统编版六年级语文上册第24课《京剧趣谈》教学课件

24*京剧趣谈人教版六年级·上册“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙……”每当听到《唱脸谱》这个选段时，一种自豪感油然而生。京剧是中国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演异彩纷呈。今天，我们就一起走进课文看看吧！新课导入在课前，大家已经搜集了一些关于京剧的知识，你了解到了哪些？

京剧是流传全国的一种戏曲。在国外，它往往代表着中国的戏曲艺术，所以又被称为“国剧”。因为京剧的唱腔主要有“二黄”和“西皮”，所以从前人们也叫它“二黄”“皮黄”。京剧常用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。

京剧融唱、念、做、打于一体的戏剧表演形式，唱腔优美，抑扬顿挫，分生、旦、净、末、丑五种角色。19世纪中期，孕育于民间，融合了中国南北方戏剧元素的京剧，在北京发展成熟。京剧被视为中国的“国粹”，已被列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录。

京剧表演的四种艺术手法：唱、练、做、打，也是京剧表演的四项基本功。

舞台上的角色划分为：生（老生、小生）、旦（青衣、老旦、花旦、刀马旦）、净（花脸、黑头）、丑（文丑、武丑、小丑、老丑）四种类型。课文链接老生（又称须生）生武生小生青衣旦老旦花旦武旦（花脸净黑头）白脸曹操黑脸包公丑武丑

小丑文丑

徐城北，戏曲研究所研究员，1942年10月20日生于重庆，长于北京，肄业于中国戏曲学院戏曲文学系，曾任该院研究部主任。中国作家协会会员、北京大学兼职教授。

主要成果:多年专注于对京剧艺术及其背景进行学术研究。著有《梅兰芳与20世纪》《京剧与中国文化》等各类著作40余册。走近作者鲜xiān

新鲜xiǎn鲜为人知例：苹果里隐藏着五角星，向来鲜（xiǎn）为人知，让人听了很新鲜（xiān）。骑马奔跑；奔驰。驰骋：尴尬：处境困难，不好处理。彻底：全面的，充分的。虚拟：无穷无尽：约定俗成：不符合或者是不一定符合的事实。没有止境，没有限度。指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而认定或形成的。驰骋——奔驰继承——传承尴尬——难堪鲜明——明显显现——展现虚拟——虚构尴尬——从容鲜明——隐晦显现——消失虚拟——真实高扬——低垂紧张——轻松1.出示自学提示2.交流学习情况（1）默读课文，通过借助资料等方法理解不懂的词语。（2）在默读的过程中，概括文章每部分的内容，试着提出质疑。课前预习想一想

认真朗读课文，了解课文内容。思考：课文主要讲了哪几个方面的内容？整体感知

课文主要介绍了我国京剧艺术中的“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式。

默读课文前半部分《马鞭》，用简洁的语言说一说讲了什么内容。学习“马鞭”

《马鞭》介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，以及它的独特魅力，同时也介绍了虚拟道具的妙处。研读第一自然段：

京剧表演中的“马鞭”作为道具是为了解决什么问题？从原文中画出相关语句。中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆大小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。“马鞭”出现的原因京剧表演中无法在舞台上骑马。京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。赞叹“马鞭”是如何将马匹不能出现在舞台上这个问题解决得无比漂亮的？这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。作用“马鞭”在舞台上代替了“马匹”，这就是京剧中的虚拟，马鞭是真实的道具，马匹是虚拟的，剧情中的“马失前蹄”“策鞭催马”“纵马腾跃”等则是由演员用各种动作表演出来的。由此可以知道：京剧中的虚拟还有

，桨是

，船是

的。演员拿一支桨做着各种划船动作，我们就知道他在过江。

过江虚拟真实道具我还知道：马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的。阅读思考京剧还有哪些真实和虚拟的道具，一样可感觉可使用？请默读课文第2、3自然段，找出来。实在的道具：举例介绍这些道具进一步说明了京剧善于运用虚实结合的道具辅助演员表演。虚拟的道具：鞋底针线酒壶酒杯酒水饭菜

