2023六年级英语下册 Unit 4 Planting trees is good for us第1课时教案 湘少版

2023六年级英语下册Unit4Plantingtreesisgoodforus第1课时教案湘少版主备人备课成员教材分析《2023六年级英语下册Unit4Plantingtreesisgoodforus第1课时教案湘少版》紧扣课本主题，以树木种植对人类的好处为主线，涉及词汇、句型、听力、口语及阅读理解等多个方面。本课时教案旨在通过丰富的教学活动，让学生掌握相关词汇和句型，了解树木种植的重要性，并提高他们的环保意识。

本节课主要内容包含：1.学习与树木相关的词汇，如tree,plant,leaf,soil等；2.掌握并运用基本句型，如"Plantingtreesisgoodforus."和"Treesgiveusfreshair."；3.提高听力技能，通过听力练习理解对话内容；4.培养口语表达能力，通过小组讨论和角色扮演等活动，实际运用所学知识；5.阅读理解，通过阅读小故事，进一步了解树木对环境的好处。

本节课的教学设计紧密围绕课本内容，结合学生的实际需求，注重培养学生的英语实践能力，同时提高他们的环保意识。核心素养目标《2023六年级英语下册Unit4Plantingtreesisgoodforus第1课时教案湘少版》的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过学习与树木相关的词汇和句型，提高学生的英语口语和听力技能，使其在实际情境中能够熟练运用所学知识进行交流。

2.文化意识：通过本节课的学习，使学生了解树木种植对环境的重要性，提高他们的环保意识，培养其成为有责任感的公民。

3.思维品质：通过听力、口语、阅读理解等教学活动，锻炼学生的思维能力，提高其分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其学会运用有效的学习方法来提高学习效果。

本节课的设计注重培养学生的核心素养，使其在掌握英语知识的同时，提高自身的综合素质，符合新教材的要求。重点难点及解决办法一、重点：

1.词汇掌握：学生需要熟练掌握与树木种植相关的词汇，如"tree,""plant,""leaf,""soil"等。

2.句型应用：学生需要能够在实际情境中正确运用基本句型，如"Plantingtreesisgoodforus."和"Treesgiveusfreshair."。

二、难点：

1.听力理解：学生对于英语对话的听力理解可能会存在困难。

2.阅读理解：学生可能对于文章中关于树木种植重要性的理解有所困难。

解决办法：

1.词汇教学：通过图片、实物等直观教具，帮助学生记忆词汇。

2.句型练习：通过小组活动、角色扮演等方式，提供实际情境，让学生充分练习句型。

3.听力训练：提供重复播放、慢速播放等辅助手段，帮助学生理解对话内容。

4.阅读理解：通过问题引导、小组讨论等方式，帮助学生深入理解文章内容。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、教学光盘。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件。

3.信息化资源：与树木种植相关的英语学习网站、视频资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、阅读理解练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对树木种植的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道树木种植的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于树木种植的图片或视频片段，让学生初步感受树木种植的魅力或特点。

简短介绍树木种植的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.树木种植基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解树木种植的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解树木种植的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍树木种植的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.树木种植案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解树木种植的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的树木种植案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解树木种植的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用树木种植解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与树木种植相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对树木种植的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调树木种植的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括树木种植的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调树木种植在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用树木种植。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于树木种植的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关英语绘本：选择一些与树木种植、环境保护相关的英语绘本，如《TheTreeBook》、《TreesforLife》等，让学生在阅读中深入了解树木种植的意义和重要性。

-环保组织网站：介绍一些与环保相关的组织网站，如世界自然基金会（WWF）官网、绿色和平组织官网等，让学生了解这些组织的树木种植项目和环保活动。

-在线英语学习平台：推荐一些在线英语学习平台，如Duolingo、RosettaStone等，让学生在课余时间进行英语学习，提高他们的语言能力。

2.拓展建议：

-小组研究项目：让学生分组选择一个与树木种植相关的主题，进行深入研究。要求学生通过查阅资料、采访专家等方式，收集相关信息，并制作研究报告或展示PPT。

-家庭作业：布置一些与树木种植相关的家庭作业，如让学生观察身边的树木，记录它们的生长情况，或者调查家庭成员对树木种植的看法和建议。

-社区实践活动：鼓励学生参与社区树木种植活动，如参加植树节、组织校园绿化等，让学生亲身体验树木种植的过程，提高他们的环保意识和社会责任感。

-英语角活动：组织英语角活动，让学生就树木种植相关的话题进行英语交流和讨论，提高他们的口语表达能力和跨文化交流能力。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.词汇练习题：

题目：根据句子意思，选择正确的单词填空。

例句1：Plantingtreesis____________forus.

