2024年秋七年级英语上册 Starter Module 1 My teacher and my friends Unit 1 Good morning Miss Zhou教案 （新版）外研版

2024年秋七年级英语上册StarterModule1MyteacherandmyfriendsUnit1GoodmorningMissZhou教案（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《2024年秋七年级英语上册StarterModule1MyteacherandmyfriendsUnit1GoodmorningMissZhou》。本节课主要围绕学生刚进入七年级时对老师的介绍以及与新同学的相互认识展开。课程内容包括打招呼、介绍自己和他人、询问和回答关于老师的信息和同学的兴趣爱好等日常交流用语。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已掌握的英语基础知识有关联，学生需要运用已学的字母、单词和简单的句子来完成本节课的交流任务。同时，本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，学生能够通过本节课的学习，更好地与老师和同学进行交流，提升他们在校生活的适应能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够在真实的语境中运用所学知识进行有效的交际，提高他们的语言能力。同时，学生能够了解和尊重不同文化背景下的交际习惯，提升他们的文化意识。在思维品质方面，学生能够通过分析和学习不同的语言表达方式，发展他们的逻辑思维和批判性思维。最后，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高他们的学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语字母知识，包括字母表、字母发音等。此外，学生还应该具备一些基本的英语单词和简单句子的认识和使用能力，这将有助于他们在本节课上更好地理解和运用所学知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新知识充满好奇和热情，他们通常喜欢通过图片、歌曲和游戏等方式进行学习。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够进行简单的交流和表达。在学习风格上，他们通常喜欢互动性强、参与度高的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会遇到一些新的单词和短语的理解和记忆困难。此外，他们可能对在具体语境中如何正确使用所学生词和句型感到困惑。另外，部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意在课堂上进行口头表达，这也将是一个挑战。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟真实的社交场景，让学生在具体的语境中学习英语问候语、介绍自己和他人等社交用语，提高他们的语言实际应用能力。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，如小组合作、角色扮演等，激发他们的学习兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。

3.任务型教学法：设计一些具有实际意义的任务，如编写自我介绍、制作名片等，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高他们的综合语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频、音频等教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.网络教学平台：利用教学软件和网络平台，进行在线教学和资源共享，方便学生随时随地学习，提高教学效果和效率。

3.实物教具：使用实物教具，如图片、卡片、玩具等，帮助学生直观地理解和学习英语单词和短语，增强他们的记忆力。

4.游戏教学：设计一些有趣的英语游戏，如单词接龙、猜谜语等，让学生在游戏中轻松学习英语，提高他们的学习兴趣和主动性。

5.自主学习与合作学习：鼓励学生进行自主学习，如在线学习、小组讨论等，培养他们的自主学习能力与合作意识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2024年秋七年级英语上册StarterModule1MyteacherandmyfriendsUnit1GoodmorningMissZhou》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有过在学校里第一天认识新老师的经历？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何与新老师和新同学进行有效的交流。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语进行基本的问候和介绍。问候语如“Goodmorning”、“Hello”等，介绍自己的句子如“Mynameis...”等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语向老师问好，以及如何介绍自己和同学。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调问候语和介绍语这两个重点。对于如何正确使用这些句子的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与英语问候和介绍相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个扮演将演示如何用英语进行问候和介绍。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在不同的场合使用英语问候和介绍”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语进行基本的问候和介绍。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）英语绘本：推荐学生阅读关于友谊和师生关系的英语绘本，如《TheOneandOnlyIvan》、《Wonder》等，通过故事的形式让学生理解和感悟友谊和师生关系的重要性。

（2）英语电影：推荐学生观看与本节课主题相关的英语电影，如《TheKarateKid》、《BigFish》等，通过电影的情节和角色扮演，让学生更好地理解师生关系和友谊的意义。

（3）英语歌曲：推荐学生听唱与友谊和师生关系相关的英语歌曲，如《You'veGotaFriend》、《LeanonMe》等，通过歌曲的旋律和歌词，让学生感受友谊和师生关系的温暖。

