幼儿大班蜜蜂教案6篇

第第页幼儿大班蜜蜂教案6篇幼儿大班蜜蜂教案篇1活动的生成：幼儿在户外活动时，发觉花丛中有很多小蜜蜂在飘舞、并自发地进行了它们在干什么的讨论，由此引发此次活动。活动目标：1、对蜜蜂打开乐观的探究，喜好蜜蜂的勤劳和团队精神；2、能乐观叙述关于蜜蜂的阅历，运用多种方式大胆表现；活动过程：一、察看花丛中的蜜蜂，围绕主题打开讨论。流程：察看——围绕察看到的现象打开讨论——整理出了解的问题——订立解决方案。分析：这个环节中，幼儿的讨论是关键，老师要擅长捉住幼儿的闪光点，引导幼儿和老师共同商定下面的活动。二、用图片了解蜜蜂的外形特征。流程：查找图片——察查看图片——集体讨论——绘画表现分析：这一阶段的认知活动与过去的集中教育活动在形式上相象，但是，由于活动是幼儿自身订立的，而且解决的是幼儿感喜好的问题，所以，幼儿查找资料和察看的乐观性较高，讨论和绘画的自动性也特别高。三、查找相关资料，打开深入探究。流程：搜集资料——讲解、沟通——察看、验证——仿照表现分析：幼儿查找到的资料有的来自幼儿园的资料室，有的来自于互联网，还有的来自于家长。他们必需有一个对学问的理解过程，而相互沟通不但可以使老师了解幼儿对学问的理解程度，而且，还提高了幼儿的表达本领，加强了幼儿的自信念。再次的察看验证可以使幼儿将从书上了解的学问感性化；仿照表现则可以充分幼儿的表现欲，提高活动的乐观性。四、美工表现、制作主题板流程：确定内容——选择料子——分组操作——集体组画分析：随着对蜜蜂了解的深入，幼儿的表现欲望不绝加强，但表现本领却没有太大的提高。在这环节中，老师引导幼儿设计了不止纯是绘画表现的综合表现手法，在折纸、绘画、小制作、拼图等多种手段的操作过程中既充分了幼儿的表现欲，又提高了幼儿的操作本领。小结：本次活动从幼儿喜好启程，结合幼儿的实际进展水平渐渐深入，既充分了幼儿进展的需要又提高了幼儿参加活动的乐观性、自动性。但是，在活动中也有个别环节由于学问性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿把握学问的环节游戏化，更好激发幼儿的喜好，将是下一个主题中应探究的课题幼儿大班蜜蜂教案篇2【活动目标】1、理解歌词内容，初步了解蜜蜂春暖花开去采蜜的习性，学唱歌曲。2、能用轻快、活泼的声音演唱歌曲，试验用动作、声音表现蜜蜂做工时欢快心情。3、感受蜜蜂做工的愉悦心情，懂得要勤劳、不做懈怠虫的道理，体验享受劳动成绩的欢快。【活动准备】小蜜蜂的头饰，与歌曲内容相关的图片、课件。【活动建议】1、创设“蜜蜂采蜜”情境，老师与幼儿共同扮演蜜蜂，播放歌曲《蜜蜂做工》，引导幼儿谙习歌曲旋律，进行简单的发声练习。提问：春天来了，小蜜蜂们采蜜时是怎样发作声音的？（引启程声练习。）2、创设“蜜蜂做工”游戏情境，引导幼儿理解歌词内容、学唱歌曲。（1）请幼儿回忆蜜蜂采蜜的情景，梳理并理解歌词内容。提问：小蜜蜂是怎样采蜜的？它们为什么要勤劳地采花蜜？（2）播放课件，老师完整演唱歌曲，引导幼儿初步理解歌词内容，感受蜜蜂做工的情景。（3）引导幼儿学唱歌曲，试验用动作、声音表现蜜蜂做工时的欢快心情。老师演唱第1句并提问：小蜜蜂要去采花蜜时心情是怎样的？引导幼儿感受小蜜蜂勤劳做工的欢乐情绪。（4）引导幼儿感受小蜜蜂匁匆促忙采蜜的情景，试验用动作和声音表现。老师示范演唱第2句并提问：小蜜蜂是怎样采蜜的？引导幼儿试验用动作和声音表现“做工兴味浓”的样子。（5）老师和幼儿一起演唱第3、4句，引导幼儿感受小蜜蜂“天暖花开”时采蜜的辛勤，懂得不做“懈怠虫”的道理。3、请幼儿边玩“猜花蜜”游戏边演唱歌曲，鼓舞幼儿大胆完整演唱歌曲，表现蜜蜂做工时的情景。引导语：小蜜蜂酿了各种蜜，咱们一起唱着歌去看看它们都酿出了什么蜜。