2024-2025学年初中花开安全校园责任在我肩班会教学设计

2024-2025学年初中花开安全校园责任在我肩班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024-2025学年初中社会·道德与法治》中“安全校园责任在我肩”这一章节，旨在帮助学生树立安全意识，明确自身在校园安全中的责任。教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生思考并认识到安全的重要性，以及每个人都是校园安全的一份子。内容紧密联系学生生活实际，旨在激发学生的责任感和使命感，培养他们自觉维护校园安全的意识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的生命安全意识，增强学生维护校园安全的责任感；培养学生依法自律、自我教育的能力，使学生能够自觉遵守校园安全规定，做到知法、守法、用法；通过小组合作、讨论等方式，提升学生的团队合作意识和沟通协作能力；引导学生运用批判性思维，对校园安全问题进行深入思考，提出解决问题的策略和方法。三、学情分析本课面向的是初中学生，他们正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。他们开始具备独立思考的能力，但同时又受到自身经验和认知水平的限制。在知识方面，学生们已经掌握了基本的学科知识，具备一定的阅读和写作能力。在能力方面，他们有一定的分析问题和解决问题的能力，但还需要通过学习进一步提升。在素质方面，学生们具备一定的法制观念和道德素养，但还需要进一步的引导和培养。

在行为习惯方面，学生们有的可能已经养成了良好的学习习惯，但也有部分学生可能存在注意力不集中、学习懒散等问题。对于课程学习，这要求教师需要因材施教，针对不同的学生采取不同的教学方法，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立起学习的信心。

对于本节课的内容，学生们可能对校园安全有一定的了解，但深入的知识和理论可能还不够清晰。他们对校园安全问题可能有一定的关注，但对如何解决这些问题可能还缺乏有效的思路和方法。因此，在教学过程中，我需要通过案例分析、小组讨论等方式，激发他们的思考，引导他们认识到安全的重要性，提升他们的安全意识和法律素养。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《2024-2025学年初中社会·道德与法治》课本以及与“安全校园责任在我肩”相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些校园安全事故的案例图片、校园安全规则的图表以及相关的视频资料，以帮助学生更直观地理解和掌握校园安全知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟实验器材，如模拟灭火器、安全标志牌等，让学生通过实际操作来学习如何应对校园安全问题。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一定的实验器材和多媒体设备，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的主要学习任务和问题，让学生在课堂上进行自主学习和思考。

6.学生反馈表：准备一份学生反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈和建议，以便对教学进行改进。

7.教学PPT：制作一份详细的教学PPT，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源等，以便于学生跟随教学进度，同时也方便教师进行教学讲解和展示。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“安全校园责任在我肩”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园安全吗？它为什么对我们来说很重要？”

展示一些关于校园安全事故的图片或视频片段，让学生初步感受校园安全的重要性。

简短介绍校园安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园安全的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解校园安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园安全的责任和重要性。

过程：

选择几个典型的校园安全事故案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园安全的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)案例拓展：提供更多校园安全事故的案例，包括不同类型的安全事故，如火灾、地震、食物中毒等，以及相应的应对措施和处理流程。

(2)法规拓展：介绍与校园安全相关的法律法规，如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等，以及学校制定的安全管理规定和应急预案。

(3)知识拓展：为学生提供更多关于校园安全的知识，如安全标志的含义、紧急情况的处理方法、个人防护技巧等。

(4)视频拓展：推荐一些关于校园安全的视频资源，如安全教育宣传片、紧急疏散演练视频等，以帮助学生更直观地了解校园安全知识和技能。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用网络资源进一步了解校园安全的最新动态和政策法规，关注学校官方发布的校园安全通知和提醒。

(2)学生可以参加学校组织的各类安全教育讲座和实践活动，提高自己的安全意识和应对能力。

(3)学生可以与家长、老师、同学讨论校园安全问题，分享彼此的安全经验和心得体会。

(4)学生可以结合自身实际情况，制定个人的安全计划和应急预案，如编写安全手册、制作安全提示牌等。

(5)学生可以参与学校的安全管理工作，如加入学生会安全部、参与校园安全巡查等，为校园安全贡献自己的力量。七、内容逻辑关系1.重点知识点：

①校园安全的基本概念：校园安全是指在学校教育、管理和服务活动中，为保障师生人身安全和财产安全，预防和控制事故和风险，所采取的各种措施和规范。

②校园安全的组成部分：校园安全包括物理安全、心理安全、网络安全、饮食安全等多个方面，涉及到学校环境、教育教学活动、师生行为等各个要素。

③校园安全的责任：校园安全是全社会共同的责任，学校、家庭、社会和学生个人都应当承担起各自的安全责任。

2.重点词：

①安全责任：指个人或组织在校园安全中应承担的义务和责任。

②预防为主：强调在校园安全管理中，应以预防事故为主，采取有效措施防范风险。

③紧急应对：指在发生安全事故时，学校和个人应采取的紧急措施和行动。

3.重点句：

①“安全第一，预防为主”：强调在校园安全管理中，安全始终是首要考虑的因素，预防措施是保障校园安全的基础。

②“每个人都是校园安全的一份子”：提醒师生员工都应当承担起安全责任，共同维护校园安全。

③“知情权、参与权、表达权、监督权”：描述学生在校园安全管理中应享有的基本权利。

板书设计：

①校园安全的基本概念

-定义

-组成部分

②校园安全的组成部分

-物理安全

-心理安全

-网络安全

-饮食安全

③校园安全的责任

-学校责任

-家庭责任

-社会责任

-学生个人责任

④安全责任

-安全责任的含义

-学校、家庭、社会和学生个人的责任

⑤预防为主

-预防措施的重要性

-防范风险的方法

⑥紧急应对

-发生安全事故时的行动指南

-紧急疏散、急救等技能

⑦知情权、参与权、表达权、监督权

-学生在校安全管理的权利

-权利的实现途径八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论发言等情况，评估学生对校园安全知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、问题解决能力、创新思维等方面，以及他们对校园安全的认识和理解。

3.随堂测试：设计一份关于校园安全的随堂