Unit1Inclass（教案）-译林版英语三年级下册

Unit1Inclass一、单元课程目标三年级下册Unit1InClass的话题是“Makingrequestsandapologies”，主要功能为引导学生掌握open/close,standup/sitdown,lookat,don't...等一些祈使句。经过上学期的英语学习,学生已经能听懂老师一些简单的课堂指令用语，本单元的学习贴合学生生活实际，应用性强，学生能很自然地进行新旧知识的顺接，从而拓展语言运用，丰富语言知识,提升综合素养。通过学习，学生能听懂、理解课堂用语和指令，并能在真实情境中正确运用“请某人做某事”

来正确表达自己的意愿。培养学生对集体生活的热爱，树立学生正确的人生观和价值观。本单元的教学重难点是能灵活运用所词汇及祈使句型open/close,standup/sitdown,lookat,don't...等提出要求，并能在日常生活中正确使用礼貌用语please，I’msorry.

等。教学过程中，教师可以通过动作、表情、手势等帮助学生更好地理解表达命令、请求的句子，从而使学生们有更感性的认知。教师带领孩子们在听、说、做、玩、唱等活动中，持续训练并强化语言输出，发展学生听说读写各方面能力，激发学生学习兴趣，提升学生综合语言运用能力。可以通过小组探究、角色扮演、游戏互动、律动跟唱创编等方式引导学生乐学善学，创设真实的情境，让学生感受到语言的真实性和生活化，激发学生学习英语的积极性和主动性，并形成正确的价值观，不断提升学生英语核心素养。二、单元主题内容本单元教学内容为译林版《英语》三年级下册第一单元Inclass，属于“人与自我”和“人与社会”主题范畴，涉及“生活与学习”、“社会服务与人际沟通”主题群，“身边的事物与环境”“时间管理”“校园环境与设施”、“学校生活与个人感受”等子主题。三、单元内容分析本单元的话题为“Makingrequestsandapologies”，话题涉及多个语篇，包括两个完整配图故事、两个非完整的图配文、一则绕口令和一首韵律诗。Storytime是Mr.Green和同学们在教室上课的场景，包含四个场景片段。第一个片段是Mr.Green和同学们在上课伊始互相问候打招呼的场景；第二个片段是因为Mike迟到了，他敲了敲窗户请示Mr.Green能否进来，所以Mr.Green请LiuTao帮忙开一下门；接着第三个片段是LiuTao因为迟到向Mr.Green道歉的场景；第四个片段是Mr.Green在课中请WangBing关上窗户。该语篇旨在让学生学会如何正确理解和礼貌地表达自己的意愿，以及教导学生树立正确的人生观，做一个文明的社会人。Funtime是Makeandsay游戏，要求学生制作出一个机器人纸箱头套和一部纸，然后拿着的同学向戴着机器人纸箱帽子的同学发出指令，比如“机器人”需要根据指令“Mr.Robot,pleaseopenthebook.”来打开手中的书本。学生用Pleaseopen/close...等祈使句进行对话，在游戏中操练运用语言，不仅激发了学习兴趣，还在富有趣味性的活动中使用本单元祈使句句型，来表达意愿，巩固并灵活运用单元目标语言。Cartoontime讲的是Bobby老师和Sam同学之间的有趣故事。Bobby在黑板上画了机器人、橡皮和尺子，向Sam等学生教授单词，但是Sam学得不够专心，东张西望。Bobby因此故意向Sam提问，Sam不会读，便两次都学鹦鹉的话来回答，答案却都是错的，引得其他同学哈哈大笑，Sam也不好意思地摸了摸头。文本立足孩子的视角，聚焦趣味而新奇的孩子心理，让文本激发孩子的阅读欲望的同时，巧妙地渗透了下一单元的目标语言Don't…由此拓展了学生使用语言的场景，发散了学生思维。Soundtime部分是语音教学，通过一个抱着两本大书的小男孩Bob和韵律十足的绕口令让学生感知字母Bb

