八年级历史下册 第二单元 第6课《社会主义建设道路的初步探索》教案2 岳麓版

八年级历史下册第二单元第6课《社会主义建设道路的初步探索》教案2岳麓版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《社会主义建设道路的初步探索》是八年级历史下册第二单元的第6课，岳麓版。本节课主要讲述了新中国成立后，中国共产党领导人民在社会主义建设道路上的初步探索和实践。内容包括：1956年社会主义改造的基本完成，1958年社会主义建设总路线的提出，以及社会主义建设道路的初步探索中的成功经验和挫折。通过本节课的学习，使学生了解新中国成立后，党和人民在社会主义建设道路上的艰辛探索和取得的重大成就，培养学生热爱社会主义祖国，坚定社会主义信念的情感。为后续学习社会主义建设道路的进一步探索和改革开放打下基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过本节课的学习，学生能够：1.时空观念：了解新中国成立后，社会主义建设道路的初步探索的时间、背景和主要内容。2.史料实证：掌握社会主义建设道路探索过程中的重要历史事件、数据和事实。3.历史解释：认识社会主义建设道路探索的成功经验和挫折，理解党和人民在探索过程中的艰辛努力。4.家国情怀：培养学生热爱社会主义祖国，坚定社会主义信念的情感，激发学生为国家和民族的发展作出贡献的责任感和使命感。通过本节课的学习，使学生在掌握社会主义建设道路初步探索的基础上，培养和提高历史学科的核心素养。三、重点难点及解决办法重点：1.社会主义建设道路的初步探索的主要内容。2.社会主义建设道路探索过程中的成功经验和挫折。

难点：1.社会主义建设道路探索的成功经验和挫折的理解。2.党和人民在探索过程中的艰辛努力的认识。

解决办法：1.通过展示相关的历史图片、文献资料，生动形象地展示社会主义建设道路探索的过程，帮助学生更好地理解相关内容。2.通过开展小组讨论、思考题等方式，引导学生深入思考社会主义建设道路探索的成功经验和挫折，从而提高学生的历史思维能力。3.通过讲解、案例分析等方式，使学生了解党和人民在探索过程中的艰辛努力，培养学生的家国情怀。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、历史教材、参考书籍。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科教学平台。

3.信息化资源：历史图片、视频、文献资料、在线课程、教育软件。

4.教学手段：讲解、讨论、小组合作、案例分析、角色扮演、多媒体展示。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供社会主义建设道路初步探索的相关PPT、视频、文档等资源，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于社会主义建设道路探索成功经验和挫折的探究性问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，跟踪学生的预习进展，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读教材和提供的资源，理解社会主义建设道路探索的基本内容。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记、思维导图或问题，分享学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，引导学生自主探索。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生预习新课内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述社会主义建设的重要事件，激发学生对课程的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解社会主义建设道路探索的成功经验和挫折。

-组织课堂活动：开展小组讨论，分析社会主义建设道路探索中的困难和挑战。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：专心听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中，贡献自己的想法，与同学交流。

-提问与讨论：针对不理解的地方提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解社会主义建设道路探索的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践操作和问题解决能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解社会主义建设道路探索的成功经验和挫折。

-培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与社会主义建设道路探索相关的课后作业，巩固学习成果。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的书籍、网站或视频，拓展学习视野。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈意见，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行深入学习和思考。

-反思总结：对学习过程进行反思，总结学习成果，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的社会主义建设道路探索的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.社会主义建设道路探索的背景和意义：新中国成立后，面临着社会主义建设的巨大任务，党领导人民进行了初步探索，取得了重大成就，为后来的改革开放打下了基础。

2.社会主义建设道路探索的主要内容：包括土地改革、农业合作化、国营工商业改造、社会主义建设总路线的提出等。

3.社会主义建设道路探索的成功经验：如农民的农业生产积极性得到提高，农业产量大幅度增加；国营工商业的改造实现了公私合营，促进了生产力的发展；社会主义建设总路线的提出，鼓舞了人民的斗志，推动了社会主义建设的深入开展。

4.社会主义建设道路探索的挫折：如“大跃进”和“文化大革命”等极左思潮的泛滥，给国家和人民带来了巨大的痛苦和损失。

5.社会主义建设道路探索的启示：要从实际出发，坚持实事求是的原则；要注重人民群众的主体地位，发挥人民的积极性、主动性和创造性；要坚持以经济建设为中心，不断提高人民的物质文化生活水平。七、重点题型整理1.填空题

