人教版四年级数学教学设计

人教版四年级数学教学设计

人教版四班级上册数学教学支配范文工一、原有状况分析（双

基驾驭程度、智力水平和学习看法、习惯等）

本班级共有三个班，共有学生152人，从上学期考试成果分析,

学生的基础的学问、概念、定义驾驭比较坚实，口算、笔算验算及脱

式计算较好。但马虎大意的还比较多，灵敏性不够,应用实力不够强。

但总的来说大部分学生对数学比较感爱好，接受实力较强，学习看法

较端正；也有部分学生自觉性不够，不能刚好完成作业等，对于学习

数学有确定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时,

应加强培育他们的各种学习数学的实力，以提高成果。

本班级各班都有几名学困生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻

研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加

强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要接着

提高要求，只有让学生在细致书写的基础上才有可能细致思索。

其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培育他们的计

算实力是关键。另外百分数应用题是本学期的重点，在教学中加强数

学数量关系的分析。让学生学会分析，学会审题，提高解题实力。最

终在激发学生学习爱好方面多找寻方法，使他们乐学，愿学。努力提

高他们的学习成果。

二、本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）

四班级第一学期是其次学段的开端，是承前启后的关键学期。四

班级上册教材在第一学段教学的基础上，既留意了学问间的逻辑关系,

更关注学生认知进展的阶段性特点，女里实现这两者之间的有机结合,

把便教利学落实到实处。教材仍分为：数与代数、空间与图形、统计

与概率、实践和综合应用四个领域，还有十多篇"你知道吗'’和一些思

索题，主要让学生接触数学进展与人类进步联系的一些简洁学问，体

会数学在人类历史进展中的作用和价值。同时，教材有支配地在每一

册中支配了“找规律"和"解决问题的策略”的单元，主要引领学生通过

视察、分析相互间隔出现的两类事物数量之间的联系，总结、归纳出

其中的规律，从而进展推理、推断实力，获得学习数学的乐趣。

本册教学重点：三位数除以两位数笔算除法和两步计算四则混合

运算，亿以内数的相识、相识角，两条直线的平行和垂直，列综合算

式和用表格整理信息策略解决实际问题。

本册教学难点：三位数除以两位数试商及调商的方法，四则混合

运算的运算依次，利用运算律进行简便运算，间隔现象规律的体会，

角的度量，点到直线学问的实际运用，依据三视图想象和摆放物体，

依据条形统计图进行比较、分析、推断，数的改写和取近似值，用计

算器计算探究规律。

三、本学期教学目标（包括学问、智能、情意）

（一）学问与技能方面：

1、阅历从现实问题中抽象出数和数量关系的过程，相识较大的

数，驾驭必要的运算技能，探究并发觉简洁的规律。

2、阅历探讨有关物体和平面图形的形态，大小及位置关系的过

程，了解有关几何体和平面图形的基本特征，进展空间观念。

3、阅历收集、整理、描述和分析数据的过程，驾驭一些数据处

理的技能。

（二）数学思索方面：

1、在理解大数目的意义，利用大数目进行表达和沟通，把大数

目改写程用"万"或"亿"作单位的数，进展初步的数感。

2、阅历从具体情境中抽象出数量关系，运算依次、运算律、以

及用字母表达运算律的活动过程，进展初步的符号感。

3、进一步进展数感、演绎推理实力、抽象概括实力、空间观念、

统计观念。

（三）解决问题方面：

1、能在现实情景中提出与数学有关的问题，运用驾驭的学问或

规律解决问题。

2、能发觉并提出简洁的数学问题，能探究出解决问题的有效方

法，能有效地与同伴合作，在老师的指导下，进一步提高数学表达水

平，进一步学习反思评价。

（四）情感看法方面：

1、有学好数学的爱好与愿望，能乐观克服困难，初步体验数学

与日常生活密切相关，体验数学问题的探究性和挑战性，初步培育实

事求是的科学看法。

2、在学习过程中初步具有质疑问难的意识，逐步形成乐观参加

对数学问题的探讨以及发觉错误刚好改正的看法，逐步学会客观的评

价自己和评价他人。

四、教学措施

1、以学生的进展为本，用活新教材，深化开发例题资源，充分

挖掘问题资源，合理利用习题资源。

2、紧密结合现实环境，努力创设现实情境，细致组织数学活动，

使学生体验和理解数学。

3、让学生在具体的操作活动中开展视察、猜想、推理、沟通等

活动，鼓舞学生发表自己自己的看法，并与同伴进行沟通，情愿并学

会合作。

4、优化教学策略，实行各种生动活泼的形式激发学生的爱好，

让学生在轻松快乐的气氛中学好数学。

5、充分利用学生已有的生活阅历，引导学生把所学学问应用到

生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体

会学习数学的重要性，提高学习乐观性。

6、正确相识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有基

础上得到进展，让学生获得成功的阅历，树立学好数学的信念。

7、敬重学生，留给他们充分的思索空间。建立探究性学习方式，

培育学生的创新意识。

8、介绍课外数学学问与方法，开拓学生的视野，增加学生学习

爱好。

9、每堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生回答，以开

发他们的智力。课后设计选做题，让优等生做，进一步培育他们的思

维实力。

10、利用小组探讨的学习方式，使学生在探讨中人人参加，各抒

己见，相互启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

人教版四班级上册数学教学支配范文2—、本班学生状况：

四班级学生已经从中班级迈向高班级，他们的思维已经起先由具

体形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的相识较以前上升了一个层

次，已经会用归纳概括的方法相识事物及解决问题，该班学生已经具

备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的基础。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些资料：大数的相识，三位数乘两位数，

