人教部编版《道德与法治》三年级下册教案

人教部编版《道德与法治》三年级下册

13.《万里一线牵》教学设计

执教：浦城县和平小学尹建新

教学目标：

1.知识与能力

引导学生认识到由于科学技术的发展，人们传递信息的方式

越来越多，形式各种各样，有微信、QQ、电子邮件等。

2.情感与态度

知道现代通讯方式各有各的特点，人们可以根据自己的需要

选择不同的通信方式。

3.行为与习惯

知道越来越多的通信方式，使人们的生活和沟通变得越来越

方便、快捷。

教学重点：

引导学生认识各种各样的现代通信方式，如微信、QQ、电子

邮件、电话等等，认识到现代通信给人们的生活带来了方便，快

捷。

教学难点：

引导学生认识到现代通信的特点，并且能够根据自己的需要

选择合适的通信方式。

教学准备：

多媒体课件、古代通信的资料。

教学过程：

视频引入

1.师：同学们，你们看这张图中的小伙伴是谁？（葫芦娃）

对，这是老师小时候最喜欢的动画片《葫芦兄弟》中的七个小伙

伴，我们一起来重温一下这部动画片吧。（播放视频）

2.师：看了视频，大家知道二娃的本领是什么吗？（“千里

眼”和“顺风耳”）

师：这个本领真是神奇呀！今天我们没有“千里眼”和“顺

风耳”，也能在短时间内看到其他地方的人和物，听到远方的声

音，还能及时与不在身边的人取得联系。概括一下就是“万里一

线牵”（板书）

活动一：通信真方便

1.师：这个小朋友叫李红，她是个留守儿童，爸爸在外地工

作，眼看就要过生日了，那么，李红可以用什么方式给爸爸送上

祝福呢？

（写信、打电话、发短信、QQ或微信视频、自已制作明信

片或礼物寄给爸爸……）

2.师：刚才我们谈论到的打电话、寄信件、发短信等方式

都能把信息从一个地方传递到另一个地方，这就是我们常常说的

“通信”。通信就是信息的传递。（课件出示：通信，就是信息

的传递）

3.师：这些通信方式要用到哪些通信工具呢？

（固定电话、手机、电脑、快递包裹、信箱……）

师：除了大家说的方式还有发电子邮件、发传真等，这些都

是职场办公中常常用到的。（课件出示固话机、手机等）

4.师：大家说李红可以有那么多方式给爸爸送去生日祝福，

那么你建议她用哪种通信方式好呢？为什么？请各小组先讨论

讨论。

5.学生在小组内交流，各抒己见。

6.师：请小组派代表汇报，并演一演所选择的通信方式。

7.师小结：不论你走到哪里，现代通信都能传递信息，使

你能够时刻与亲人、朋友保持联系，通信真是方便！

活动二：我是通信小能手

1.师：生活中，我们的通信方式各有不同。那么写信、打

电话、发短信、发电子邮件这些不同的通信方式有什么不同的特

点呢？我们来比较一下吧。

师小结：电话、视频、发邮件等通信方式很便捷，但是没有

网络和信号就不能使用，寄信、快递包裹等需要邮政和物流服务。

不同的通信方式其实各有特色。

2.师：根据不同的通信方式的特点，下面的这三种情况，

你会选择哪种通信方式呢？说说你的理由。请各小组选择一个情

境开始讨论，按小组演一演。

12.同桌互相说一说，全班交流。

活动三：通信穿越古今

1、教师引导：同学们，我们知道现在的通信方式非常发达,

而且形式多样，那么你们知道古代人是怎样传递信息的吗？他们

都有什么特点呢？

2、学生读一读课本84页上面的文字，并看一看相关的图片,

了解古代人传递信息的方式及其特点。（请同学来介绍一下这三

种通信方式）

预设：

邮驿传信：古人在邮驿大道上每隔一段路就设立一个驿站，

并备有马匹和驿夫，遇到紧急通知情况，只能马不停蹄地传递信

息。

烽火传军情：烽火台是古代用于点燃烟火传递重要信息的高

台，如有敌情发生，白天放烟，夜间点火，台台相连传递信息。

飞鸽传信：古时人们也用信鸽传递消息，将信件包好，系在

信鸽子的脚上传递给对方。

3、教师小结：同学们，我国通信有着悠久的历史。在古代,

人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通，但是不

管是哪一种沟通方式，受科学技术水平的限制，人们传递信息都

十分艰难。

4、学生阅读“阅读角”的两篇小短文《日夜兼程也嫌迟》

《古代报火警有多难》。

5、引导学生交流：

给大家出一道计算题：两地相隔1500千米，快马每天奔跑

300千米，唐玄宗几天才能得到这一消息？（5、6天，大大的贻误

了军情）

（1）如果在今天可以用什么方式让唐玄宗得到消息？古代

通信难在哪里？

（2）你觉得古代的人报火警难在哪里？（提示，从望火楼

往下看，看到的范围有限，很难准确地描述着火区域）

活动四：通信发展小调查（作业布置）

师：同学们，现代通信技术发展日新月异。课后请同学们去

采访自己的爷爷奶奶等长辈，看看通信方式在最近几十年发生了

哪些变化，并采访的情况填写到记录表上，下节课把自己的采访

结果在小组及全班交流。

课堂小结：

同学们，科学技术的发展让通信是如