完善演讲稿》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经参加过演讲比赛或者需要向别人展示自己的观点？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何写出更好的演讲稿。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解演讲稿的基本结构。演讲稿包括开篇、主体和结尾。开篇要吸引听众的注意力，主体要论述观点并提供支持，结尾要总结全文并留下深刻印象。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在演讲稿中充实完善内容，以及它如何帮助我们更好地表达自己的观点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何找到合适的素材和如何运用信息技术手段这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与演讲稿相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用信息技术手段来完善演讲稿。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何充实完善演讲稿”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了演讲稿的基本结构、如何找到合适的素材以及如何运用信息技术手段来完善演讲稿。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何充实完善演讲稿的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本章节主要涉及以下知识点：

1.演讲稿的基本结构：包括开篇、主体和结尾。开篇要吸引听众的注意力，主体要论述观点并提供支持，结尾要总结全文并留下深刻印象。

2.如何寻找合适素材：学会如何寻找与演讲主题相关的素材，并能够恰当运用到演讲稿中。素材来源可以包括图书、网络、亲身经历等。

3.运用信息技术手段完善演讲稿：掌握如何利用信息技术手段，如文字处理软件、演示文稿等，来完善和展示自己的演讲稿。

4.演讲稿的展示与评价：学会如何自信地展示和评价自己的演讲，同时也学会如何对他人演讲进行评价。

5.合作与沟通技巧：在小组讨论和实践操作中，培养良好的合作意识和团队协作能力，提高自己的沟通能力和解决问题的能力。板书设计①演讲稿结构

-开篇：吸引听众注意力

-主体：论述观点、提供支持

-结尾：总结全文、留下深刻印象

②寻找合适素材

-素材来源：图书、网络、亲身经历等

-素材运用：恰当结合演讲主题

③运用信息技术手段

-文字处理软件：完善演讲稿

-演示文稿：展示演讲稿

④演讲稿展示与评价

-自信展示：清晰表达、生动演示

-评价他人：客观公正、鼓励为主

⑤合作与沟通技巧

-小组讨论：培养团队合作意识

-实践操作：提高沟通解决问题能力

板书设计要求简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性。例如，可以使用不同颜色、形状的字体和图案来标注重点知识点，或者将知识点以故事情节、漫画等形式展现，使板书既具有教育性又具有娱乐性。通过这样的板书设计，学生可以更轻松地掌握知识点，提高学习效果。课堂1.课堂评价：

-通过提问：了解学生对演讲稿结构、素材寻找和信息技术应用等知识点的掌握情况。

-观察学生实践操作：评估学生在小组讨论和实验操作中的参与度和合作程度。

-进行课堂小测验：测试学生对演讲稿写作技巧的掌握，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-认真批改学生作业：检查学生运用所学知识充实完善演讲稿的能力，提出改进建议。

-点评作业亮点：肯定学生作业中的创新和努力，鼓励学生继续发扬光大。

-及时反馈学习效果：向学生反馈作业评价结果，指出改进方向，帮助学生提高。

3.学生自我评价