在单词中的读音/b/,

教师可以通过听读与打节拍，让学生感受到其节奏感与韵律美，同时掌握字母Bb

在单词中的发音，教完可以让学生列举更多的词，达到知识的融会贯通。Rhymetime通过题为“Openthewindow”小诗的吟唱，复习了本单元重点句型祈使句和部分重点单词，在组织学生吟唱时，配合愉快的节奏，学生通过韵律小诗的学习，可以进一步巩固本单元所学的主要内容。教学时，教师可以让学生听、吟唱小诗，在熟练唱演的基础上，引导学生用“bag，pencilcase,eye”等词来替换window和door.，改编韵律小诗不仅让英语语言学习变得更加丰富饱满，同时也发散了学生思维，活跃了课堂气氛。Checkouttime通过Lookandsay的活动，让学生运用所学句型为图片进行介绍，学生在“看一看”、“说一说”活动中，操练运用了语言，拓展语言运用，丰富语言知识，提升综合素养。不仅加深了对单元主题的理解，还陶冶了学生的情操，培养学生的集体生活意识，形成自觉做文明人的习惯。下表为学生需要在本单元学习的核心语言知识和技能与策略。四、单元主题内容建构本单元的语篇从不同的板块让学生学会如何用祈使句，命令或请求别人做某事。板块与主题之间，各板块之间相互关联，构成如上主题体系：通过多模态的语篇阅读，让学生听懂、理解老师的指令性语言及正确表达自己的意愿，培养学生对集体生活的热爱，树立学生正确的人生观和价值观。通过玩演幽默卡通故事、体验机器人指令游戏、吟诵创编“指令韵律诗”等活动来让学生学会如何正确理解和礼貌地表达自己的意愿，以及如何正确地帮助他人，培养学生热爱集体，热爱生活的美好品质。各课时围绕单元主题和子主题展开，课时之间紧密关联。语言学习渗透在对语篇主题意义的探究中，学习活动由浅及深，由具体到抽象，理解性技能与表达性技能协同发展，有效帮助学生形成基于主题的结构化知识框架。五、单元教学目标六、单元教学目标课时分配Thefirstperiod:StorytimeThesecondperiod:Funtime,RhymetimeThethirdperiod:Cartoontime,Soundtime,Checkouttime,Tickingtime3BUnit1Inclass第一课时教学内容：Storytime教学目标：1.能通过阅读文本，在故事学习的过程中掌握Mr,door,window,open,close,sorry等新单词，体会动词close、open的用法。（学习理解）2.通过猜测、讨论、角色扮演、叙述等方式推测故事的发生、发展和结局。在故事情境中，理解主要内容，构建故事脉络。依据故事脉终，运用单元语言知识进行故事的复述。（应用实践）3.学生能根据指令做相应的动作，培养学生的英语学习兴趣，使学生会用日常用语进行交流，提高学习的积极性。（迁移创新）三、教学重点和难点：1.在故事学习的过程中掌握Mr,door,window,open,close,sorry等新单词，体会动词close、open的用法。（学习理解）2.培养学生勇敢互相关爱的品质，并激发学生的阅读兴趣。（迁移创新）四、课前准备：1、学具准备：书2、教具准备：PPT，书五、教学过程Step1.Warmup1.Singasong<GenkiDiscoWarmup,songDemo>2.Greeting:T:Classbegins.Ss:Standup.T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning.T:Sitdown,please.Step2.Let’slearn1.Teach:MrGreena.Magiceyes:Tip:当看到人物，快速大声说出人物名，当看到炸弹时大声说：“bomb嘭”。最后定格在MrGreen.教学Mr,区分green绿色,Green格林(姓)并讲解Mr,Miss的用法。b.Canyousay:MrRed,MissBrown,MissBlack,MrWhite.T:Who’she/she’s?He’s/She’s….2.Teach:Standup,please.Sitdown,please.a.MrGreenlikesgames.Doyouwanttojoinhim?Beforewejoinhim.Let’slearnthenewsentences.教学standup,please.Sitdown,please.b.Nowfirstlet’sreadandact.Stand,stand,Standup,please.Sit,sit,Sitdown,please.c.Playagame:Listenanddo.Rule(规则):当听到MrGreensays:Standup,please.Sitdown,please.就做动作只。听到Sitdown,please.Standup,please.不要做动作。且please放句子开头放句末和句子开头都可以哦。Step3.Textlearning1.Lookandlearn:教学:window,door.T:Look,whereisMrGreennow?Oh,he’sintheclassroom.T:Oh,aniceclassroom.What’sintheclassroom?教学:window,door.2.Lookandsay:a)Whoarethestudents?2)Whataretheydoing?They’rehavingaclass.—课题Unit1Inclass板书b).Picture1T:Listen,classbegins.(铃声响)WhatdoesWBSayfirst?StandupHowdotheygreeteachother?打招呼：Goodmorning.AndthenMrGreenwillsay:Sitdown,please.a.readafterthetape.b.readinroles3.Watchandanswer:Whoislateforclass?Mike.4.Picture2T:Mikeislate.He’satthedoor.a).Listenandsay：WhatdoesMrGreensay?WhatdoesLiuTaosay?听录音学LiuTao,pleaseopenthedoor.Yes,MrGreen.重点open读音b).Readinrolesc).同桌操练。5.Picture3a).T:Lookandchoose:HowisMike?A.Heishappy.B.Heissorry.Teach:sorry.I’msorry.b).Lookandchoose:WhatwillMrGreensay?A.Standup,Mike.B.ein(进来),Mike.Teach:einc).Practiceinpair6.Picture4a).Listenandsay:(风的声音)WhatdoesMrGreensay?听录音学WangBing,pleasecosethewindow.重点close读音Sayachat:Open,open,openthewindow.Pleaseopenthewindow.Close,close,closethewindow.Pleaseclosethewindow.b).ReadafterTc).同桌Practice7.Listenandrepeat:8.Readthestorytogether.9.Readinroles:10.Dubforthestory:a.Dubtogetherb.Dubonebyone11.Actthestory10.Makeanewstory:AfterclassScene1.