2023八年级物理上册 第二章 运动与能量第3节 测量物体运动的速度教案（新版）教科版

2023八年级物理上册第二章运动与能量第3节测量物体运动的速度教案（新版）教科版主备人备课成员教材分析《2023八年级物理上册第二章运动与能量第3节测量物体运动的速度教案（新版）》是根据教科版教材编制的，旨在帮助学生深入理解速度的概念，掌握测量物体运动速度的方法，以及速度在生活中的应用。本节课是学生在学习了运动和能量的基本概念之后的进一步拓展，对学生理解物理现象，提高实验操作能力具有重要意义。

本节课的主要内容包括：速度的定义、速度的计算公式、测量物体运动速度的实验方法以及速度在生活中的应用。在教学过程中，我将结合实验和实际生活中的例子，帮助学生理解和掌握这些内容。同时，我会引导学生通过实验和思考，发现运动的规律，提高他们的科学思维能力。

在教学过程中，我会注重学生的参与和实践，通过实验和小组讨论，让学生主动探索和发现，提高他们的实践能力和团队合作能力。同时，我也会关注学生的个别差异，给予不同学生个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、实验操作和科学态度。

首先，学生需要通过课堂学习和实验操作，建立正确的物理观念，理解速度的概念和计算公式，掌握测量物体运动速度的方法。

其次，学生需要发展科学思维，能够运用速度的概念和计算公式，分析实际问题，发现运动的规律。

再次，学生需要进行实验操作，掌握测量物体运动速度的实验方法，提高实验操作能力。

最后，学生需要培养科学态度，对实验结果进行合理的判断和分析，能够与他人进行合作和交流，提高团队合作能力。重点难点及解决办法重点：

1.速度的概念及其计算公式

2.测量物体运动速度的实验方法

3.速度在生活中的应用

难点：

1.速度的计算公式的理解和运用

2.测量物体运动速度的实验操作和数据处理

3.速度在生活中应用的推理和分析

解决办法：

1.通过实际例子和动画演示，帮助学生理解速度的概念和计算公式，引导学生进行思考和讨论。

2.分组进行实验操作，教师进行指导和点评，让学生亲身体验和理解测量物体运动速度的方法，培养实验操作能力。

3.提供实际生活中的例子，让学生运用速度的概念和计算公式进行分析，引导学生发现运动的规律，提高科学思维能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用讲授、讨论、实验和案例研究等教学方法。讲授法用于向学生传授速度的概念、计算公式以及测量物体运动速度的方法。讨论法用于让学生探讨速度在生活中的应用，激发学生的思考。实验法用于让学生亲身体验测量物体运动速度的过程，培养实验操作能力。案例研究法用于分析实际生活中的运动规律，提高学生的科学思维能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）导入：通过播放奥运会百米赛跑的视频，引导学生关注速度这一物理量，激发学生的兴趣。

（2）讲授：在讲解速度的概念和计算公式时，结合生活中的实例，如交通工具的速度、运动员的速度等，让学生更好地理解。

（3）实验：安排学生分组进行测量物体运动速度的实验，教师巡回指导，确保实验操作的正确性。

（4）讨论：让学生分享实验结果，讨论速度的计算方法以及在生活中的应用，引导学生发现运动的规律。

（5）案例分析：提供一些实际生活中的例子，如交通事故、运动员训练等，让学生运用速度的知识进行分析，提高学生的科学思维能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示速度的概念、计算公式、实验步骤以及案例分析等内容，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放奥运会百米赛跑视频、实验操作视频等，为学生提供直观的视觉感受，增强课堂的趣味性。

（3）在线工具：利用在线工具，如物理模拟软件、实验数据处理软件等，辅助实验操作和数据处理，提高实验的准确性。

（4）实测设备：准备尺子、计时器等实验器材，确保实验的顺利进行。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“测量物体运动的速度”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解测量物体运动速度的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“测量物体运动的速度”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“测量物体运动的速度”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解测量物体运动速度的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握测量物体运动速度的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验测量物体运动速度知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解测量物体运动速度的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握测量物体运动速度技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解测量物体运动速度的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“测量物体运动的速度”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“测量物体运动的速度”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的测量物体运动速度知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.速度的概念：速度是描述物体运动快慢的物理量，用来表示物体在单位时间内通过的路程。速度的计算公式为v=s/t，其中v表示速度，s表示路程，t表示时间。

2.测量物体运动速度的方法：测量物体运动速度的常用方法有直接测量法和间接测量法。直接测量法是通过测量物体运动的起点和终点之间的距离以及时间来计算速度。间接测量法是通过测量物体运动的起点和终点之间的距离以及中间位置的时间来计算速度。

3.速度的应用：速度在生活中的应用非常广泛，例如交通工具的速度、运动员的速度等。通过测量和了解速度，我们可以更好地理解和利用这些信息。

4.速度的单位：速度的单位有米每秒（m/s）、千米每小时（km/h）等。在不同的场合和领域，可能使用不同的速度单位。

5.实验操作：在测量物体运动速度的实验中，需要注意安全事项，如遵守实验规程、使用正确的测量工具等。同时，学生需要掌握实验步骤，包括确定测量起点和终点、测量距离和时间、计算速度等。

6.数据的处理和分析：在实验过程中，学生需要学会正确记录和处理数据。对于实验结果，学生需要进行分析和讨论，判断数据的合理性，并得出结论。

7.科学思维的培养：通过本节课的学习，学生可以培养科学思维，包括对速度概念的理解、速度计算公式的应用以及实验数据的分析和处理。课后作业1.请根据以下情境，计算物体运动的平均速度：小明从家里出发，以5m/s的速度向学校跑去，1分钟后到达学校。

解答：平均速度=路程/时间=5m/s

2.请计算以下物体的速度：一辆汽车以60km/h的速度行驶，行驶了30分钟。

解答：速度=路程/时间=60km/h

3.请根据以下情境，计算物体运动的瞬时速度：一辆自行车以10m/s的速度行驶，经过5秒钟后速度变为15m/s。

解答：瞬时速度=速度变化量/时间变化量=15m/s

4.请计算以下物体的速度：一架飞机以800km/h的速度飞行，飞行了2小时。

解答：速度=路程/时间=800km/h

5.请根据以下情境，计算物体运动的平均速度：一辆公交车从起点站出发，以40km/h的速度行驶，经过10分钟后到达终点站。

解答：平均速度=路程/时间=40km/h反思改进措施（1）实验教学：通过设计有趣的实验，让学生在实践中学习测量物体运动速度的方法，提高学生的动手能力和实验操作能力。

（2）案例分析：提供实际生活中的例子，让学生运用速度的概念和计算公式进行分析，提高学生的科学思维能力。

（3）分组讨论：组织学生进行分组讨论，让学生分享自己的观点和想法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.存在主