“细节”一小步作文提升一大步-作文细节描写教案 人教版

“细节”一小步，作文提升一大步——作文细节描写教案人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）“细节”一小步，作文提升一大步——作文细节描写教案人教版教材分析本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第三单元的写作训练——细节描写。该单元以培养学生细致观察、精确表达能力为目标，要求学生在作文中能够通过细节描写展现人物、环境和情感。本节课将结合单元要求和课本内容，设计一系列实践活动，引导学生掌握细节描写的方法，提升作文水平。

课本中的课文均为经典之作，具有丰富的细节描写，为学生提供了良好的学习榜样。通过分析课文的细节描写，学生可以从中汲取写作技巧，并在自己的作文中加以运用。同时，结合课文内容，设计富有针对性的练习，使学生在实践中不断提高自己的写作能力。

本节课的教学对象为小学四年级学生，这个年龄段的学生已经具备了一定的写作基础，对人物、环境和情感的描写有了一定的认识。但在细节描写方面，部分学生还存在一定的困难，如观察不细、表达不准确等问题。因此，本节课的教学重点在于引导学生学会观察，捕捉生活中的细节，并通过练习提高细节描写的水平。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕新教程的要求，以提升学生的语文学科核心素养为出发点，通过细节描写的教学，使学生在观察、思考、表达等方面得到锻炼和提高。

1.提升学生的观察力：培养学生细致观察的习惯，学会从生活中发现细节，提高对人物、环境和情感的观察能力。

2.培养学生的思考力：引导学生学会分析课文的细节描写，发现作者的表达技巧，并能在自己的写作中加以运用。

3.提高学生的表达能力：通过实践活动，使学生能够准确、生动地运用细节描写展现人物、环境和情感，提高作文水平。

4.培养学生的创新力：鼓励学生在作文中尝试不同的细节描写方法，发挥想象，力求创新，形成独特的写作风格。

5.增强学生的文化素养：通过学习经典的课文，使学生感受祖国语言文字的魅力，提高对文学作品的鉴赏能力，丰富文化底蕴。

本节课旨在通过细节描写的教学，培养学生的观察力、思考力、表达能力、创新力和文化素养，使学生在语文学科核心素养方面得到全面提升。学情分析小学四年级的学生在知识、能力、素质等方面具有以下特点：

1.知识基础：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的写作技巧，对人物、环境和情感的描写有了一定的认识。他们掌握了基本的词汇和语法知识，能够进行简单的句子表达。然而，对于细节描写，部分学生可能还不太熟悉，需要通过本节课的学习来提升。

2.能力水平：学生在观察、思考和表达能力方面有不同程度的水平。部分学生具有较强的观察能力，能够注意到生活中的细节；而有的学生可能在观察方面存在不足，需要引导和培养。在思考能力方面，学生已经具备了一定的分析能力，但细节描写的深度和广度还有待提高。表达能力方面，部分学生能够准确、生动地表达自己的思想，但也有学生存在表达不清、用词不当等问题。

3.素质特点：学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，对于新知识和新技能有一定的接受能力。他们具备一定的创新意识和探索精神，愿意尝试不同的写作方法。此外，学生的合作意识和团队精神也在逐步培养中，可以通过小组讨论和互动交流来提高学习效果。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、学习习惯不良等问题。部分学生可能缺乏自觉性和自律性，需要教师的引导和监督。对于作文写作，一些学生可能存在拖延、缺乏灵感等现象，需要通过激发兴趣和提供有效的写作方法来克服。

针对以上学情分析，本节课的教学设计和策略将注重以下几个方面：

1.激发兴趣：通过引入有趣的活动和实例，激发学生对细节描写的兴趣，提高他们的学习积极性。

2.引导培养：针对学生的观察能力不足，设计一些观察练习，引导学生学会细致观察，培养良好的观察习惯。

3.分层教学：针对学生的不同能力水平，设计不同难度的写作任务，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

4.互助合作：鼓励学生之间的合作和交流，通过小组讨论、互相评价等方式，提高学生的写作能力和团队合作能力。

5.即时反馈：及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现问题、改正错误，并鼓励他们不断尝试和改进。教学方法与策略为了达到本节课的教学目标，结合学生的学情分析，我将采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

a)讲授法：在课堂上，我将运用讲授法，向学生讲解细节描写的重要性和方法，以及如何运用细节描写来丰富作文。

b)案例研究法：通过分析课文中典型的细节描写案例，让学生从中学习和领悟细节描写的方法和技巧。

c)项目导向学习：设计一系列实践活动，如写作练习、小组讨论等，引导学生主动参与，提高他们的实践能力和创新能力。

d)讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养他们的合作意识和团队精神。

2.教学活动设计：

a)角色扮演：让学生模拟不同的人物角色，通过表演的方式，让学生体验不同角色的情感，从而学会如何通过细节描写展现人物性格。

b)实验：设计一些关于观察和实践的实验，如观察植物的生长过程、动物的行为等，让学生在实践中学会观察和描述细节。

c)游戏：设计一些富有趣味的游戏，如“找不同”、“连线”等，让学生在游戏中锻炼观察力和表达能力。

d)写作练习：布置一些有关细节描写的写作任务，让学生在实践中学会运用细节描写，提高作文水平。

3.教学媒体和资源：

a)PPT：制作精美的PPT，展示课文的典型细节描写案例，以及相关的写作技巧和方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。

b)视频：播放一些与细节描写相关的视频，如电影片段、纪录片等，让学生更直观地了解细节描写在实际作品中的应用。

c)在线工具：利用在线写作平台和评价工具，让学生在线上进行写作和互评，提高他们的写作能力和批判性思维。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：通过在线平台或班级微信群，发布预习任务，明确预习目标和要求。设计预习问题，引导学生自主思考。监控预习进度，确保预习效果。