下课了，MrGreen和同学们会说些什么？Scene2.MrGreen提醒大家课间要开门、窗通风，会怎么说？☆课堂练习：《课课练》P2/C、P3/DStep4.Homework六、板书设计：Unit1InclassStandUp.Sitdown,please.Pleaseopenthedoor.I’msorry.ein,please.Pleaseclosethewindow.七、教学后记：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3BUnit1Inclass第二课时教学内容：Funtime&Rhymetime教学目标：1.能在情景下正确运用句型和日常交际用语Standup.Sitdown.Pleaseopen/closethedoor/window.I’msorry.ein,please.Don’tlistentotheparrot.（学习理解）2.学生自己动手制作机器人道具，并且用本单元所学指令语言进行交流互动。（迁移创新）3.通过卡通故事学习，能评价故事中的人物行为和心情，并续编故事。（迁移创新）三、教学重难点：1.能在情景下正确运用句型Standup.Sitdown.Pleaseopen/closethedoor/window.I’msorry.ein,please....（学习理解）2.能正确区分rubber/ruler/robot中文意思，并用正确的语音语调复述语篇。（学习理解）3.通过卡通故事学习，能用所学英语指令提醒、建议、命令别人完成动作。（应用实践）四、课前准备：1.学具准备：书2.教具准备：PPT，书五、教学过程：Step1.Revision1.Playagame“Magiceyes”2.Sayanddo.3.Listenanddo.4.Review—Storytime(1)Readtogether.(2)Let’sdub.(3)Actit.Step2.Presentation1.FreetalkT:xxx,pleaseopenthedoor.S1:Yes,MissZhang.T:xxx,pleaseclosethewindow.S2:Yes,MissZhang.2.Learntosay:book，blackboard，Lookattheblackboard.T:Boysandgirls,what’sthat?(awindow,adoor)T:What’sthis?Ss:书（教学单词book）T:What’sthis?Ss:黑板T:Yes.It’sablackboard.教学单词blackboardT:Black,board,blackboardT:Boysandgirls,pleaselookattheblackboard.Ss:Yes,MissZhang.教学词组lookattheblackboard学生跟读：个人、小组、全班拼读单词3.Practiceinpairs:A:xxx,please…B:Yes,xxx.4.(1)Let’ssayachant.(2)Makeanewchant.5.Lookandsay(1)出示P11图片，让学生分小组讨论(2)集体交流(3)快速反应Step3.ConsolidationFuntimeMakeandsay教师拿出提前做好的robotT:Look,what’sthis?Ss:It’sarobot.T:Yes,youareright.Let’sgiveMrRobotsomeorders.WhowantstobeMrRobot?(教师先示范再学生操练)Step4.Sayarhyme1.Listentotherhyme“Openthewindow”.2.教授：your,say,offwego(Itmeans‘Let’sgo’)3.配上动作，比一比，赛一赛，谁说的好。☆课堂练习：《课课练》P5/D、EStep5.Homework1.Readthetextandtrytoreciteit.2.Copythenewwords4times.3.PreviewCartoontime&Soundtime六、板书设计：Unit1InclassStandup,please.Sitdown,please..Openthedoor/book.Closethewindow.Lookattheblackboard.七、教学后记：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3BUnit1Inclass第三课时教学内容：Cartoontime,Soundtime,Checkouttime,Tickingtime教学目标：1.学生用正确的语音语调朗诵小诗并感知、总结字母b在单词中的发音规律。（学习理解）2.结合图片情境，正确使用Please.../...,please.做一个有礼貌的学生（应用实践）3.能通过学习小诗，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，使学生形成正确的兴趣观。（迁移创新）三、教学重点和难点：1．能正确完成Checkouttime中的练习；（应用实践）2．能对照Tickingtime中的三个目标进行客观的自我评价；（应用实践）3．复习巩固并尝试综合运用前三课时所学的词汇和语法重点。（迁移创新）四、课前准备：1.学具准备：书2.教具准备：PPT，书五、教学过程：Step1.Warmup1.Greeting:T:Classbegins.Ss:Standup.T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning.T:Sitdown,please.2.Magiceyes:看图说出之前学过的单词，并迅速做出反应。T:Nowit’sourgametime.Ready?Go!3.Let’stranslate:T:Wehadalotoffunjustnow.Nextlet’sreviewthewordswe’velearned.4.Sayarhyme“Openthewindow”5.Soundtime:Teach:b/b/ballbirthdaybookrobotBigbooks,bigbooks.Bobhastwobig,bigbooks.6.Lookandsay:T:Please....=...,please.7.Teach祈使句：Standup,please.Sitdown,please.Openthedoor,please.ein,please.引申到Don’t=donot并teach8.Lookandsay:Don’t…Step2.Cartoontime1.T:Look!They’rehavinganEnglishlesson.Whoarethey?S:Bobby,Sam…Teach:rubber,parrot2.Lookandanswer：Q1:Wherearethey?Q2:Whoistheteacher?3.Listenandchoose.(1)Wholistensto（听）theparrot?A.BobbyB.DogC.SamTeach:listentolistentotheparrot听鹦鹉说Don’tlistentotheparrot!不要listentome听我说listentoMike听麦克说Don’t