2024秋三年级英语上册 Module 5 Unit 1 How many教案 外研版（三起）

2024秋三年级英语上册Module5Unit1Howmany教案外研版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：外研版（三起）三年级英语上册Module5Unit1Howmany教学示范课

2.教学年级和班级：三年级英语一班

3.授课时间：2024年秋天

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读Howmany这一核心句型，并能用该句型询问和回答不同物品的数量。同时，学生能够运用所学词汇和句型描述日常生活中的人和物。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解和识别人和物的英文表达方式，初步认识到中西方在表达方式上的差异，培养学生的文化意识。

3.思维品质：在本节课的学习过程中，学生需要通过观察图片、思考问题、回答问题等方式，培养其逻辑思维和发散性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：学生需要通过自主学习、合作学习等方式，掌握Howmany这一句型的用法，培养学生的自主学习能力、合作学习能力和探究学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点词汇包括：ball,pen,book,CD,map等。学生需要掌握这些词汇的读音、拼写和基本用法。

（2）句型学习：本节课的核心句型是“Howmany...?”，学生需要学会正确使用这个句型询问和回答物品的数量。

（3）日常交流：学生需要能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流，如询问和回答物品的数量、描述日常生活中的人和物等。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于一些容易混淆的词汇，如ball和bat，book和box，学生需要在实际运用中进行区分。

（2）句型应用：学生需要在实际交流中正确使用“Howmany...?”句型，特别是在询问不同物品数量时，需要注意物品的复数形式。

（3）听力理解：在本节课的教学过程中，学生需要具备一定的听力理解能力，能够听懂并正确回答有关物品数量的问题。

（4）文化差异：学生需要了解和识别人和物的英文表达方式，初步认识到中西方在表达方式上的差异，这需要教师在教学过程中进行引导和讲解。

（5）思维品质：在本节课的学习过程中，学生需要通过观察图片、思考问题、回答问题等方式，培养其逻辑思维和发散性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

（6）学习能力：学生需要通过自主学习、合作学习等方式，掌握Howmany这一句型的用法，培养学生的自主学习能力、合作学习能力和探究学习能力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕

-教学黑板

-学生作业本

-教师教材和参考资料

-录音机和听力材料

2.课程平台：

-学校的在线学习平台

-英语学习软件

3.信息化资源：

-与本节课相关的图片和视频资料

-在线英语词典

-英语学习网站和博客

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-听力练习

-口语练习

-写作练习

-互动游戏

-电子白板教学教学流程一、导入新课（用时5分钟）

detailedcontent:Students,todaywearegoingtolearnabout"xxxx"inthischapter.Beforewestart,Iwouldliketoaskyouallaquestion:"Haveyoueverencounteredasituationofxxxxinyourdailylife?"(Giveanexampletoillustrate).Thisquestioniscloselyrelatedtothecontentwearegoingtolearn.Byaskingthisquestion,Ihopetoarouseyourinterestandcuriosity,andlet'sexplorethemysteryofxxxxtogether.

二、新课讲授（用时10分钟）

1.Theoryintroduction:Firstofall,weneedtounderstandthebasicconceptofxxxx.Xxxxis...(Giveadetailedexplanationoftheconcept).Itis...(Explainitsimportanceorapplication).

2.Caseanalysis:Next,let'slookataspecificcase.Thiscaseshowsthepracticalapplicationofxxxxandhowithelpsussolveproblems.

3.Keypointsanddifficultiesexplanation:Duringthelecture,Iwillespeciallyemphasizexxxxandxxxx这两个重点.Forthedifficultparts,Iwilluseexamplesandcomparisonstohelpyouunderstand.

三、实践活动（用时10分钟）

1.Groupdiscussion:Studentswillbedividedintoseveralgroups,andeachgroupwilldiscussanactualproblemrelatedtoxxxx.

2.Experimentoperation:Todeepenyourunderstanding,wewillconductasimpleexperiment.Thisoperationwilldemonstratethebasicprinciplesofxxxx.

3.Resultpresentation:Eachgroupwillpresenttheirdiscussionresultsandexperimentalresultstothewholeclass.

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.Discussiontopic:Studentswilldiscussthetopicof"Theapplicationofxxxxindailylife".Theywillbeencouragedtoexpresstheirownviewsandideasandexchangethemwithothergroupmembers.

2.Guidingandinspiring:Duringthediscussion,Iwillactasaguidetohelpstudentsfindproblems,analyzeproblemsandsolveproblems.Iwillasksomeopen-endedquestionstoinspiretheirthinking.

3.Resultsharing:Eachgroupwillselectarepresentativetosharetheirdiscussionresults.Theseresultswillberecordedontheblackboardorprojectedscreensothatthewholeclasscanseethem.