幼儿每演唱一遍，老师就打开课件中的一种花蜜，引导幼儿猜是哪种蜜，让幼儿体验唱歌的欢快。4、利用课件创设“花园里鲜花盛开”的情境，引导幼儿制造性地演唱歌曲，懂得做事要勤劳，体验享受劳动成绩的欢快。（1）引导幼儿随音乐完整做动作，边唱歌边用动作制造性地表现蜜蜂做工时的欢快和自负。（2）播放课件，呈现劳动成绩，引导幼儿体验享受劳动成绩的欢快。提问：你喜好小蜜蜂吗？为什么？【活动延长】在表演区投放蜜蜂头饰，引导幼儿用乐器伴奏，制造性地演唱歌曲。幼儿大班蜜蜂教案篇3活动目标：1、学习被蜜蜂蜇后正确的处理方法。2、养成遇事勇敢冷静、想方法解决的习惯。3、培育幼儿对事物的推断本领。4、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、镊子、肥皂水、湿毛巾等每两人一份。2、教学挂图（将小图部分先用白纸盖住）和幼儿用书。活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。老师出示挂图，引导幼儿察看背景图。（1）老师：看，这是什么昆虫？这个小伙伴怎么了？（2）老师：被蜜蜂蜇后，蜜蜂有毒的尾针会留在皮肤里，造成皮肤红肿发痒，特别苦痛。那么被蜜蜂蜇后该怎么办呢？（3）引导幼儿自由回答并讨论。2、活动打开：逐幅讨论挂图上小图内容。（1）引导幼儿察看第一幅小图。①老师：妈妈在帮忙小伙伴做什么？②幼儿察看描述并回答。③老师小结：妈妈在用镊子当心地把刺拔出来。处理被蜜蜂蜇伤的第一步是当心地把刺拔出。（2）引导幼儿察看第二幅小图。①老师：接下来要做什么？要用什么水清洗是伤口呢？②幼儿察看描述并回答。③老师小结：小伙伴将手臂放在水盆里，妈妈用稀释的肥皂水替小伙伴冲洗。肥皂水可以减轻痛痒，抑制蜂毒。所以，处理被蜜蜂蜇伤的第二部是用肥皂水冲洗伤口。（3）引导幼儿察看第三幅小图。①老师：第三步是做什么？湿毛巾沁的是冷水还是热水呢？有什么作用？②幼儿察看描述并回答。③老师小结：处理被蜜蜂蜇伤的第三步是把用冷水沁透的湿毛巾敷在受蜇部位，可消肿止痛。（4）引导幼儿察看第四幅小图。①老师：假如被蜇伤的情况很严重，该怎么办？②幼儿察看描述并回答。③老师小结：假如反应严重，要赶忙送到医院请医生诊治。假如情况紧急可以拨打急救电话120叫救助车。（5）幼儿阅读幼儿用书32第页，和旁边的小伙伴讲一讲被蜜蜂蜇伤的正确处理方法。3、活动总结：处理蜜蜂蜇伤的方法。老师边总结边手指挂图上相应的小图，老师：刚才我们讨论了处理蜜蜂蜇伤的方法，假如小伙伴欠妥心被蜜蜂蛰了，确定很疼，不过确定不要急迫，要勇敢、正确地处理，才略减轻苦痛。首先请妈妈或其他人帮你当心地把刺拔出来，然后用稀释的肥皂水冲洗伤口，接着用冷水沁透的湿毛巾敷住伤口。假如反应很严重，就要赶忙去医院请医生诊治。4、活动延长：练习处理方法。两两结伴。练习简单处理蜜蜂蜇伤的方法。（1）老师：刚才我们学习了怎样处理蜜蜂蜇伤的`方法，你们乐意来试试怎么处理吗？去那个小伙伴们每人找一个旁边的小伙伴做好伙伴，相互练习一下！要商谄谀谁先谁后。假如你的伙伴做错了，请你帮他改正。（2）幼儿两两结伴，相互练习简单处理蜜蜂蜇伤的方法，老师巡回引导。老师：被蜜蜂蜇伤可能很苦痛，但千万没关系张，照着我们学的方法去做，很快就能减轻苦痛，解决问题。活动反思：孩子年龄较小，注意力不太集中，思维以实在形象思维为主，所以本节活动课我以故事的形式贯穿其中，并结合挂图集中幼儿注意力。通过看课件了解其它常见不安全的小虫子，加深幼儿对本节活动内容的印象。在最终，我选了和本节活动季节有关的表演来结束活动，使本节活动课更加丰富多彩。幼儿大班蜜蜂教案篇4【教材分析】歌曲《蜜蜂做工》描写了勤劳的蜜蜂为了采花蜜而辛勤劳动的情景。