2024年高中政治 第三单元 发展社会主义民主政治 第五课 中国特色社会主义最本质的特征 1 坚持党对一切工作的领导教案1 新人教版必修2

2024年高中政治第三单元发展社会主义民主政治第五课中国特色社会主义最本质的特征1坚持党对一切工作的领导教案1新人教版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自2024年高中政治第三单元“发展社会主义民主政治”中的第五课“中国特色社会主义最本质的特征”，聚焦于1“坚持党对一切工作的领导”。内容上，将围绕中国共产党的领导地位、党的领导在中国特色社会主义中的核心作用以及党如何领导一切工作等方面展开。此部分教学内容与学生已有知识——对中国特色社会主义的基本认识、中国政治体制的了解，特别是对中国共产党角色的认识——紧密联系。通过对新人教版必修2教材的学习，学生将结合实际案例，理解并分析党如何在不同领域和层面发挥全面领导作用，深化对我国政治体系和政治生活的理解。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生对我国社会主义民主政治的深刻理解和认同，特别是在坚持党对一切工作的领导这一核心问题上。通过学习，学生将：

1.提升政治认同：理解中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，认识到党的领导在国家和民族发展中的决定性作用，增强对党的领导和社会主义制度的认同。

2.增强公共参与意识：培养学生主动参与政治生活的意识，了解在党的领导下，如何通过合法途径参与社会管理和公共事务，发挥青年学生的积极作用。

3.发展科学精神：通过案例分析和实证研究，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析问题的能力，形成对中国社会主义民主政治发展的科学认识。

4.强化法治意识：理解党的领导和社会主义法治的一致性，认识到在党的领导下，依法治国的重要性，形成遵守法律、尊重法律的自觉性。

5.培养责任担当：激发学生的社会责任感，明确作为未来社会主义建设者应承担的角色，以及在党的领导下，如何为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。教学难点与重点1.教学重点

（1）明确中国共产党的领导地位：阐述中国共产党作为最高政治领导力量，在中国特色社会主义事业中的核心地位和全面领导作用。

举例：讲解党的领导在国家政治生活、经济发展、文化繁荣、社会进步和生态文明建设等方面的具体体现。

（2）理解党的领导在中国特色社会主义最本质的特征：分析党的领导与中国特色社会主义制度的内在联系，强调党的领导是中国特色社会主义制度的本质属性。

举例：通过对比西方政治制度，阐述党的领导在我国政治体制中的独特优势。

（3）掌握党对一切工作的领导方法：讲解党如何通过战略部署、政策制定、组织实施等方式，实现对国家各项工作的全面领导。

举例：分析党的领导在疫情防控、脱贫攻坚、科技创新等领域的具体实践。

2.教学难点

（1）区分党的领导与政府治理：解释党的领导与政府治理在职能、方式、层次等方面的差异，帮助学生正确理解党的领导地位。

举例：通过具体案例，分析党的领导和政府治理在政策制定、执行等方面的不同角色。

（2）理解党的领导与社会主义法治的关系：阐述党的领导与社会主义法治的内在一致性，解释在党的领导下，如何实现依法治国。

举例：分析党的领导在立法、执法、司法、守法等环节的具体作用。

（3）把握党的领导在新时代的要求：讲解新时代党的领导面临的新挑战、新任务，以及如何更好地发挥党的领导作用。

举例：探讨新时代党的领导在推动高质量发展、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党等方面的具体举措。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：针对本节课的核心概念和理论，采用生动的案例和事实，进行深入浅出的讲解，帮助学生建立扎实的理论基础。

-例如，通过讲解党的历史和重大决策，让学生理解党对一切工作的领导不仅是理论上的要求，更有丰富的实践基础。

（2）讨论法：组织学生就党的领导在实际工作中的体现、面临的挑战等问题进行小组讨论，激发学生的思考和探究，培养分析和解决问题的能力。

-可以设置主题如“党的领导在科技创新中的作用”或“新时代下党的领导面临的机遇与挑战”，引导学生进行深入讨论。

（3）案例分析法：选取具有代表性的案例，如党的建设新的伟大工程、党风廉政建设等，让学生通过分析案例，理解党的领导的实践路径和成效。

-通过分析具体案例，如反腐斗争中的典型案例，使学生直观感受到党的领导在维护党纪国法中的重要作用。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频、图片等多元化的多媒体资源，形象生动地展示党的领导的历史、理论和实践，增强教学的吸引力和说服力。

