幼儿园：小班活动教案5篇（体育 美术 健康 社会 游戏）

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材

小班活动教案5篇（体育美术健康社

会游戏）

教材定制/提高课堂效率/内容可修改

5lessonplansforsmallclassactivities(sports,arts,health,social

games)

教师：风老师

风顺第二幼儿园

编订：FoonShion教育

原创教学设计

ExcellentTeachingDesign

小班活动教案5篇（体育美术健康社会游戏）

教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园小班体育科目，主要用途为帮助学生感受

到外界丰富多变的刺激，体验和社会活动完全相同的精神磨难与心理冲突，同时学

会锻炼身体和心理素质，学会释放压力，调节心情的技巧，进而促进全面发展和提

高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本

进行教学使用。

小班活动教案5篇（体育美术健康社会游戏）

小班体育游戏教案：小手拍拍

活动目标：1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂

要上下动起来。2、在拍球的过程中，感受手的力量和

球的关系，锻炼手眼协调能力。2、能够自己找空地方

拍皮球，不与同伴发生争抢。活动准备：每个幼儿

一个皮球，场地上有一个大圆圈。《小手拍拍》音乐磁

带一盘。活动过程：一、游戏：小手拍拍教师：

我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、

抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动

作）

二、初步学习拍球。一一教师讲解并示范拍球的方

法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂

要上下动起来，一下一下地拍。一一幼儿徒手跟着教师

的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起

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来。三、幼儿集体练习拍皮球。一一教师：每个小

朋友自己找空地方练习拍皮球。教师巡回指导。一一个

别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿

示范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球,

球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。四、

幼儿再次集体练习，教师巡回知道。五、游戏：看谁拍

的多。

——教师：我们来比一比谁拍的多，预备一一开始。（鼓

励幼儿不断的拍）一一评价：表扬练习拍球认真的幼儿

和拍得好的幼儿。六、放松活动：山上有个木头人。

引导幼儿边念儿歌边表演游戏，儿歌说完，幼儿即刻做一个

姿势并保持身体不动，比一比、看一看谁坚持的时间长。游

戏可连续多遍。

幼儿园小班美术活动：印花背心

活动目标：1、尝试使用小手在纸背心上进行印画，

感受不同压印方式带来的不同印迹效果。2、在操作中

换颜色时，能按要求先用抹布擦净再换颜色，保持画面整洁。

3、与同伴相互合作完成花背心的前后两面，体验共同创作

的快乐。活动准备：1、教师制作好的手印画背心

成品一件，并穿在身上。2、幼儿每人一件纸做背心，

课前穿好护衣和背心。3、各色颜料分盘放好，盘内放

一层海绵，控制蘸取的颜料量，每组抹布2—3块。4、

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音乐磁带。活动过程：一、展示教师的花背心，

引导幼儿观察。1、教师：老师今天穿了一件漂亮的花

背心，你们喜欢老师的花背心吗？2、教师：花背心上

有什么？这是花纹？有哪些颜色？那么也想有一件这样美

丽的背心吗？二、探索各种压印方式，教师进行讲解示

范。1、教师：怎样用小手印出漂亮的花纹呢？2、

教师边示范边讲解：先用右手蘸一蘸盘子里的颜料，然后轻

轻地按在背心上，再把手抬起来，背心哂纳感就有了一个花

纹。3、教师：除了可以用手掌印小手还可以怎么印？

4、教师：我们可以用手掌印，也可以用手指印，还可以用

拳头印，换颜色的时候，要把手上的颜料擦干净，再另一种

颜色印。5、教师边讲解边示范用手指印圆点、画短线、

画圈等，拓展幼儿的思路，鼓励幼儿表达自己的想法，讲解

换颜色的方法，引导幼儿贯彻不同压印的方式带来的不同印

迹效果。三、交代合作要求，幼儿作画，教师巡回指导。

1、教师：我们印完自己的身体面前的部分，可以请好朋友

印身体背后的部分。2、引导幼儿穿着白纸背心，站在

桌子前面蘸颜料，找一个小伙伴，先在对方的胸前压印手掌

印、手指印，再在同伴的后背压印手印。3、提醒幼儿

将白纸的空白地方印上手印。四、开展时装秀游戏，展

示幼儿作品。播放音乐，带领幼儿在音乐声中走步进行

时装表演，鼓励幼儿大胆造型，展示自己的作品。小班

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幼儿年龄小，活动中用纸做背心我改为在纸上画好的背心,

让幼儿操作起来比较方便。活动反思：本次活动以

欣赏花背心导入，调动幼儿的积极性，让幼儿自由述说自己

所看到的花纹，教师则是重点指导幼儿观察印画。在幼

儿操作的过程中，有一部分幼儿的作品上的花纹颜色很多，

看上去很漂亮；还有一部分幼儿他们想到画什么就画什么，

因此作品上就会出现有的地方很空，有的地方很挤，花纹分

布不均；少数幼儿由于绘画能力比一般的幼儿稍差写，依然

喜欢使用一种颜色来装饰背心，活动目标达成率不高，但是

从整体看幼儿这次的操作活动要比之前进步了许多。本

次活动不足的地方就是在跃然完成作品后，在欣赏作品的环

节中幼儿的注意力就开始不集中了，只顾自己跟旁边的幼儿

介绍自己的作品，在以后的美术活动中应该加强幼儿之间的

交流，让幼儿自由讨论，然后再进行集体活动

幼儿园小班健康教案：早睡早起身体好

活动目标：

1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。

2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。

活动准备：

1、图片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一个。

3、图画纸。活动过程:1、讲故事《最勤快的

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和最懒惰的》：

2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？

3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了

几声？

手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；

食指醒来了，刷牙，刷刷牙；

中指醒来了，洗脸，洗洗脸；

无名指醒来了，梳头，梳梳头；

小拇指醒来了，一起做早操！

4、出示早晨、晚上的图片：

5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都

有什么？

6、游戏:早晨晚上。教师弹奏或演唱"areyousleeping”

