九年级物理下册 18.3 太阳能教案 （新版）苏科版

九年级物理下册18.3太阳能教案（新版）苏科版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来源于苏科版九年级物理下册第18.3节“太阳能”，主要涉及以下几个方面的知识点：

1.太阳能的定义及特点：太阳能是太阳辐射能量的简称，具有取之不尽、用之不竭、清洁无污染等优点。

2.太阳能的利用：主要包括太阳能热水器和太阳能电池。太阳能热水器通过集热器将太阳能转化为热能，用于加热水等物质；太阳能电池则将太阳能转化为电能，供电器件使用。

3.太阳能光伏发电原理：太阳能电池通过光生伏特效应将太阳能转化为电能，涉及半导体、PN结、载流子等基本概念。

4.太阳能发电的现状与前景：介绍我国太阳能发电产业的发展情况，以及太阳能发电在未来能源结构调整中的重要地位。

5.太阳能的利与弊：分析太阳能的优点和缺点，如环保、取用方便与能量密度低、不稳定等。

6.太阳能电池的制作材料及流程：简要介绍太阳能电池的主要材料（硅、铜、铝等），以及太阳能电池片的制作流程。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.科学探究：通过观察太阳能热水器和太阳能电池的工作原理，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

2.科学思维：引导学生运用分析、比较、归纳等方法，对太阳能的优缺点进行客观评价，培养学生的科学思维能力。

3.科学态度与价值观：通过了解太阳能的重要性和应用前景，使学生认识到新能源开发对我国能源结构调整的重要性，树立可持续发展的能源观念。

4.科学、技术、社会：让学生了解太阳能技术在社会生活中的应用，培养学生的科技素养，提高其对科学技术与社会关系的认识。

5.创新与实践：鼓励学生积极参与太阳能相关项目的制作与实践，培养学生的创新精神和实践能力。学情分析九年级的学生经过之前的学习，已经具备了一定的物理基础知识，对能量的转换和能源的概念有了一定的了解。在学习本节内容之前，学生已经学习了光的反射、折射等基本光学知识，这为本节课的理解太阳能的原理和应用提供了基础。

学生在知识方面，对于太阳能的初步了解，以及对于可再生能源和不可再生能源的区分，对于本节课的理解有着重要的影响。同时，学生对于能量转换的原理，如光电效应、热能转换等，也需要有一定的掌握。

在能力方面，学生需要具备观察实验现象、分析问题、解决问题的能力。本节课的实验环节，需要学生能够观察太阳能热水器和太阳能电池的工作原理，并能够分析其能量转换的过程。同时，学生需要能够通过实践活动，如制作太阳能小实验，提升自己的动手能力和创新能力。

在素质方面，学生需要具备良好的团队合作意识和环保意识。在课堂讨论和实践活动环节，学生需要能够与同学合作，共同解决问题。同时，通过学习太阳能的知识，学生应该能够认识到新能源对于环境保护的重要性，提升自己的环保意识。

在行为习惯方面，学生需要养成良好的学习习惯和思考习惯。在学习过程中，学生应该能够积极参与课堂讨论，提出问题，思考问题，形成良好的学习氛围。同时，在实践活动环节，学生需要能够按照要求进行操作，保证实验的安全和效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级物理下册第18.3节“太阳能”的教材或学习资料。教材应包括太阳能的定义、特点、利用方式、光伏发电原理、太阳能发电的现状与前景等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，太阳能热水器的实物图片或模型图、太阳能电池的构造图、光电效应的示意图、太阳能电池发电过程的视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以进行太阳能热水器和太阳能电池的制作实验。实验器材包括太阳能电池片、集热器、水箱、管道、电路元件等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置若干个实验操作台，每个操作台上配备所需的实验器材。同时，安排一部分区域用于学生分组讨论和展示。

5.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括太阳能的定义、特点、利用方式、光伏发电原理、太阳能发电的现状与前景等。课件应采用清晰的图片、图表和动画效果，以便学生更好地理解和掌握知识。

6.教学指导用书：为教师准备教学指导用书，其中包括本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等。教学指导用书应帮助教师更好地组织和实施课堂教学。

