16《麻雀（第二课时）》教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级上册

16《麻雀（第二课时）》教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：统编版语文四年级上册《麻雀（第二课时）》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日上午第二节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提升学生对文本的阅读理解能力，培养他们的语文核心素养。

2.引导学生通过文本学习，培养他们的思维能力，如分析、综合、评价等。

3.培养学生对生活的观察和体验能力，让他们能够从生活中汲取素材，运用到写作中。

4.引导学生学习课文中的写作技巧，如描写、叙述、抒情等，提高他们的写作能力。

5.培养学生对自然和社会的热爱，激发他们保护自然、关爱社会的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习《麻雀（第一课时）》时，学生已经对课文内容有了初步的了解，掌握了课文中的生字词，并能进行基本的阅读理解。同时，学生已经具备了一定的观察力和想象力，能够通过文本描述来感知和想象麻雀的形象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对故事性的文本通常比较感兴趣，他们喜欢通过阅读来体验故事情节，感受人物情感。在学习《麻雀（第二课时）》时，学生可能会对课文中的细节描写和人物情感变化产生兴趣。学生的学习能力方面，大部分学生能够通过阅读和讨论来理解文本内容，但也有部分学生的理解能力可能稍弱，需要教师的引导和帮助。学生的学习风格方面，有的学生喜欢独立思考，有的学生则更倾向于与同伴合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《麻雀（第二课时）》时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对文本细节的理解不够深入，难以把握课文的主旨和深层含义。

（2）在分析课文人物情感变化时，可能会出现理解偏差，难以准确表达自己的观点。

（3）在写作练习中，可能会有部分学生难以运用文本中的写作技巧，如描写、叙述、抒情等。

（4）在小组讨论或合作学习时，可能会有学生不愿意积极参与，影响学习效果。

为了解决上述问题和挑战，教师需要采取适当的策略和方法，如提供详细的讲解、组织小组讨论、给予个别辅导等，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括统编版语文四年级上册《麻雀（第二课时）》的课文文本、生字词表、课后练习等。教师需要提前检查教材的完整性，确保每位学生都能拿到教材，并指导他们如何使用教材进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以辅助学生更好地理解和掌握课文内容。例如，准备一些麻雀的图片，让学生观察麻雀的外形特征，增强他们对课文内容的感知。同时，准备一些关于麻雀生活习性的视频，让学生了解麻雀的生活环境和行为特点，加深他们对课文内容的理解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可以设计一个小实验，让学生通过观察麻雀的行为来加深对课文内容的理解。例如，准备一些麻雀的食物，让学生观察麻雀的取食行为，了解麻雀的生活习性。在实验过程中，教师需要确保实验器材的完整性和安全性，指导学生正确使用实验器材，避免发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置可以为学生提供一个舒适的学习环境，有助于提高学生的学习效果。例如，根据教学需要，可以将教室布置成分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流，提高他们的合作学习能力。同时，可以设置实验操作台，让学生在实验过程中进行观察和操作，加深对课文内容的理解。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，确保教学过程的顺利进行。黑板和粉笔可以用于展示课文内容和重点知识，投影仪可以用于播放多媒体资源，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

6.学习材料：准备一些学习材料，如学习卡片、作业纸等，帮助学生进行学习和复习。学习卡片可以包含课文中的生字词和重点句子，让学生进行学习和记忆。作业纸可以包含课后练习题和思考题，帮助学生巩固所学知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《麻雀（第二课时）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过麻雀的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索麻雀的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解麻雀的基本概念。麻雀是生活中常见的鸟类，它们适应能力强，广泛分布在世界各地。麻雀的存在对于维持生态平衡具有重要作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了麻雀在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，麻雀可以作为城市绿化的一部分，它们的存在可以减少城市中的害虫数量，提高城市环境质量。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调麻雀的生活习性和生态环境这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与麻雀相关的实际问题。例如，讨论麻雀在城市环境中的生存现状和保护措施。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示麻雀的基本习性和行为特点。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“麻雀在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了麻雀的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对麻雀的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.学生能够理解和掌握课文《麻雀（第二课时）》的内容，包括生字词、句子的意思和文章的主旨。