除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的相识，复式条

形统计图，数学广角和数学实践活动等。

在数与计算方面，这一册教材支配了大数的相识，三位数乘两位

数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数

的相识和计算的资料将全部教学完。本册这些学问的学习，一方面使

学生学会用较大的数进行表达和沟通，驾驭较大数范围内的计算技能,

进一步进展数感；另一方面透过十进制计数法的学习，对有关数概念

的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿，为学生构成科学、合理的

数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分

数的四则运算做好铺垫。因此，这部分学问照旧是小学生就应驾驭和

构成的基础学问和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材支配了角的度量、平行四边形和

梯形两个单元，这些都是本册的重点教学资料。

在统计学问方面，本册教材支配了复式条形统计图。教材介绍了

纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的学问,

学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实

生活中的作用，构成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，

教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，

支配了"数学广角〃的教学资料，引导学生透过视察、猜想、试验、推

理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时

让学生学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育学生

视察、分析及推理的潜力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、欣

赏数学美的意识。

本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个综

合应用数学的综合应用一"1亿有多大"和"你寄过贺卡吗？”,让学生

透过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问

题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学

生的数学意识和实践潜力。

教材的特点：这一册试验教材对于教学资料的编排和处理，是以

整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构贴

合教化学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册试验教材

同样的风格与特点。所以本册试验教材照旧具有资料丰富、关注学生

的阅历与体验、体现学问的构成过程、鼓舞算法及解决问题的策略多

样化、变更学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

三、教学目标是使学生：

1.相识计数单位"十万""百万""千万""亿""十亿""百亿""千亿"，

相识自然数，驾驭十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上

的数，会依据要求用“四舍五入"法求一个数的近似数。体会和感受大

数在日常生活中的应用，进一步培育数感。

2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进

行相应的乘、除法估算和验算。

3.会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位

数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4.相识直线、射线和线段，明白它们的区分；相识常见的几种