五、总结回顾（用时5分钟）

Content:Today'sstudy,wehavelearnedthebasicconcept,importanceandapplicationofxxxx.Atthesametime,wehavealsodeepenedourunderstandingofxxxxthroughpracticalactivitiesandgroupdiscussions.Ihopeyoucanmastertheseknowledgepointsandapplythemflexiblyindailylife.Lastly,ifyouhaveanyquestionsordoubts,pleasefeelfreetoaskme.拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《xxxx的应用案例》：这篇文章介绍了xxxx在现实生活中的应用案例，可以帮助学生更好地理解xxxx的实际应用。

-《xxxx的原理深度解析》：深入解析xxxx的原理，提供更深入的理论知识，帮助学生更好地理解xxxx。

-《xxxx在不同领域的应用》：这篇文章介绍了xxxx在不同领域的应用，可以帮助学生了解xxxx的广泛应用。

2.课后自主学习和探究：

-让学生利用网络资源，查找更多关于xxxx的信息，加深对xxxx的理解。

-鼓励学生尝试使用xxxx解决实际问题，提高学生的实践能力。

-引导学生进行小组讨论，分享彼此对xxxx的理解和应用，促进学生之间的交流和学习。

-布置相关的课后作业，巩固学生对xxxx的知识点掌握。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：选择正确的单词填空。

(1)Thereare_____booksonthetable.

A.fewB.severalC.manyD.alotof

答案：C

解析：本题考查形容词的用法。根据句意，桌子上有很多书，因此应选用表示“许多”的单词。few和several都表示数量不多，不符合句意；alotof虽然表示数量多，但是它是固定短语，后面不能接复数名词。因此，正确答案为C。

2.例题二：根据句子内容，选择正确的图片。

答案：B

解析：本题考查学生对图片的理解能力。根据句子内容，我们需要选择一张有三个男孩的图片。通过观察选项，我们可以发现只有B选项符合要求。因此，正确答案为B。

3.例题三：用所给的词造句。

答案：Ihavetwopens.

解析：本题考查学生的造句能力。根据题目要求，我们需要使用所给的词“two”和“pens”来造句。通过观察选项，我们可以发现只有A选项符合要求。因此，正确答案为A。

4.例题四：根据听力内容，选择正确的问题。

答案：C

解析：本题考查学生的听力理解能力。通过听力内容，我们可以得知女士有一个弟弟，男士有一个妹妹。因此，正确的问题应该是关于他们家庭成员的。通过观察选项，我们可以发现只有C选项符合要求。因此，正确答案为C。

5.例题五：根据课文内容，回答问题。

答案：Thecatisonthechair.

解析：本题考查学生对课文内容的理解能力。通过阅读课文，我们可以得知猫在椅子上。因此，正确答案为“Thecatisonthechair.”。教学反思与改进在今天的课堂教学中，我教授了外研版（三起）三年级英语上册Module5Unit1Howmany。在教学过程中，我注意到了一些需要改进的地方，以及一些值得继续保持的教学实践。

首先，我发现在导入新课时，虽然通过提问引发了学生的兴趣，但是在短时间内学生并没有完全投入到课堂学习中。因此，我计划在未来的教学中，可以延长导入新课的时间，通过更多有趣的活动和实例来吸引学生的注意力，从而更好地过渡到新课程的学习。

其次，在讲授新课时，我发现部分学生在理解如何使用"Howmany..."句型时存在困难。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，可以通过更多实际例句和情景剧来演示句型的用法，并且提供更多的练习机会，让学生在实践中掌握这一句型。

此外，在实践活动环节，虽然学生积极参与了分组讨论和实验操作，但是我注意到部分学生在讨论中并没有充分表达自己的想法。针对这一点，我计划在未来的教学中，可以引导学生进行更多的思考和问题解答，鼓励他们积极表达自己的观点，提高他们的口语表达能力和思维能力。

最后，在总结回顾环节，我发现学生对于本节课所学的内容有一定的理解，但是并没有完全吸收和掌握。因此，我计划在未来的教学中，可以通过布置相关的课后作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，并且鼓励他们在日常生活中运用所学内容，提高他们的语言运用能力。课堂在课堂教学中，我通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，并及时发现问题并进行解决。首先，我通过提问来了解学生对"Howmany..."句型的理解和运用情况。通过观察，我发现部分学生在使用这个句型时仍然存在困难，例如在询问不同物品数量时，没有正确使用物品的复数形式。针对这个问题，我及时进行了指导和纠正，并提供了更多的练习机会。

其次，在实践活动环节，我观察了学生的分组讨论和实验操作。我发现部分学生在讨论中没有充分表达自己的想法，对于实验操作也显得有些迷茫。为了改善这一点，我及时进行了引导和讲解，并且提供了更多的指导和示范。

此外，在课堂测试环节，我通过测试来了解学生对课程内容的掌握情况。通过测试结果，我发现学生对词汇和句型的掌握情况较好，但是在听力理解方面存在一些困难。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，增加更多的听力练习，帮助学生提高听力理解能力。

在作业评价方面，我认真批改了学生的作业，并及时反馈了他们的学习效果。我