的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的

叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。

7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的

玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。

8、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的

图片，幼儿添画太阳、月亮）附故事：《最勤快的和最

懒惰的》

森林里有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚

睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着："嗝儿-嗝

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儿-嗝儿！嗝儿-嗝儿-嗝儿，起床了！"森林就在公

鸡的叫声中苏醒了。

有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出

最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到

猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说"猪宝宝，快起

床啦！公鸡都叫了！〃猪宝宝翻了个身，又“呼呼〃地睡着了。

大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生

的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才

睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。〃嗝儿-嗝

儿-嗝儿一一起床啦！〃〃嗝儿-嗝儿-嗝儿一一起床啦！〃大公

鸡在叫第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。

当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚集在大象伯

伯的家参加选拔赛。小鸟说："啄木鸟医生每天早早起来给树

伯伯治病，她是最勤劳的。〃啄木鸟医生谦虚地说：“不不不，

大公鸡才是最勤劳的，是他每天早晨叫大家起床的，要没有

大公鸡，我有一次都差点睡过头了！〃这时候刚刚睁开眼睛的

小猪迷迷糊糊地走过来说："才不是呢，我就没听见公鸡的叫

声！〃小动物们一看，小猪的脸都没洗，脸上一道又一道，是

晚上睡觉时抹的吧！"哈……，哈……，你还说别人，你是最懒

惰的，太阳都晒到屁股了，你才起来！大公鸡叫的时候，你

还在做梦吧！〃小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红

的，他不好意思了。

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大象伯伯说话了：〃小猪是个知错就改的孩子，以后他就

会改掉懒惰的毛病的，小猪，你说对不对？〃小猪说：〃对，

我以后一定要勤快起来！大公鸡帮帮我吧！〃大公鸡说："好

吧，每天早晨我叫你起来，和同伴们一起锻炼身体。〃

从那以后，森林里最勤快的公鸡和最懒惰的小猪成了好

朋友。每天在公鸡的叫声中，猪宝宝睁开眼睛。慢慢地，慢

慢的，猪宝宝也变勤快了。

小班社会教案：生日庆祝会

活动目标：

1、在庆祝生日的情境中，体验找朋友的乐趣。

2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学

做有礼貌的小客人。

活动准备：

创设patry情境。

各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。

活动过程：

一、情景引入：

今天我们要举办一个生日会，我们给动物朋友打电话请

他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。

谁来告诉我们怎么打电话?朋友接电话了要说什么？

