三年级品德与社会上册 给自己颁奖（二）教案 泰山版

三年级品德与社会上册给自己颁奖（二）教案泰山版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自三年级品德与社会上册第三单元“我们生活的地方”的第五课时“给自己颁奖（二）”。本节课的主要内容是通过讨论和分享，让学生认识到每个人都有自己的优点和特长，学会欣赏自己，增强自信心。

教材内容主要包括以下几个部分：

1.导入部分：通过一个发生在学校的故事，引发学生对自信心的思考。

2.主体部分：分别讨论了“我发现了自己的优点”、“我为自己点赞”和“我学会了欣赏自己”三个主题，引导学生认识到自己的优点，学会自我肯定和鼓励。

3.拓展部分：通过小组讨论和分享，让学生学会欣赏他人的优点，增进同学之间的友谊。

4.总结部分：总结本节课的主要内容，强调每个人都有自己的优点，要自信、自强。

教学目标是让学生通过讨论和分享，认识到自己的优点，增强自信心，学会欣赏自己和他人的优点。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的自我认知与自我价值感。通过引导学生发现和肯定自己的优点，培养学生自我欣赏和自我鼓励的能力，从而增强自信心。同时，通过小组分享和讨论，培养学生的团队合作意识，提升学生欣赏他人、关爱他人的品质，进一步增进同学之间的友谊和团结。此外，通过本节课的学习，使学生能够更加关注自己的优势和特长，激发学生积极向上的内在动力，培养学生的社会责任感和积极进取的精神风貌。重点难点及解决办法重点：让学生通过讨论和分享，发现自己的优点，增强自信心，学会欣赏自己和他人的优点。

难点：如何引导学生深入认识到自己的优点，并能够真诚地欣赏他人，增进同学之间的友谊。

解决办法：

1.利用小组讨论和分享的形式，让学生在小组内充分发表自己的观点，鼓励学生表达自己的优点和特长。

2.教师通过提问和引导，帮助学生从不同角度认识到自己的优点，并学会欣赏自己。

3.在小组讨论中，教师引导学生关注他人的优点，并给予肯定和鼓励，增进同学之间的友谊。

4.通过设置情景剧活动，让学生扮演不同角色，体验到欣赏他人、关爱他人的重要性，从而突破难点。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学卡片、奖品道具。

2.课程平台：无需特定平台，使用学校提供的教学平台即可。

3.信息化资源：教学PPT、相关视频材料、在线讨论论坛。

4.教学手段：小组讨论、情景剧、分享互动、自我反思报告。

5.教学辅助材料：学生作品展示板、自我介绍模板、小组合作评价表。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“给自己颁奖（二）”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“给自己颁奖（二）”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“给自己颁奖（二）”教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“给自己颁奖（二）”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“给自己颁奖（二）”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“给自己颁奖（二）”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“我们生活的地方”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“给自己颁奖（二）”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“给自己颁奖（二）”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“发现自己优点、学会欣赏自己和他人的优点”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“给自己颁奖（二）”知识的应用，提高实践能力。

在“给自己颁奖（二）”新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“给自己颁奖（二）”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“给自己颁奖（二）”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“给自己颁奖（二）”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“给自己颁奖（二）”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“给自己颁奖（二）”内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“给自己颁奖（二）”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍推荐：《自我认知与成长》、《欣赏与被欣赏的艺术》等，帮助学生深入了解自我认知、自我价值和欣赏他人的重要性。

（2）在线文章：推荐学生阅读关于自我认知、自信心的文章，如《如何认识自己》、《培养自信心的方法》等，帮助学生从不同角度了解和提升自我认知及自信心。

（3）视频资源：推荐学生观看关于自我认知和自信心的短视频，如《我是独一无二的》、《相信自己》等，通过生动形象的视频内容，引导学生更好地认识自己，增强自信心。

（4）实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的各类活动，如演讲比赛、才艺展示等，为学生提供展示自我、增强自信心的机会。

2.拓展建议：

（1）引导学生进行自我反思，鼓励学生每天记录自己的成长和进步，培养自我认知的习惯。

（2）建议学生与家长、朋友分享自己的优点和特长，增进彼此之间的了解和关爱。

（3）鼓励学生在课堂上主动参与讨论和分享，提升公共演讲能力和团队合作精神。

（4）为学生提供关于欣赏他人的文章、视频等资源，帮助学生学会欣赏他人，培养良好的人际关系。

（5）建议学生利用课余时间参加各类兴趣班或社团活动，发展自己的特长，提升自我价值。

（6）鼓励学生关注社会热点问题，了解社会发展趋势，培养社会责任感。

（7）教师可组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和成长经验，互相鼓励和支持。内容逻辑关系①发现自己优点：