选项：A.goodB.badC.easyD.hard

答案：A.good

2.句型转换题：

题目：将下列句子转换成陈述句或疑问句。

例句1：Treesgiveusfreshair.

转换后的句子：Treesgiveusfreshair,don'tthey?

3.听力理解题：

题目：听对话，选择正确的答案。

对话内容：

PersonA:Doyouknowwhyplantingtreesisimportant?

PersonB:Yes,plantingtreesisimportantbecausetheygiveusfreshairandhelpusfightclimatechange.

问题：WhatdoesPersonBthinkaboutplantingtrees?

选项：A.Theythinkit'sunnecessary.B.Theythinkit'simportant.C.Theydon'tcareaboutit.

答案：B.Theythinkit'simportant.

4.阅读理解题：

题目：阅读短文，回答问题。

短文内容：Treesareimportantforourplanet.Theyabsorbcarbondioxidefromtheairandreleaseoxygen.plantingtreescanhelpcombatclimatechangeandpreservebiodiversity.

问题：Whatisonereasonwhytreesareimportant?

答案：Treesabsorbcarbondioxidefromtheairandreleaseoxygen.

5.写作练习题：

题目：根据题目要求，写一篇短文。

题目：Explainwhyplantingtreesisimportantfortheenvironment.

答案：Plantingtreesisimportantfortheenvironmentbecausetheyabsorbcarbondioxidefromtheairandreleaseoxygen.Theyalsohelpcombatclimatechangebystoringcarbonandreducinggreenhousegasemissions.Additionally,treesprovidehabitatsformanydifferentspecies,helpingtopreservebiodiversity.

这些示例题型可以根据实际教学需求进行调整和扩展，以满足您的教学目标和要求。内容逻辑关系1.重点知识点：

-树木种植的重要性

-与树木种植相关的词汇和句型

-树木种植对环境的好处

2.词汇：

-Tree,plant,leaf,soil

-Plantingtrees,giveusfreshair

-Carbondioxide,biodiversity,climatechange

3.句型：

-"Plantingtreesisgoodforus."

-"Treesgiveusfreshair."

-"Whydoyouthinkplantingtreesisimportant?"

"Whataresomewaystoplanttrees?"

板书设计：

①树木种植的重要性

-吸收二氧化碳，释放氧气

-对抗气候变化，保护生物多样性

②词汇

-Tree,plant,leaf,soil

-Plantingtrees,giveusfreshair

-Carbondioxide,biodiversity,climatechange

③句型

-"Plantingtreesisgoodforus."

-"Treesgiveusfreshair."

-"Whydoyouthinkplantingtreesisimportant?"

-"Whataresomewaystoplanttrees?"课堂1.课堂提问：在课堂上，教师可以提出与树木种植相关的问题，鼓励学生积极参与回答。通过学生的回答，教师可以了解学生对知识点的掌握情况，并及时进行指导和解答。

2.小组活动观察：在小组活动中，教师可以观察学生的表现，了解他们在合作学习中的参与度和交流情况。通过观察，教师可以评估学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.听力测试：通过听力测试，教师可以评估学生对树木种植相关对话的理解程度。测试后，教师可以及时反馈学生的表现，帮助学生提高听力技能。

4.口语练习评价：在口语练习中，教师可以评价学生的发音、语法和表达流利度。通过评价，教师可以指导学生改进口语表达，提高他们的口语能力。

5.阅读理解评价：通过阅读理解测试，教师可以评估学生对树木种植相关文章的理解程度。测试后，教师可以及时反馈学生的阅读理解能力，帮助学生提高阅读理解能力。

6.写作练习评价：在写作练习中，教师可以评价学生的词汇使用、句型运用和文章结构。通过评价，教师可以指导学生改进写作技巧，提高他们的写作能力。

九、作业评价

1.作业批改：教师应认真批改学生的作业，及时发现学生的错误和不足。通过批改，教师可以了解学生的学习效果，并给予学生具体的改进建议。

2.作业点评：在作业点评中，教师可以对学生的优点和进步给予肯定和表扬，鼓励学生继续保持。同时，教师可以指出学生的不足之处，引导学生进行改进。

3.作业反馈：教师应及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习情况。通过反馈，教师可以帮助