整首歌曲旋律欢快，音域适合中班幼儿，歌词用词简洁，歌词琅琅上口，始终【活动目标】1、理解蜜蜂春暖花开去采蜜的歌曲内容，学习用轻快的声音演唱歌曲。（重点）2、能试验用动作、声音表现蜜蜂做工时的欢快心情。（难点）3、萌发酷爱劳动的情感，体验劳动带来的欢快。【活动准备】蜜蜂的头饰、翅膀，场景（树、花、草……），音乐《蜜蜂做工》【活动过程】一、播放《小蜜蜂》的音乐，请幼儿赏识，想象发生的故事情节，激发幼儿的喜好。二、学唱歌曲，理解歌词内容。1、老师范唱歌曲，了解歌曲旋律。提问：刚刚在歌曲里面，你听到了什么？2、提问：那小伙伴们想不想知道蜜蜂在花园里做工的情景呢？3、老师结合画面理解歌词，并边教读歌词边解释歌词，加强幼儿对唱词的印象。4、倾听和观看带视频的音乐，让幼儿感知并加深印象。5、完整演唱歌曲。三、游戏：我是小蜜蜂，感受歌曲的`情境。1、老师邀请个别幼儿戴头饰仿照小蜜蜂飞行，看谁仿照得最像。2、全体幼儿跟蜜蜂一起仿照小蜜蜂飞行。3、老师发出指令，例如：小蜜蜂采蜜，小蜜蜂跳舞，小蜜蜂唱歌，小蜜蜂喝水，幼儿依据老师的指令做出相应的动作四、创编动作，请幼儿试验用动作、声音表现蜜蜂做工时的欢快心情。1、幼儿共同创编蜜蜂飘舞的动作。（1）提问：小伙伴知道蜜蜂采蜜的时候上下飘舞特别的美丽，他们有哪些美丽的动作呢？（2）提示性的让幼儿一句一句的创编动作，并将动作编排到相应的歌词中，一边请幼儿跟着唱歌曲，一边率领他们做动作。2、请几个小伙伴来扮演花，并分组表演。（一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。）3、播放音乐《蜜蜂做工》，幼儿一起站起来有神色地边唱边表演歌曲，间奏引导幼儿学小蜜蜂闻花香、采花蜜。五、交换表演，让幼儿体验享受劳动成绩的欢快。1、提问：“勤劳的小蜜蜂真棒，这样到了冬天就有什么吃？”2、总结：“由于它是一只勤劳的小蜜蜂，所以我们大家都很喜好它，我们也要象小蜜蜂一样做一个爱劳动的孩子。”中班科学《动物的尾巴》公开课视频+ppt课件+教案+反思+音乐幼儿园班本课程《蚂蚁王国》课件ppt主题故事教学活动幼儿大班蜜蜂教案篇5活动目标：1、体验音乐赏识活动和参加音乐赏识的乐趣。2、借助故事感受音乐的节奏。3、培育幼儿创编蜜蜂在花园欢乐欢乐的动作。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。5、感受音乐的欢快热诚的情绪。活动准备：单簧管《波尔卡》音乐花，树的道具蜜蜂挂饰大图谱一张活动过程：一、开始部分：1、孩子们！今日我们到了一个新的地方上课你们欢乐吗？老师也为小伙伴准备了一段特别好听的音乐，我们一起来听一听。（带幼儿赏识音乐第一遍让幼儿体会音乐的欢乐之情）2、鼓舞幼儿自由表达对乐曲初步的理解，老师进行启发引导提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉？（欢乐，欢乐，欢乐，活泼。兴奋）听了这段音乐你想到了什么？（小兔子在跳，自身在跳绳，欢乐的跑步。欢快的小鸟）二、基本部分：1、那你们想不想知道，老师在这段音乐里听到了什么？（以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听）讲完故事在提问：故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊！2、赏识音乐第二遍，出示图谱把音乐中的内容表述出来。（这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事进展的前后次序，为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现，但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松欢快的音乐情绪。）