2024年七年级语文上册 第八单元 神话传说 第34课 中国民间传说两则《牛郎织女》教案 沪教版五四制

2024年七年级语文上册第八单元神话传说第34课中国民间传说两则《牛郎织女》教案沪教版五四制主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是沪教版五四制七年级语文上册第八单元神话传说中的第34课《中国民间传说两则——牛郎织女》。本课主要通过两个民间传说故事——牛郎织女的传说，使学生了解和感受中国民间传说的魅力，理解传说中的人物形象、故事情节以及所蕴含的道德观念和价值取向。同时，通过学习本课，使学生能够进一步提高阅读理解能力，提升对中国传统文化和民间传说的认识和理解。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了相关神话传说的基础知识，对神话传说这一文学体裁有了初步的了解。同时，本节课的故事情节与中国传统节日七夕有关，学生可以通过本节课的学习，更深入地了解七夕节的由来和民间传说，丰富自己的文化知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.文本解读能力：通过阅读和分析《牛郎织女》的故事，提高学生对民间传说的理解和解读能力，使其能够理解并概括故事的主要情节，分析人物形象和故事背后的寓意。

2.文化认知能力：通过学习《牛郎织女》的故事，使学生了解中国传统节日七夕的由来和民间传说，增强对中国传统文化和民间传说的认识和理解，提升文化素养。

3.思维品质：通过小组讨论和分享，培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够从不同角度分析和解读故事，提出自己的见解和思考。

4.表达能力：通过写作和口头表达，提高学生对《牛郎织女》故事的理解和表达能力，使其能够用恰当的语言和形式，表达自己对故事的理解和感受。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解《牛郎织女》的故事情节，把握故事的主要人物和事件，能够概括故事的主题和寓意。

（2）通过阅读和分析，了解民间传说的特点，学会欣赏和评价民间传说故事。

（3）深入理解七夕节的由来和意义，了解中国传统文化中关于爱情和家庭的价值观。

（4）提高学生的阅读理解能力，能够运用文本解读技巧，分析和解读故事中的象征意义和隐喻。

（5）通过写作和口头表达，培养学生的表达能力和创造力，使其能够用自己的语言和形式，表达对于《牛郎织女》故事的理解和感受。

2.教学难点：

（1）理解故事中的象征意义和隐喻：例如，牛郎织女的分离象征着爱情的牺牲和坚持，鹊桥的建立象征着爱情的桥梁和纽带等。

（2）分析和解读故事背后的人物形象和寓意：例如，牛郎和织女的形象代表了平凡人的勇敢和坚持，他们的爱情故事传递了对美好爱情的向往和坚持。

（3）理解和表达七夕节的文化意义：需要引导学生从故事中联系到现实生活中的七夕节庆祝活动和文化传统，理解其背后的寓意和文化价值。

（4）运用文本解读技巧，分析和解读故事中的象征意义和隐喻：需要引导学生运用已学的解读技巧，如寻找主题、分析人物形象、理解情节发展等，来深入解读故事中的象征意义和隐喻。

（5）创造性地表达对于故事的理解和感受：需要学生能够突破传统的阅读理解，运用自己的思考和创造力，用自己的语言和形式，表达对于故事的理解和感受。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论和小组合作等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。教师可以设计一些问题，引导学生深入思考《牛郎织女》故事中的象征意义和寓意，以及故事对中国传统文化的反映。

2.案例分析法：教师可以选取一些相关的民间传说故事，与《牛郎织女》进行对比分析，帮助学生更好地理解和把握民间传说的特点和价值。

3.创造性写作法：鼓励学生发挥想象，创作自己的民间传说故事，培养学生的创造力和表达能力。教师可以为学生提供一些创作提示和素材，引导学生创作出有趣且富有深意的作品。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示与《牛郎织女》相关的图片、视频和音频资料，丰富学生的感官体验，增强课堂的趣味性和生动性。教师可以通过展示相关的民间艺术作品，如剪纸、绘画等，让学生更加直观地感受到民间传说的文化魅力。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供相关的学习资源和练习题，帮助学生自主学习和巩固知识。教师可以通过平台发布讨论话题，引导学生积极参与在线讨论，促进学生之间的交流和合作。

3.虚拟现实技术：利用虚拟现实技术，为学生创设一个身临其境的学习环境，让学生更加深入地体验和理解《牛郎织女》故事的情节和背景。教师可以设计一些互动体验活动，如虚拟游览鹊桥、参与民间庆祝活动等，让学生在实践中学习和感受。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《中国民间传说两则——牛郎织女》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道中国的传统节日七夕节吗？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《牛郎织女》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解民间传说的基本概念。民间传说是一种口头传承的文学形式，它包含了神话、传说、故事等多种元素。民间传说往往与某个地区或民族的历史、文化、风俗习惯紧密相关，是研究人类历史和文化的宝贵资料。