2.学生能够通过阅读课文，对麻雀的生活习性和生态环境有更深入的了解，能够运用文本中的信息来分析和解释麻雀的行为。

3.学生能够通过实践活动和小组讨论，提高他们的观察力、思考力和合作能力，能够提出自己的观点和想法，并与其他同学进行交流和分享。

4.学生能够通过实验操作，加深对麻雀习性和行为特点的理解，能够通过观察和操作来分析和解决问题。

5.学生能够通过学习，提高他们对自然和社会的关爱意识，能够意识到保护自然和关爱社会的重要性，能够在日常生活中做出积极的行动。

6.学生能够通过学习，提高他们的写作能力，能够运用文本中的写作技巧，如描写、叙述、抒情等，来表达自己的观点和想法。

7.学生能够通过学习，提高他们对文本的阅读理解能力，能够准确地理解和表达文本的意思和深层含义。

8.学生能够通过学习，提高他们的思维能力，如分析、综合、评价等，能够运用文本中的信息来分析和解决问题。

9.学生能够通过学习，提高他们对生活的观察和体验能力，能够从生活中汲取素材，运用到写作中。

10.学生能够通过学习，提高他们对自然和社会的热爱，激发他们保护自然、关爱社会的意识。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将通过观察学生在课堂上的表现来评价他们的学习效果。这包括学生的参与度、提问的积极性、回答问题的准确性等。教师将根据学生在课堂上的表现来了解他们对课文内容的理解程度，以及他们的思考和表达能力。

2.小组讨论成果展示：教师将评价学生在小组讨论中的表现和成果。这包括学生是否能够积极参与讨论，是否能够提出有见地的观点，以及小组的讨论成果是否具有深度和广度。教师将根据小组讨论的成果来了解学生对课文内容的理解程度，以及他们的思考和表达能力。

3.随堂测试：教师将进行随堂测试来评价学生的学习效果。这包括对课文内容的记忆、理解、分析和应用等方面的测试。教师将根据学生的测试成绩来了解他们对课文内容的理解程度，以及他们的思考和表达能力。

4.写作练习：教师将评价学生在写作练习中的表现。这包括学生的写作能力、表达能力和创新思维等方面的评价。教师将根据学生的写作练习来了解他们对课文内容的理解程度，以及他们的思考和表达能力。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的学习效果进行综合评价，并提供相应的反馈。这包括对学生的优点和不足的指出，以及提供改进的建议。教师将根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和写作练习等方面的表现来综合评价学生的学习效果，并提供有针对性的反馈，帮助学生提高学习效果。典型例题讲解例题1：请简要概括课文《麻雀（第二课时）》的主要内容。

答案：课文《麻雀（第二课时）》主要讲述了麻雀的生活习性和生态环境，以及麻雀在维持生态平衡中的重要作用。

例题2：请结合课文内容，简要分析麻雀的生活习性。

答案：麻雀是一种适应能力强的鸟类，它们广泛分布在世界各地。麻雀主要以昆虫为食，也会吃植物的种子和果实。麻雀喜欢群居，常常在树上筑巢。麻雀的繁殖能力很强，一年可以繁殖多次。

例题3：请结合课文内容，简要分析麻雀的生态环境。

答案：麻雀主要生活在城市和乡村的公园、花园、农田等地方。麻雀的生态环境受到人类活动的影响，如城市化、农药使用等。为了保护麻雀的生态环境，我们需要采取措施，如减少农药使用、增加绿化面积等。

例题4：请结合课文内容，简要分析麻雀在维持生态平衡中的作用。

答案：麻雀主要以昆虫为食，能够有效地控制害虫的数量。此外，麻雀还可以作为城市绿化的一部分，提高城市环境质量。因此，麻雀在维持生态平衡中发挥着重要的作用。

例题5：请结合课文内容，简要分析如何保护麻雀的生存环境。

答案：保护麻雀的生存环境，我们需要采取以下措施：

1.减少农药使用，降低对麻雀的食物链的污染；

2.增加绿化面积，为麻雀提供更多的栖息地；

3.保护麻雀的繁殖地，如保护鸟巢和繁殖场所；

4.提高人们对保护麻雀的认识，通过教育和宣传来提高人们对保护麻雀的意识。板书设计①本文重点知识点：麻雀的生活习性、生态环境、在生态平衡中的作用

②本文重点词：麻雀、生活习性、生态环境、生态平衡、作用

③本文重点句：麻雀是一种适应能力强的鸟类，它们广泛分布在世界各地。麻雀主要以昆虫为食，也会吃植物的种子和果实