2024-2025学年小学生命唯一一次珍惜每一份关爱班会教学设计

2024-2025学年小学生命唯一一次珍惜每一份关爱班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学生命教育班会

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.生命意识：理解生命的宝贵，认识到每个人只有一次生命，学会珍惜和尊重生命。

2.关爱他人：学会关心和关爱身边的人，培养同理心和善良品质，乐于助人，传递正能量。

3.责任感：树立责任意识，明白自己的行为对他人和环境的影响，主动承担起关爱他人的责任。

4.沟通能力：提高有效的沟通技巧，学会倾听和表达，与他人建立良好的人际关系。

5.自我认知：认识自己的情感和需求，学会自我调节和管理，保持积极的心态面对生活中的挑战。重点难点及解决办法重点：

1.生命意识的培养：理解生命的宝贵和唯一性。

2.关爱他人的能力：学会关心和尊重身边的人。

3.责任感的树立：明白自己的行为对他人和环境的影响。

4.沟通能力的提升：学会倾听和表达，建立良好的人际关系。

5.自我认知和调节：认识自己的情感和需求，保持积极心态。

难点：

1.理解生命的价值：对于生命唯一的理解可能较为抽象，难以深入体会。

2.关爱他人的行动：将关爱他人转化为具体行动，需要学生具备一定的社交技巧和同理心。

3.责任感的实践：将责任感应用到日常生活中，做出符合道德和伦理的决策。

4.沟通技巧的掌握：学会有效沟通，表达自己的想法和倾听他人的需求。

5.自我认知的培养：帮助学生认识自己的情绪和需求，学会自我调节和管理。

解决办法：

1.利用多媒体和故事：通过生动的故事和多媒体资源，让学生更直观地理解生命的价值。

2.小组讨论和角色扮演：分组讨论生活中的关爱行动，进行角色扮演来实践关爱他人。

3.案例分析和讨论：提供具体的案例，让学生分析和讨论责任感的重要性和实践方法。

4.角色扮演和模拟游戏：通过角色扮演和模拟游戏，提高学生的沟通能力。

5.情绪管理和自我认知的活动：开展情绪管理和自我认知的活动，帮助学生认识自己的情绪和需求。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学生命教育》教材或相关的学习资料，以便跟随课程内容进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观的方式展示生命的宝贵、关爱他人、责任感的重要性以及沟通技巧和自我认知的培养。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以组织一次关于生命循环的实验，准备植物种子、土壤、花盆等器材，让学生亲自动手体验生命的成长过程。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，提供舒适的座椅和讨论桌，鼓励学生进行小组合作和交流。同时，也可以设置实验操作台，配备必要的实验设备和材料，为学生提供实践操作的空间。

5.实践活动材料：根据课程中的实践活动要求，准备相应的材料。例如，可以准备一张大白纸和彩色笔，让学生在纸上绘制出自己对生命的理解和关爱的象征，然后进行分享和讨论。

6.角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、围巾等，用于角色扮演活动，帮助学生更好地投入到角色中，提高沟通能力和同理心。

7.情绪管理卡片：准备一套情绪管理卡片，上面印有不同情绪的图片和描述，学生可以随机抽取一张，分享自己的情绪体验和应对策略，促进自我认知和情绪调节的能力。

8.小组讨论指南：准备一份小组讨论的指南，引导学生进行有效的讨论和交流，确保每个学生都能参与到讨论中，并发表自己的观点。

9.学生反馈表格：准备一份学生反馈表格，让学生在课程结束后填写，收集他们对课程内容、教学方法和教学资源的反馈，以便进行教学改进和调整。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生命教育的兴趣，激发其对生命宝贵性的探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生命是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生命的图片或视频片段，让学生初步感受生命的魅力或特点。

简短介绍生命教育的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生命教育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生命教育的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生命教育的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生命教育的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生命教育案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生命教育的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生命教育案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生命教育的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生命教育解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生命教育相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生命教育的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生命教育的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生命教育的的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生命教育在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生命教育。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生命教育的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.生命教育主题活动：鼓励学生参与学校或社区组织的生命教育主题活动，如志愿者活动、慈善捐款、环保行动等，让学生将课堂上学到的知识付诸实践，培养关爱他人和责任感的行动力。