提问：音乐里有没有老师说的蜜蜂在跳舞啊？那你觉得这首曲子分了几个乐段。（有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，老师在这儿并不告知孩子们答案）3、分段赏识音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简单的动作（1）提问：我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么？赏识音乐第一段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞过树林。提问：小伙伴们第一段里你觉得发生了什么事？（感受每棵树xxxx的4个节奏）（2）赏识音乐第二段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞到花园里。提问：小蜜蜂在花园里做了些什么？你要是小蜜蜂你会在花园里做什么？（拍四下手，点四下头，跺四下脚）（表演每朵花xxxx的4个节奏，用自身的动作表现出来）听着音乐欢快的做动作（老师请个别幼儿演示自身的动作，大家仿照，老师引导。（3）赏识音乐第三段，老师自由的舞蹈提问：小蜜蜂在花园里做了些什么？启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐站起来表现老师请个别幼儿演示自身的动作，大家仿照，老师引导。（自由的表演）4、带幼儿一起随音乐表演小蜜蜂在花园玩乐的动作。小伙伴们跳的可真好，小伙伴跳的这么好老师要开始变魔术了，把小眼睛闭紧了，1，2，3，睁开眼睛看看，（老师戴上蜜蜂头饰）小伙伴们你们好，看看我是谁呀！我是小蜜蜂，今日我想邀请你们到我家的花园里去玩，小蜜蜂也给每个小伙伴准备了一个挂饰，请小伙伴自身把蜜蜂挂饰戴在你的脖子上。哇！你们都变长了小蜜蜂了，可真好看啊！小蜜蜂们你们准备好了吗？来，到我这来，我们一起到花园里去看看吧！看看我们的花园里有什么，大树和花，我们一起去和大树和花做游戏吧！三、结束部分：（随音乐进行完整的音乐故事情境表现）幼儿随音乐表现，老师和幼儿自由的演示自身的动作，大家仿照，老师引导。小结：小蜜蜂们你们玩的高不欢乐，开不欢乐，那现在我们飞出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再见！活动反思：小蜜蜂》这首歌曲特别简单，因此整个活动的过程中孩子轻松欢乐地学习这首歌曲。孩子学习音乐的喜好是孩子音乐学习行为的动力，喜好是产生情感的基础，因此我将激发孩子的喜好作为主线。对于激发孩子喜好，接受了唱歌、游戏表演、等各种方法。激发孩子的喜好。用角色表演，让同学通过表演去谙习音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自身的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自身的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都喜好盎然。幼儿大班蜜蜂教案篇6设计意图：1.蜜蜂是昆虫中典型的益虫，对幼儿有很大的认得价值。然而，由于蜜蜂不宜捕获且形体细小，影响日常认得效果。而现代传媒手段录像却为幼儿认得供应了广阔的天地，不但能让幼儿真实地看到外形，还能传神地让幼儿看到蜜蜂奇妙的生活情景，对极大地激发幼儿对大自然的喜好，吸取大量有益的学问是不行多得的形式。2.在实践中我们深深地体会到，对动物的认得录像教学效果是最好的，孩子被整个教学活动深深地吸引。此活动在骨干老师呈现活动