7.安全须知：如果进行实验，准备安全须知，提醒学生在实验过程中注意安全，如佩戴防护眼镜、手套等。同时，确保实验教师在场指导，确保实验的安全性。

8.互动环节：准备一些与太阳能相关的问题或案例，用于课堂互动环节。通过问答、讨论等形式，激发学生的思考兴趣，提高学生的参与度。

9.作业布置：为学生布置与本节课相关的作业，如太阳能的利用方式、光伏发电原理等。作业应设计不同难度的题目，以满足不同层次学生的需求。

10.反馈与评价：准备反馈与评价机制，用于评估学生在课堂学习过程中的表现，包括知识掌握、能力培养、素质提升等方面。可以通过学生互评、教师评价等方式进行。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解太阳能的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习太阳能内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确太阳能教学目标和太阳能重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保太阳能教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习太阳能的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入太阳能学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的能量转换和可再生能源的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为太阳能新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解太阳能的基本概念、特点和利用方式。

突出太阳能的重点，强调光伏发电原理和太阳能发电的现状与前景等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕太阳能的利用和应用前景展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验太阳能知识的应用，提高实践能力。

在太阳能新课呈现结束后，对太阳能知识点进行梳理和总结。

强调太阳能的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对太阳能知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决太阳能问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与太阳能内容相关的拓展知识，如太阳能电池的最新研究进展等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合太阳能内容，引导学生思考太阳能技术在社会生活中的应用，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习太阳能的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的太阳能内容，强调太阳能重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的太阳能内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括太阳能的定义、特点、利用方式、光伏发电原理、太阳能发电的现状与前景等内容。具体梳理如下：

1.太阳能的定义：太阳能是太阳辐射能量的简称，是地球上最重要的可再生能源之一。

2.太阳能的特点：太阳能具有取之不尽、用之不竭、清洁无污染等优点。太阳能的利用不受地域限制，可以在全球范围内开发和利用。

3.太阳能的利用方式：太阳能的利用主要包括太阳能热水器和太阳能电池。太阳能热水器通过集热器将太阳能转化为热能，用于加热水等物质；太阳能电池则将太阳能转化为电能，供电器件使用。

4.光伏发电原理：太阳能电池通过光生伏特效应将太阳能转化为电能。光生伏特效应是指当太阳光照射到太阳能电池片上时，产生电子和空穴，通过外部电路形成电流。

5.太阳能发电的现状与前景：目前，太阳能发电在全球范围内得到了广泛的应用，我国太阳能发电产业也取得了显著的发展成果。未来，太阳能发电将在我国能源结构调整中发挥越来越重要的作用。

6.太阳能的利与弊：太阳能的优点包括环保、取用方便等；缺点则包括能量密度低、不稳定等。

7.太阳能电池的制作材料及流程：太阳能电池的主要材料包括硅、铜、铝等。太阳能电池片的制作流程包括电池片的制备、电池片的封装和电池片的测试等步骤。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。

-关注学生对太阳能基本概念、特点和利用方式的理解程度。

-观察学生对光伏发电原理和太阳能发电的现状与前景等难点知识的掌握情况。

-评价学生在实践活动或实验中的表现，如操作的准确性和安全性。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的贡献，包括提出观点、参与讨论、解决冲突等。

-评价学生对太阳能利用和应用前景的分析能力，以及提出的创新性建议。

-检查学生对小组讨论成果的展示，包括表达清晰、逻辑严密、证据充分等。

3.随堂测试：

-分析学生在随堂测试中的正确率和错误类型，了解他们对太阳能知识的掌握程度。

-检查学生在随堂测试中的解题思路和方法，评估他们的思维能力和解决问题的能力。

-分析学生在随堂测试中的表现，包括时间管理、答题速度和准确性等。

4.作业完成情况：

-评价学生对课后作业的完成情况，包括作业的完成质量、创新性思考和问题解决能力等。

-检查学生对作业的认真程度，包括作业的整洁度、准确性和完整性等。

-分析学生对作业的反馈，了解他们对太阳能知识的掌握程度和存在的问题。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试中的表现，给予积极的肯定和鼓励，以提高他们的自信心和学习兴趣。

-对学生在作业完成情况和反馈中的表现，给予有针对性的指导和反馈，以帮助他们更好地掌握太阳能知识。

-针对学生在实践活动中存在的问题，给予及时的指导和纠正，以提高他们的实践能力和安全意识。

-结合学生的表现和反馈，调整教学策略和教学方法，以提高教学效果和学生的学习效果。板书设计1.太阳能的定义与特点：

-定义：太阳辐射能量

-特点：取之不尽、用之不竭、清洁无污染

2.太阳能的利用方式：

-太阳能热水器：集热器将太阳能转化为热能

-太阳能电池：将太阳能转化为电能

3.光伏发电原理：

-光生伏特效应：太阳光照射产生电子和空穴

-外部电路形成电