-学生活动：自主阅读预习资料，理解课程知识点。思考预习问题，记录自己的理解和疑问。提交预习成果，如笔记、思维导图、问题等。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，激发学生的学习兴趣。讲解知识点，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，让学生在实践中掌握技能。解答疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：听讲并思考，认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动，积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识点的应用。提问与讨论，针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法，结合实例和实践活动，帮助学生深入理解知识点，掌握技能。

-作用与目的：帮助学生深入理解知识点，掌握技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，巩固学习效果。提供拓展资源，供学生进一步学习。反馈作业情况，及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：完成作业，认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。拓展学习，利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。反思总结，对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，引导学生自主完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力和反思能力。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括经典文学作品、优秀作文示例、写作技巧指导等，以丰富学生的知识储备和写作思路。

-经典文学作品：《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等名著中的精彩细节描写，让学生感受文学的魅力，提升写作水平。

-优秀作文示例：挑选一些获得过高评价的作文，特别是那些在细节描写方面出色的作品，供学生参考和借鉴。

-写作技巧指导：提供一些关于细节描写的写作技巧和攻略，如如何观察和描述人物、环境和情感等，帮助学生提升写作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，培养学生的独立思考和批判性思维能力。

-自主阅读：鼓励学生利用课后时间自主阅读经典文学作品和优秀作文示例，从中学习和领悟细节描写的技巧。

-写作练习：布置一些与细节描写相关的课后写作任务，让学生在课后实践中提升自己的写作水平。

-讨论交流：鼓励学生与同学、家长或老师分享自己的阅读心得和写作经验，互相学习和借鉴，提高写作能力。

-写作指导：提供一些关于细节描写的写作指导资源，如在线写作课程、视频教程等，帮助学生自主学习和提升写作技能。板书设计板书设计应紧扣教学内容，目的明确，结构清晰，条理分明，简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。以下是一个关于作文细节描写的板书设计示例：

标题：细节描写，让作文更生动

1.观察与发现

-细致观察，捕捉细节

-关注人物、环境、情感

2.细节描写方法

-人物描写：外貌、性格、动作、语言、心理

-环境描写：时间、地点、场景、氛围

-情感描写：喜怒哀乐、内心世界

3.细节描写技巧

-精准用词，形象生动

-运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等

-合理安排细节，突出重点

4.实践与运用

-写作练习：运用细节描写，创作生动的故事

-互评与交流：分享作品，互相学习，提升写作能力课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与细节描写相关的文章和书籍，如《如何写好细节描写》、《细节描写在作文中的运用》等。

-视频资源：推荐学生观看与细节描写相关的视频教程，如“如何提升作文细节描写技巧”、“如何通过细节描写展现人物性格”等。

-优秀作文赏析：鼓励学生阅读一些获奖作文，特别是那些在细节描写方面出色的作品，以激发学生的写作灵感。

-写作练习：布置一些与细节描写相关的写作任务，如“写一个以人物细节描写为主的故事”、“描绘一个场景的细节”等，让学生在课后实践中提升自己的写作能力。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后利用网络资源、图书馆等途径，自主学习和拓展细节描写的相关知识。

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-分享交流：鼓励学生与同学、家长或老师分享自己的学习心得和写作经验，互相学习和借鉴。

-寻求指导：遇到问题时，及时向老师或其他同学寻求帮助和指导，共同解决问题。教学反思与改进在教学完作文细节描写后，我深感学生在细节描写方面还存在一些不足。为了进一步提高学生的写作能力，我计划在未来的教学中进行以下改进：

首先，我会在课堂上更加注重对细节描写的讲解和示范。通过分析课文的细节描写，让学生直观地了解细节描写的方法和技巧。同时，我会鼓励学生在写作中大胆尝试运用细节描写，以提高作文的生动性和感染力。

其次，我会在课后布置一些与细节描写相关的练习任务。通过这些练习，让学生在实际操作中不断提高对细节的观察能力和表达能力。例如，可以布置一些观察人物、环境、情感等方面的写作任务，让学生在实践中提升细节描写的能力。

此外，我会在课堂上组织一些小组讨论和互动活动，让学生在交流中学习和借鉴他人的写作经验。通过互评和分享，学生可以了解不同人对同一细节的描写方法和表达方式，从而提高自己的写作水平。

最后，我会在教学过程中更加注重对学生的个别指导。针对学生在细节描写方面存在的问题，我会给予针对性的建议和指导，帮助他们改进写作技巧。同时，我也会鼓励学生在课后主动向我请教问题，以便及时解决他们在写作过程中遇到的问题。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.细节描写的重要性：通过细节描写，可以使作文更加生动、形象，让读者更容易产生共鸣。

2.细节描写的对象：细节描写可以针对人物、环境、情感等方面进行。

3.细节描写的技巧：要精准用词，形象生动，运用修辞手法，合理安排细节，突出重点。

4.实践与运用：在写作中要大胆尝试运用细节