（1）填空题1：新中国成立后，党领导人民进行了社会主义建设的初步探索，取得了重大____。

答案：成就

（2）填空题2：社会主义建设总路线提出的目的是____。

答案：鼓舞人民的斗志，推动社会主义建设的深入开展

2.简答题

（1）简答题1：简述社会主义建设道路探索的成功经验。

答案：社会主义建设道路探索的成功经验包括农民的农业生产积极性得到提高，农业产量大幅度增加；国营工商业的改造实现了公私合营，促进了生产力的发展等。

（2）简答题2：简述社会主义建设道路探索的挫折。

答案：社会主义建设道路探索的挫折包括“大跃进”和“文化大革命”等极左思潮的泛滥，给国家和人民带来了巨大的痛苦和损失。

3.论述题

（1）论述题1：论述社会主义建设道路探索的背景和意义。

答案：社会主义建设道路探索的背景是新中国成立后，面临着社会主义建设的巨大任务，党领导人民进行了初步探索，取得了重大成就，为后来的改革开放打下了基础。其意义在于为我国社会主义建设积累了宝贵的经验，为后来的发展提供了重要的启示。

（2）论述题2：论述社会主义建设道路探索的启示。

答案：社会主义建设道路探索的启示是要从实际出发，坚持实事求是的原则；要注重人民群众的主体地位，发挥人民的积极性、主动性和创造性；要坚持以经济建设为中心，不断提高人民的物质文化生活水平。

4.案例分析题

（1）案例分析题1：分析农业合作化对农村经济发展的影响。

答案：农业合作化使农民的农业生产积极性得到提高，农业产量大幅度增加。通过合作化，农民可以共享农具、牲畜等生产资料，提高了生产效率；同时，合作化还可以集中力量进行水利设施建设，提高农业抗灾能力。

（2）案例分析题2：分析国营工商业改造对我国经济发展的影响。

答案：国营工商业改造实现了公私合营，促进了生产力的发展。公私合营使国营企业得到了私营企业的资金、技术和管理经验，提高了企业的生产效率和竞争力；同时，公私合营还有利于国家对经济的宏观调控，促进了国民经济的健康发展。

5.探究题

（1）探究题1：探究社会主义建设道路探索中的困难和挑战。

答案：社会主义建设道路探索中的困难和挑战主要包括“左”倾思想的泛滥，如“大跃进”和“文化大革命”，使得社会主义建设事业受到了严重的挫折。此外，还有经济基础薄弱、科技水平落后、国际环境复杂等问题。

（2）探究题2：探究如何避免重蹈社会主义建设道路探索中的挫折。

答案：为了避免重蹈社会主义建设道路探索中的挫折，我们应该从以下几个方面进行努力：

1）坚持实事求是的原则，不盲目追求速度和形式，注意经济发展的质量和效益。

2）充分发挥人民群众的主体地位，尊重人民的意愿和创造精神，调动广大人民群众的积极性和主动性。

3）坚持以经济建设为中心，不断提高人民的物质文化生活水平，为国家的持续发展奠定坚实的基础。

4）加强民主法制建设，保障国家的政治稳定和社会和谐。

5）积极参与国际合作与竞争，善于借鉴和吸收国外的先进经验和技术，推动我国社会主义事业的不断发展。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课主要学习了社会主义建设道路的初步探索，通过学习，我们了解了社会主义建设道路探索的背景和意义，探索的主要内容，成功经验以及挫折，并从中得到了启示。通过本节课的学习，我们认识到了社会主义建设道路探索的重要性，也意识到了探索过程中存在的问题和不足。我们认识到，社会主义建设道路的探索是一个长期的过程，需要我们不断地总结经验，吸取教训，不断前进。

当堂检测：

1.选择题：

（1）下列哪一项不是社会主义建设道路探索的主要内容？（）

A.土地改革

B.农业合作化

C.公私合营

D.国有企业私有化

（2）下列哪一项不是社会主义建设道路探索的成功经验？（）

A.农民的农业生产积极性得到提高

B.农业产量大幅度增加

C.国营工商业的改造实现了公私合营

D.国有企业的效率提高

2.简答题：

（1）请简述社会主义建设道路探索的背景和意义。

（2）请简述社会主义建设道路探索的挫折。

3.论述题：

（1）论述社会主义建设道路探索的启示。

（2）论述如何避免重蹈社会主义建设道路探索中的挫折。

4.案例分析题：

（1）分析农业合作化对农村经济发展的影响。

（2）分析国营工商业改造对我国经济发展的影响。

5.探究题：

（1）探究社会主义建设道路探索中的困难和挑战。

（2）探究如何避免重蹈社会主义建设道路探索中的挫折。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了认真的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我对教学的反思和改进措施。

1.教学内容的深度和广度：在本节课中，我尽力覆盖了社会主义建设道路探索的主要内容，包括背景、意义、主要内容、成功经验和挫折。然而，我发现有些学生在理解某些难点时遇到了困难，如“大跃进”和“文化大革命”等极左思潮的泛滥对国家和社会的影响。因此，我计划在未来教学中增加对这些难点的深入讲解，以帮助学生更好地理解和掌握。

2.教学方法的选择：在本节课中，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等教学方法，以帮