小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主

动打招呼，说完后会说再见。

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二：打电话邀请朋友：

1、（出示媒体电话本）

师：这是一本动物电话本，上面有许多动物朋友的电话

号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参加吧。

问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连

起来读一读。

小结：原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。

2、（给小狗打电话）

小狗：喂，是谁找我啊？

师：喂，你好，我们是小2班的小朋友，想邀请你参加

我们的partyo

小狗，好的，谢谢你的邀请，我等一下就来。

师：好的，再见。

小狗：再见。

问：刚才我在打电话的时候说了什么？

小结：拨通电话后要主动打招呼，还要说出自己是谁,

有礼貌的邀请朋友，通话结束还要说再见。

3、轻轻的再翻开电话本，看看还有谁的电话？电话号码

是多少？

（拨打小兔的电话）谁来邀请小兔?请一名幼儿邀请，师在

旁引导幼儿有礼貌的邀请朋友。

4、再找找还有谁?号码是多少?

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师拨打电话，怎么电话没人接?那我们等一下再给她打

电话。

5、再看看电话本上还有谁?拨打电话后请幼儿一起邀请。

小结：小朋友真有礼貌，打电话时能主动和动物朋友问

好，还会先说出自己是谁，挂电话的时候还会和小熊说再见，

真是有礼貌的好孩子。

三、朋友来了：（初步了解待客礼仪）

1、丁冬……（门铃响了）

a：是谁呀？

b：是我，我是……

a：你好，欢迎欢迎，请进来。

b：谢谢：这是我送给你们的礼物。

a双手接过礼物：谢谢，请坐。

2、师问：小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话？

幼儿1：你好。

幼儿2：欢迎欢迎。

幼儿3：请进、请坐。

（通过回忆讲述招待客人的过程，加深幼儿印象，为下面

有礼貌招待客人打下基础）

3、丁冬……（门铃再次响起）

师：我们一起去迎接客人。（引导幼儿礼貌的招待客人）

四、patry开始：

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客人们都来了，我们的patry开始罗。

先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。

师：我们的朋友为我们带来了许多的礼物，我们和朋友

们一起分享。（分享礼物）

五：送客：

patry结束了，我们的动物朋友也要回家了，我们一起

去送送它们吧。（离开活动室）

小班游戏教案《小兔跳房子》

设计理由：

游戏是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿的主动性、积

极性、创造性能得到充分发挥。而民间游戏是经过一代又一

代人的改进、创新的结晶，游戏的种类丰富，内容广泛，形

式多样，玩法不一，乡土气息浓厚，来源于生活，能够增强

幼儿体能，开发幼儿智力，增进友谊，丰富幼儿生活。随着

时代的进步，游戏玩法也随之改变，赋予老游戏新玩法，使

游戏更加符合现代幼儿的需求。本活动选取民间游戏〃跳方格〃

进行改编，结合小班幼儿年龄特点，将小朋友们最喜欢的小

白兔角色与其结合，使得游戏更富于趣味性。跳方格游戏变

化多样，可以单脚跳、双脚跳和单双腿交替跳。在活动过程

中，着重发挥幼儿的自主性，在遵守游戏规则的前提下，自

由的想出不同的办法跳过格子。最后幼儿在游戏中进行巩固,

并体验到活动的乐趣。在游戏时，提供的格子路与练习时稍

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有不同，格子有斜的，有大有小的，增加了一定的难度。并

在游戏的环节中加入了轮胎、山洞等障碍，更富于挑战性和

游戏性。

一、活动目标：

1.尝试不同的跳法跳过格子路。

2.引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并

跳入格子内。

3.通过游戏，体验健康活动的乐趣。

二、活