2.案例分析：接下来，我们来看一下《牛郎织女》这个具体的民间传说故事。这个故事展示了民间传说的魅力，以及它如何帮助我们传承文化和价值观。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《牛郎织女》故事的情节和人物形象这两个重点。对于故事背后的寓意和文化价值，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《牛郎织女》相关的实际问题。例如，讨论七夕节的习俗和意义，或者分析牛郎和织女的形象代表了什么价值观。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。例如，制作一张关于《牛郎织女》故事的手工艺品，或者通过角色扮演来展示故事情节。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《牛郎织女》故事在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你觉得《牛郎织女》故事中的牛郎和织女代表了什么价值观？”或者“你觉得七夕节在现代社会中还有意义吗？”。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了民间传说的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《牛郎织女》故事的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.民间传说的定义与特点：民间传说是一种口头传承的文学形式，包含了神话、传说、故事等多种元素。它往往与某个地区或民族的历史、文化、风俗习惯紧密相关，是研究人类历史和文化的宝贵资料。民间传说具有以下特点：口头传承、寓意深刻、人物形象鲜明、情节生动有趣。

2.《牛郎织女》故事的情节与人物形象：《牛郎织女》是中国著名的民间传说故事之一，讲述了牛郎和织女的爱情故事。故事中，牛郎是一位勤劳朴实的牧牛人，织女是一位美丽善良的天仙。他们相爱后，因受到王母娘娘的阻碍而被迫分离，每年只有在七夕节才能相会一次。这个故事表现了人们对美好爱情的向往和坚持。

3.七夕节的由来与意义：七夕节是中国传统节日之一，也被称为“乞巧节”。它起源于古代的星宿崇拜，后来逐渐演变成了纪念牛郎织女相会的节日。七夕节具有以下意义：一是表达对爱情的向往和祝福；二是乞求巧艺和智慧；三是祈求家庭和睦和幸福。

4.民间传说在文化传承中的作用：民间传说作为传统文化的重要组成部分，对于传承和弘扬民族文化具有重要作用。它可以帮助人们了解和感受民族的根和魂，增强民族自信心和凝聚力。同时，民间传说也是民间文学艺术的重要源泉，为文学、戏剧、影视等艺术形式提供了丰富的素材。

5.民间传说与现实的联系：民间传说虽然是一种虚构的文学形式，但它往往反映了人们对于现实生活的期望和追求。例如，《牛郎织女》故事中的牛郎和织女代表了平凡人的勇敢和坚持，他们的爱情故事传递了对美好爱情的向往和坚持。这种向往和坚持在一定程度上激励着人们在现实生活中追求美好的爱情和幸福的生活。

6.民间传说在教育中的应用：民间传说作为一种丰富的教育资源，可以在教育中发挥重要作用。通过讲解和讨论民间传说故事，可以培养学生的文学素养、文化认知、思维品质和表达能力。同时，民间传说故事中的道德观念和价值取向也有助于培养学生的良好品德和价值观。

7.民间传说的研究方法：研究民间传说可以从多个角度进行，包括文献研究、田野调查、比较研究等。文献研究主要通过查阅古籍、民间文学艺术作品等资料，了解民间传说的历史演变和文本特点。田野调查则通过实地考察，了解民间传说的口头传承和民间习俗。比较研究则可以通过对比不同地区的民间传说，探讨其异同点和文化内涵。

8.民间传说与民俗文化的关系：民间传说与民俗文化密切相关，它们相互影响、相互促进。民间传说往往与某个地区的民俗文化紧密相关，反映了当地的风俗习惯和民间信仰。同时，民俗文化也为民间传说的传承和发展提供了土壤和条件。

9.民间传说与地域文化的关系：不同地区的民间传说往往具有独特的地域特色，反映了当地的历史、文化和风土人情。例如，《牛郎织女》故事在中国的不同地区有着不同的版本和传说，每个地方都有自己的特色和传说。这些地域性的民间传说故事不仅丰富了中国的民间文学，也体现了中国文化的多样性和地域性。

10.民间传说与民族认同的关系：民间传说作为一种重要的文化遗产，对于增强民族认同感和凝聚力具有重要作用。它可以帮助人们了解和感受民族的根和魂，增强对民族传统文化的认同和自豪感。同时，民间传说也是民族间交流和合作的桥梁，有助于促进民族团结和共同发展。教学反思与总结在教学过程中，我注意强调了《牛郎织女》故事的情节和人物形象这两个重点，对于故事背后的寓意和文化价值，我通过举例和比较来帮助学生理解。在实践活动环节，我组织了分组讨论和实验操作，让学生通过实际操作和讨论，加深对民间传说的理解和感受。

在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。例如，在讲解《牛郎织女》故事的过程中，我可能没有足够强调故事背后的文化意义和道德观念，导致一些学生对故事的理解可能停留在表面的情节上。在今后的教学中，我会更加注重引导学生深入理解和体会故事背后的寓意和文化价值。

另外，我在组织小组讨论和实验操作时，可能没有充分考虑到每个学生的参与程度和能力水平，导致一些学生在讨论和实验中可能没有充分表达自己的观点和想法。在今后的教学中，我会更加注重关注每个学生的参与程度和能力水平，确保每个学生都能在课堂上充分表达自己的观点和想法。板书设计1.标题：《牛郎织女》——民间传说的魅力

2.内容提要：

-民间传说的定义与特点

-《牛郎织女》故事的情节与人物形象

-七夕节的由来与意义

-民间传说在文化传承中的作用

-民间传说与现实的联系

-民间传说在教育中的应用

3.重点强调：

-《牛郎织女》故事的情节与人物形象

-七夕节的由来与意义

-民间传说在文化传承中的作用

-民间传说与现实的联系

4.艺术性设计：在板书设计中，可以采用简洁的图形、颜色和布局，以增强板书的艺术性和趣味性。例如，可以用心形图