-例如，通过播放相关纪录片片段，让学生更直观地了解党在不同历史时期的领导作用。

（2）网络资源：利用互联网资源，如在线课程、电子图书、新闻报道等，提供丰富的学习资料，拓展学生的知识视野，增强教学的实时性和互动性。

-引导学生访问权威网站，查阅党的方针政策和重大决策部署，加深对党的领导的理解。

（3）模拟教学：组织模拟政治局会议等活动，让学生在模拟情境中体验党的决策过程，提高学生的参与感和实践能力。

-通过模拟教学，让学生扮演不同角色，如党的领导、政府部门负责人等，从而更加深刻地理解党的领导的实际运作。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《坚持党对一切工作的领导》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否感受到党的领导对我们的生活有哪些具体影响？”（例如，疫情防控、教育改革等）。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索党的领导在我们国家和社会发展中的重要作用。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解党的全面领导的基本概念。党的全面领导是指中国共产党在国家政治、经济、文化、社会和生态文明建设等各个领域中的核心地位和领导作用。它是我国特色社会主义最本质的特征，确保了国家始终沿着正确方向前进。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例，如党的领导在脱贫攻坚战中的应用。这个案例将展示党的领导如何动员全党全国各族人民，共同努力实现第一个百年奋斗目标。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调党的全面领导和党如何领导一切工作这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与党的领导相关的实际问题，如“党的领导在科技创新中的作用”。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟活动，如模拟政治局会议，让学生亲身体验党的决策过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟活动的体验感受。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“党的领导在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了党的全面领导的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对党的领导的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注党的领导在国家和社会发展中的作用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.中国共产党的领导地位

-中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。

-党的领导地位是在长期革命和建设中确立的，具有历史必然性。

-党的领导地位体现在政治、经济、文化、社会和生态文明建设等各个方面。

2.党的领导是中国特色社会主义最本质的特征

-中国特色社会主义制度的最本质特征是党的领导。

-党的领导保证了中国特色社会主义事业的正确方向和强大动力。

-党的领导是中国特色社会主义制度优势的集中体现。

3.党对一切工作的领导

-党的领导是全面的、系统的、整体的。

-党中央集中统一领导，确保党对一切工作的领导。

-党的领导体现在国家治理体系和治理能力现代化中。

4.党的领导与依法治国

-党的领导与社会主义法治是一致的，党领导人民制定法律、执行法律、维护法律。

-依法治国是党领导人民治理国家的基本方式。

-党的领导在依法治国中发挥着重要作用。

5.党的领导在各个领域的具体实践

-经济建设：党领导制定和实施经济发展战略，推动高质量发展。

-政治建设：党领导加强自身建设，确保党始终成为最高政治领导力量。

-文化建设：党领导发展社会主义先进文化，弘扬中华优秀传统文化。

-社会建设：党领导保障和改善民生，推动社会公平正义。

-生态文明建设：党领导推进生态文明建设，构建美丽中国。

6.党的领导面临的挑战与应对

-新时代党领导面临的国内外复杂形势和风险挑战。

-党中央提出的新理念、新思想、新战略，以应对各种挑战。

-党的领导在改革创新中不断提高领导能力和领导水平。

7.党的领导与人民群众的联系

-党的领导始终坚持以人民为中心的发展思想。

-党的领导依靠人民，为人民执政，确保人民利益得到充分实现。

-人民群众是党的领导力量源泉，党的领导与人民群众紧密相连。板书设计1.标题：《坚持党对一切工作的领导》

-位于中央，突出本节课的核心主题。

2.主干内容：

-左侧：中国共产党的领导地位

-历史必然性

-领导核心

-各个领域的体现

-中部：党的领导是中国特色社会主义最本质的特征

-制度优势

-正确方向与强大动力

-全面、系统、整体

-右侧：党对一切工作的领导实践

-依法治国

-各领域具体实践

-面临的挑战与应对

3.重点突出：

-使用不同颜色的粉笔，将重点内容、关键词进行高亮。

4.结构清晰：

-使用直线、箭头等符号，连接各个部分，展示内容之间的逻辑关系。

5.概括性总结：

-底部：简要概括党的领导与人民群众的联系，强调以人民为中心的发展思想。

6.艺术性与趣味性：

-在不影响内容准确性的前提下，使用简笔画或图标，增强视觉效果。

-例如，使用党徽图案来代表中国共产党的领导地位，使用心形图案来象征党与人民群众的联系。课堂在课堂教学中，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在讲授过程中，关注学生的反应，观察他们的眼神、表情和姿态，了解他们对教学内容的理解和接受程度。通过提问，激发学生的思考和参与，了解他们对知识的掌握情况。设计一些课堂测试或练习题，让学生现场完成，以检测他们的学习效果。对于学生的问题和困惑，及时给予解答和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

二、作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在批改作业时，关注学生的答题思路和表达方式，及时发现他们的错误和不足之处。对于学生的优秀作业，给予表扬和鼓励，激发他们的学习积极性。对于学生的错误和不足，给出具体的修改意见和指导，帮助他们改正错误，提高作业质量。在作业评语中，使用鼓励性的语言，激发学生的学习动力，鼓励他们继续努力。同时，根据学生的作业情况，及时调整教学计划和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

三、总结与反馈

在教学过程中，定期对学生的学习情况进行总结和反馈。通过与学生的交流、观察和作业批改，了解学生的学习进展和存在的问题。将学生的学习情况及时反馈给家长，与家长共同关注学生的学习成长。同时，根据学生