再读课文，边读边思考：通过学习《马鞭》，你了解到了京剧道具的什么特点？

京剧里的道具，都是以小代大，以简代繁，以虚带实，既节省了空间和人力物力，又能充分表达出要表达的意思，还给观众留下了想象的空间。

“亮相”是一种戏曲上的表演动作。主要角色上场时、下场前，或者是一段舞蹈动作完毕后的一个短促停顿。集中而突出地显示出人物的精神状态，采用一种雕塑的姿势，这就称其为“亮相”。

学习“亮相”

默读课文后半部分《亮相》。想一想：这部分介绍了亮相哪几种表现形式？各有什么妙处？

然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！静态亮相场景

问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。妙处

双方正在交战，一方被打败，跑了下去。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。这就是京剧中动态的“亮相”情景。场景动态亮相

这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分，自古如此，如今还保留着。它的存在，就是为了突显人物的英雄气概。妙处

再读课文，边读边思考：通过学习《亮相》，你了解到了京剧艺术的什么特点？

京剧里某些情节看起来好像不合理，却恰好表现了京剧化实为虚、动静结合的特点，这正是京剧的高妙之处。层次梳理京剧趣谈真实道具——马鞭、鞋底、酒壶酒杯虚拟道具——马、针线、酒水、饭菜表现夸张可感觉可使用静态亮相动态亮相动作戛然而止显示武艺高强兵器耍个风雨不透突显人物英雄气概动静结合虚实相生马鞭亮相本文介绍了马鞭、亮相等戏剧知识，说明了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点以及在动作造型方面的独特之处，表达了作者对京剧的喜爱和对传统文化的自豪。主旨归纳请同学们课后看看京剧，和同学交流自己的发现。有兴趣的同学可以学唱一段京剧戏曲名段。课后作业24*

京剧趣谈

学习内容

1.通读课文，了解《马鞭》和《亮相》的大致内容。

2.了解作者。

3.了解京剧的特点。

4.词语理解

第一阶：课前预习返回学习内容1.通读课文，了解《马鞭》和《亮相》的大致内容。2.了解作者。3.了解京剧的特点。4.词语理解。返回第一阶：课前预习自读课文，想一想：“马鞭”和“亮相”分别写了哪些内容？课文大意文章由两篇与京剧相关的小短文组成，介绍了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点，以及在动作造型方面的独特之处，表达了对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的自豪之感。作者简介

个人简历：徐城北，笔名塞外、品戏斋。戏曲研究所研究员。1942年10月20日生于重庆，长于北京。曾在中国京剧院担任编剧。中国作家协会会员。

文学成就：多年专注于京剧艺术及其背景的学术研究。经常在国内外各类报刊发表文章，多次获奖。

主要作品：《梅兰芳与二十世纪》《老字号春秋》，《老北京》三部曲等。背景知识京剧简介京剧又称平剧、京戏，已有两百多年的历史，是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种。它以优美独特的唱腔和鲜明的人物形象与中国中医、中国武术和中国书法并称为“四大国粹”。京剧艺术表现手段有唱、念、做、打，主要唱腔是“西皮”和“二黄”，主要行当为生、旦、净、丑四大行当。它的行当全面、表演成熟、气势宏美，是近代中国汉族戏曲的代表。近义词驰骋—奔驰尴尬—难堪虚拟—虚构显现—展示风雨不透—密不透风无穷无尽—无边无际不可开交—不亦乐乎反义词尴尬—从容虚拟—真实鲜明—隐晦紧张—松弛不可开交—迎刃而解显现—隐蔽词语解释[驰骋](骑马)奔驰。[尴尬]处境困难，不好处理。[虚拟]不符合或不一定符合事实的；假设的。[无穷无尽]穷、尽：止境。指没有止境。[约定俗成]指事物的名称或社会习惯是人们在长期实践中认定或形成的，因而一