角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。

5.相识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；驾

驭平行四边形和梯形的特征。

6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观

念。

7.了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步

体会统计在现实生活中的作用。

8.阅历从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学学问解决问题

的潜力。

9.初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，

初步构成视察、分析及推理的潜力。

10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的‘爱好，建立学好数

学的信念。

11.养成细致作业、书写干净的良好习惯。

四、本册资料的重点、难点：

大数的相识,三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，

以及平行四边形和梯形的相识是本册教材的重点教学资料。

五、主要教具、学具：

本册教材是其次学段的起先，第一学段教学时用过的一些教具和

学具有的仍可接着运用，如小棒、小黑板等。其次学段的教学须要一

些新教具和学具。如：1.多级数位依次表2.计算器3.算盘4.用

硬纸条做的角和平行四边形5.量角器、三角板、直尺

六、教学中实行的措施、方法：

教学中主要接受讲授法、探讨法、实际操作法、演示法、练习法、

比较法、分析法、综合法。

1、从学生已有的学问和阅历动身，透过实物教具、学具引导学

生在理解的基础上驾驭概念、法则、学问之间的联系规律和解答方法。

2、对于重点、难点资料和关键部分，要放在突出的位置，使学

生切实四周，也能够实行适当分散、多举事例等方法。

3、对于一些简洁混淆的概念和法则，可接受比较的方法进行辨

析。

4、要揭示前后学问间的联系，使学生从前面所学的学问中驾驭

新的学问，从而构成良好的认知结构。

人教版四班级上册数学教学支配范文3—、指导思想

以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教化方针，开展新

课程教学改革,对学生实施素养教化,切实激发学生学习数学的爱好,

驾驭学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培育学生探究思维

的实力，提高学习数学、应用数学的实力。同时通过本期教学，完成

八班级上册数学教学任务。

二、教学目标

1、学问与技能目标

学生通过探究实际问题，相识三角形、全等三角形、轴对称、整

式乘除和因式分解、分式，驾驭有关规律、概念、性质和定理，并能

进行简洁的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用

数学语言的应用实力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维

模式。

2、过程与方法目标

驾驭提取实际问题中的数学信息的实力，并用有关的代数和几何

学问表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称

性质进一步培育学生的识图实力；初步建立数形结合的数学模式；通

过对整式乘除和因式分解的探究，培育学生发觉规律和总结规律的实

力，建立数学类比思想。

3、情感与看法目标

通过对数学学问的探究，进一步相识数学与生活的密切联系，明

确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得成功的体验,

树立学好数学的信念。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解

数学对促进社会进步和进展的重要作用。相识数学学习是一个充溢视

察、实践、探究、归纳、类比、推理和制造性的过程。养成独立思索

和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增

加民族的傲慢感，增加爱国主义。

三、教材分析

第十一章三角形主要学习三角形的三边关系、分类，三角形的内

角、多边形的内外角和。本章节是后两章的基础，了解了相关的学问，

教学时加强与实际的联系，加强推理实力的培育，开展好数学活动。

第十二章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法

及直角三角形全等的特殊条件。更多的留意学生推理意识的建立和对

推理过程的理解，学生在直观相识和简洁说明理由的基础上，从几个

基本事实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形

全等的条件。

第十三章轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动阅历,

从视察生活中的轴对称现象起先，从整体的角度直观相识并概括出轴

对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图

形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十四章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背

景一一使学生阅历实际问题"符号化”的过程，进展符号感；有关运算

法则的探究过程一一为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动;

对算理的理解和基本运算技能的驾驭一一设置恰当数量和难度的符

号运算，同时要求学生说明运算的依据。

第十五章分式主要学习分式的概念、性质、能用基本性质进行约

分和通分并进行相关的四则混合运算。教学时重视和分数类比，加强

分式、分式方程与实际的联系，体现数学建模思想。

四、教学措施

1、细致学习钻研新课标，驾驭教材；课堂内讲授与练习相结合，

刚好依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

2、细致备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，细致上好每一

堂课，争取充分驾驭学生动态，努力提高教学效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生实力上下功夫；

落实每一堂课后帮助，查漏补缺。

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。乐观与其它老师沟

通，加强教研教改，提高教学水平。

5、教学中留意自主学习、合作学习、探究学习。

6、常常听取学生良好的合理化建议。

7、以"两头〃带"中间〃战略思想不变。深化两极生的训导。

第6篇：四级数学上册教学支配人教版

四班级数学上册教学支配人教版

。一、学情分析：1、上期状况分析

两个班共有92名学生，在上期的期末测查中5班学生及格率

100%,优生率为72.33%,

平均分89.76分;6班学生及格率100%,优生率为75.2%,平均分

91.8%o两个班之间没有大的差距，但较其他班级还存在较大差距，

经过比较分析，问题主要存在于：⑴概念驾驭不够坚实。⑵计算失

分较多。缘由分析：⑴在新课教学中教材把握不精确，教学中没有让

学生有清晰地相识和理解。⑵忽视了复习的重要性，复习、练习环节

强化不够。本期的教学中我将吸取之前的教训，落实好各个教学环

节，引导学生一步一个脚印地学好每一节课。2、基本状况分析

四班级学生已经从中班级迈向高班级，他们的思维已经起先由具

体形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的相识较以前上升了一个层

次，已经会用归纳概括的方法相识事物及解决问题，该班学生已经具

备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的基础。

第1页二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：大数的相识，三位数乘两位数,

除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的相识，复式条

形统计图，数学广角和数学实践活动等。在数与计算方面，这一册

教材支配了大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在

小学阶段，本学期结束后，有关正整数的相识和计算的内容将全部教

学完。本册这些学问的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达

和沟通，驾驭较大数范围内的计算技能，进一步进展数感;另一方面

通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进行系统的整

理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并

为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因

此，这部分学问照旧是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材支配了角的度量、平行四边形和

梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在统计学问方面，

本册教材支配了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形

式的复式条形统计图，让学生利用已有的学问，学会看懂这两种统计

图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成

统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法

两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题；

第2页另一方面，支配了数学广角的教学内容，引导学生通过

视察、猜想、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，

感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简洁

的实际问题，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究数学

问题的爱好和发觉、欣赏数学美的意识。本册教材依据学生所学习

的数学学问和生活阅历，支配了两个综合应用数学的综合应用一1亿

有多大和你寄过贺卡吗？，让学生通过小组合作的探究活动或有现实

背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际

应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。教材

的特点：这一册试验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验

教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教化学、

心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册试验教材同样的风格

与特点。所以本册试验教材照旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体

验、体现学问的形成过程、鼓舞算法及解决问题的策略多样化、变更

学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。三、教学目标

1.相识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，相识自然数，驾

驭十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要

求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的

应用，进一步培育数感。

第3页2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,

会进行相应的乘、除法估算和验算。

3.会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，

整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4.相识直线、射线和线段，知道它们的区分;相识常见的几种角，

会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5.相识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;驾驭平

行四边形和梯形的特征。

6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。

7.了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体

会统计在现实生活中的作用。

8.阅历从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体

会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的

实力。

9.初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初

步形成视察、分析及推理的实力。

10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学

的信念。

11.养成细致作业、书写干净的良好习惯。四、教材重点、难点：

第4页大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，

角的度量，以及平行四