（4）在线学习平台：推荐学生登录英语在线学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，学习与本节课主题相关的英语文章和视频，提高他们的英语综合运用能力。

2.拓展建议：

（1）让学生结合绘本、电影和歌曲，分组进行讨论，分享自己的感悟和体会，提高他们的语言表达能力和思维能力。

（2）鼓励学生在课后运用英语与老师和同学交流，培养他们的英语实际应用能力。

（3）引导学生利用在线学习平台进行自主学习，提高他们的自主学习能力和英语综合运用能力。

（4）组织英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语，提高他们的英语口语能力和交际能力。

（5）鼓励学生参加英语竞赛和活动，如英语演讲比赛、英语写作比赛等，提高他们的英语学习兴趣和动力。典型例题讲解本节课的典型例题讲解将围绕课文知识点进行，主要包括词汇、语法、阅读理解和写作等题型。以下是对每个题型的详细补充和说明。

1.词汇题：

（1）例题：用正确的形式完成句子。I_______(be)ateacher.

答案：am

（2）补充说明：本题考查动词be的基本形式。根据主语I，动词be的形式应为am。

2.语法题：

（1）例题：选择正确的词语填空。Mymotherisadoctor,andmyfatherisa______.

A.teacherB.doctorsC.teacher's

答案：A

（2）补充说明：本题考查名词的复数形式。根据句意，父亲是一位老师，所以应选择单数形式的名词teacher。

3.阅读理解题：

（1）例题：根据短文内容，回答问题。Whatdoesthewriterliketodoinhisfreetime?

短文内容：Ilikeplayingsoccerinmyfreetime.

答案：Playsoccer

（2）补充说明：本题考查学生对阅读材料的理解能力。通过阅读短文，学生可以得知作者在空闲时间喜欢踢足球。

4.写作题：

（1）例题：以“MyTeacher”为题，写一篇短文。

答案：MyTeacher

Myteacher'snameisMissZhou.Sheisayoungandbeautifulteacher.Sheisverykindandpatientwithherstudents.Everyday,sheteachesusEnglishwithpassionandpatience.Wealllikeherverymuch.

（2）补充说明：本题考查学生的写作能力。学生需要运用所学知识，描述他们的老师，包括老师的名字、外貌、性格和教学方式等。

5.听力题：

（1）例题：听对话，选择正确的答案。

对话内容：

A:Hi,mynameisLiMing.What'syourname?

B:MynameisWangTao.Nicetomeetyou!

问题：WhatisWangTao?

A.AstudentB.AteacherC.Adoctor

答案：A

（2）补充说明：本题考查学生的听力理解能力。学生需要通过听对话，获取对话者的姓名和身份信息。教学反思与总结这节课的内容是《2024年秋七年级英语上册StarterModule1MyteacherandmyfriendsUnit1GoodmorningMissZhou》。在教学过程中，我采用了情境教学法、互动式教学法和任务型教学法，充分利用多媒体教学手段，如PPT、视频和音频等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也设计了丰富的实践活动，如小组讨论、角色扮演和实验操作，以提高学生的参与度和学习效果。

在教学反思方面，我认为自己在教学方法和手段上做得较好，能够有效地吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。但在教学管理方面，我发现自己在课堂纪律的把控上还有待提高。在今后的教学中，我需要更加注重课堂纪律的管理，确保每位学生都能积极参与到课堂中来。

在教学总结方面，我认为这节课的教学效果总体上是好的。学生们在课堂上表现出了较高的学习兴趣，积极参与各种教学活动。通过这节课的学习，学生们掌握了基本的英语问候语和介绍语，能够用英语进行简单的交流。同时，学生们在小组讨论和角色扮演中，也锻炼了自己的合作能力和表达能力。

然而，我也发现了一些问题。部分学生在口语表达上还存在