直沿用。[风雨不透]风刮不进，雨水透不过。形容极其严密。[不可开交]开交：结束，解决，摆脱。形容无法摆脱或无法结束。[戛然而止]戛然：指突然停止的样子。形容声音突然中止。词语解释[马鞭]京剧中最具代表性的道具。据说，京剧马鞭来源于古时儿童用竹竿当马骑的游戏。在京剧演员手中，马鞭成为了一种常用的道具。和骑马有关的动作用演员挥舞马鞭的模拟化舞蹈就能一气呵成。词语解释[亮相]戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势，目的是突出角色情绪，加强戏剧气氛。返回学习内容1.借助课文内容，想象使用“马鞭”以及“亮相”的妙处。2.了解京剧使用道具和造型的特点。返回第二阶：阅读理解借助课文内容，了解“马鞭”并想象使用的妙处。中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。舞台太小马难以控制马鞭产生的原因借助课文内容，了解“马鞭”并想象使用的妙处。这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。符合中国美学省略马匹想象马鞭使用的妙处突出演员借助课文内容，了解“马鞭”并想象使用的妙处。给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。可以表演任意动作代表任意时间和空间想象马鞭使用的妙处想象“马鞭”的动作表示的含义。策马飞奔想象“马鞭”的动作表示的含义。勒住烈马借助课文内容，了解“马鞭”并想象使用的妙处。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。装饰效果方法多样想象马鞭使用的妙处借助课文内容，了解“马鞭”并想象使用的妙处。马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。虚实结合找出2、3自然段介绍的道具，再给道具分类,体会使用道具的特点。①实在道具：马鞭、鞋底、酒杯、酒壶。②虚拟道具：马、针线、饭菜。③可实在可虚拟的道具：饭碗。京剧使用道具的特点：善于用虚实结合的道具辅助演员表演。结合两类道具,体会使用道具的特点。京剧里的道具，都是以小代大，以简代繁，以虚带实，既节省了空间和人力物力，又能充分表达出要表达的意思，还给观众留下了想象的空间。默读第二部分，填写表格，体会“亮相”的好处。亮相场景种类与现实的冲突好处打得不可开交时哪个先“醒”了，对方不就“完”了吗？动态亮相体会“静态亮相”的好处。“如果他们当中哪个先‘醒’了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就‘完’了吗？”人物的动作戛然而止——双方脸也对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。体会“动态亮相”的好处。“这，不是太像杂技了吗？”突显人物的英雄气概。双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器耍了个风雨不透。默读第二部分，填写表格，体会“亮相”的好处。亮相场景种类与现实的冲突好处打得不可开交时哪个先“醒”了，对方不就“完”了吗？动态亮相双方正在交战时静态亮相显示武艺的高强、必胜的信心突显人物的英雄气概这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？思考：通过学习“亮相”，你了解到了京剧艺术的什么特点？京剧有两种亮相形式：一种是动态亮相，一种是静态亮相，通过学习“亮相”，我体会到京剧还有动静结合的特点。结构图示京剧趣谈虚实结合马鞭亮相动静结合实在道具：马鞭鞋底酒壶酒杯动态亮相：风雨不透英雄气概静态亮相：戛然而止必胜信心风华国粹博大精深虚拟道具：马针线饭菜可虚可实：饭碗返回学习内容迁移运用《马鞭》的自学方法。返回第三阶：方法学用

《马鞭》讲了京剧实在的和虚拟的两种道具，实在的道具以马鞭为例。在学习时，先自读课文，按照使用马鞭的原因、何时使用、如何使用、有什么作用和特点圈画重点词句，再把这种方法运用到虚拟道具的学习中，最后归纳出以小带大、以虚带实、以简带繁的特点。方法与迁移迁移运用《马鞭》的自学方法马鞭虚拟道具实在道具道具为何使用如何使用使用特点以小带大以虚带实以简带繁舞台太小失去控制马鞭代替动作演示按学习过程迁移运用到虚指道具使用效果美学、自由、装饰马、针线、酒壶舞台太小美学需要动作演示语言叙述“无”远胜“有”返回学习内容随堂检测。

(1)字词检测。

(2)句子检测。返回第四阶：课后练习随堂检测一、下列词语中加点字的读音完全正确的一组是(