2.生命教育电影赏析：推荐学生观看一些与生命教育相关的电影，如《不见不散》、《天堂电影院》等，通过电影的形式让学生思考生命的意义和价值，提高生命意识。

3.生命教育绘本阅读：推荐学生阅读一些关于生命教育的绘本，如《爱心树》、《小王子》等，通过绘本的故事性，让学生感受生命的美好和关爱他人的重要性。

4.生命教育讲座或研讨会：鼓励学生参加生命教育讲座或研讨会，邀请专家或社会人士分享他们的生命故事和关爱他人的经验，让学生从不同角度了解生命教育的意义和价值。

5.生命教育网络资源学习：提供一些与生命教育相关的网络资源，如教育平台、博客、论坛等，让学生在课后自主学习中深入了解生命教育的知识体系和实际应用。

6.生命教育实践基地参观：组织学生参观生命教育实践基地，如孤儿院、养老院、医疗机构等，让学生亲身感受生命的脆弱和关爱他人的实际行动，培养生命意识和责任感。

7.生命教育主题作文比赛：鼓励学生参加生命教育主题的作文比赛，让学生通过写作的方式表达自己对生命的理解和关爱他人的行动，提高表达能力和创造力。

8.生命教育手工制作活动：组织学生进行生命教育手工制作活动，如制作生命教育宣传海报、制作关爱他人的手工制品等，让学生通过动手制作的过程加深对生命教育的认识和理解。

9.生命教育戏剧表演：鼓励学生参与生命教育戏剧表演，通过角色扮演和剧情推进，让学生体验生命的各种情感和关爱他人的重要性，提高同理心和表演能力。

10.生命教育摄影比赛：组织学生参加生命教育摄影比赛，让学生通过镜头捕捉生命的美好瞬间，培养对生命的敏感度和审美能力，同时加深对生命教育的理解和感悟。课后拓展1.拓展内容

阅读材料：

-《生命的意义》（《读者》杂志）

-《生命的礼物》（《青年文摘》杂志）

-《生命教育读本》（专用教材）

视频资源：

-《生命的故事》（纪录片，CCTV-9）

-《生命的奇迹》（纪录片，NHK）

-《生命教育短片》（网络教育资源）

2.拓展要求

（1）阅读理解：学生需在课后自主阅读上述材料，并撰写读书笔记或读后感，分享对生命教育的理解和感悟。

（2）视频观看：学生需在课后自主观看上述视频资源，并撰写视频观后感，分析视频中的生命教育主题和寓意。

（3）小组讨论：学生可分组进行讨论，分享各自的阅读和观看心得，互相提问和解答疑问，深化对生命教育的认识。

（4）课题研究：学生可选择一个与生命教育相关的课题进行研究，如生命的价值、关爱他人的方法等，撰写研究报告或论文。

（5）创意表达：学生可结合本节课的内容，进行生命教育的创意表达，如绘画、摄影、手工制作等，展示对生命的理解和关爱他人的行动。

（6）实践活动：学生可参与生命教育的实践活动，如志愿者服务、慈善捐款、环保行动等，将课堂上学到的知识付诸实践。

3.教师指导

（1）推荐阅读材料：教师可根据学生的兴趣和阅读水平，推荐适合的阅读材料，并提供阅读指导。

（2）解答疑问：教师可设立课后答疑时间，解答学生在阅读和观看过程中遇到的问题。

（3）小组讨论：教师可提供讨论话题和问题，引导学生进行深入的讨论和思考。

（4）课题研究：教师可提供研究方法和指导，帮助学生完成研究报告或论文。

（5）创意表达：教师可提供创意表达的思路和技巧，鼓励学生进行创新和创作。

（6）实践活动：教师可提供实践活动资源和信息，引导学生参与生命教育的实践。板书设计-生命教育的定义：培养学生对生命的认知、尊重和关爱。

-生命教育的重要性：培养学生的生命意识、关爱他人、责任感、沟通能力、自我认知。

2.生命教育的组成部分和功能

-生命教育的组成部分：教育内容、教育方法、教育环境。

-生命教育的功能：提高学生的生命意识、培养关爱他人的能力、树