-重点知识点：每个人都有自己的优点和特长，通过自我观察和反思，发现自己的优点。

-关键词：优点、特长、自我观察、反思

-板书设计：列出学生的优点和特长，用彩色的星星或笑脸图案表示，突出重点。

②学会欣赏自己：

-重点知识点：认识到自己的优点，学会自我肯定和鼓励，增强自信心。

-关键词：优点、自信心、自我肯定、鼓励

-板书设计：用向上的箭头表示学生的优点，连接到自信心的心形图案，简洁明了。

③学会欣赏他人：

-重点知识点：通过小组讨论和分享，学会欣赏他人的优点，增进同学之间的友谊。

-关键词：欣赏、优点、友谊、小组讨论、分享

-板书设计：用相互连接的心形图案表示学生之间的友谊，用不同颜色表示不同的优点，突出欣赏他人的重要性。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

（2）作业类型包括书面作业和实践活动，既要注重知识的巩固，也要注重培养学生的实践能力。

（3）作业难度要适中，既能够挑战学生的思维，又不会过于困难，导致学生失去信心。

（4）作业量要适度，避免过多占用学生的课余时间，保证学生有足够的休息和娱乐时间。

2.作业反馈：

（1）及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（2）在批改作业时，要注意学生的解题过程和答案，不仅要关注结果，也要关注学生的思考过程和方法。

（3）对于学生作业中的错误，要进行详细的解释和指导，帮助学生理解错误的原因，并给出正确的解题方法。

（4）对于学生的优秀作业，要给予充分的肯定和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。

（5）鼓励学生相互之间进行作业的交流和讨论，促进学生之间的学习和进步。

（6）定期组织作业展示和评优活动，让学生展示自己的作业，增强学生的学习成就感和自豪感。

（7）结合学生的作业反馈，及时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。教学反思与总结1.教学反思：

回顾本节课的教学过程，我意识到在教学方法和策略上还有待提高。首先，在课堂导入环节，我通过展示与课程内容相关的图片和视频，成功吸引了学生的注意力。然而，在激发学生思考方面，我感到自己在提出问题时过于直接，没有充分引导学生进行深入思考。这可能影响了学生的参与度和对知识点的理解。其次，在小组讨论环节，我应该更加关注学生的讨论过程，确保每个学生都能积极参与并表达自己的观点。最后，在作业布置方面，我应该更加注重作业的多样性和实践性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的。学生在课堂上积极参与，通过小组讨论和互动，对“给自己颁奖（二）”这一主题有了更深入的理解。他们学会了发现自己的优点，学会了欣赏自己和他人的优点，并增强了自信心。同时，通过实践活动，学生能够将所学知识运用到实际中，提高了实践能力。然而，仍有部分学生在小组讨论中表现出一定的被动和沉默，这可能需要我在今后的教学中更加关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

（1）在课堂导入环节，我将在提出问题时更加注重引导学生的思考，通过设置悬念和启发性问题，激发学生的好奇心和求知欲。

（2）在小组讨论环节，我将更加关注每个学生的参与情况，通过提问和鼓励，确保每个学生都能积极参与并表达自己的观点。

（3）在作业布置方面，我将更加注重作业的多样性和实践性，通过设计不同类型的作业，激发学生的学习兴趣和主动性。

（4）针对部分学生的被动和沉默，我将更加关注学生的个体差异，通过个性化指导和鼓励，帮助他们克服紧张和害羞，积极参与课堂讨论。典型例题讲解1.例题1：请列举出你自己的三个优点和三个缺点。

-答案：优点：勤奋学习、乐于助人、有责任心；缺点：有时候比较内向、容易紧张、时间管理不够好。

2.例题2：请描述一个你曾经成功克服困难的事例，并说明你是如何做到的。

-答案：有一次我在学校组织的演讲比赛中获得了第一名，但我之前从未参加过类似的活动。我通过不断练习、向老师请教和鼓励自己，最终克服了紧张和恐惧，取得了好成绩。

3.例题3：请列出三个你欣赏的人的优点，并解释为什么你欣赏他们。

-答案：我欣赏我朋友的优点是乐观开朗、乐于助人、善于沟通；我欣赏老师的优点是耐心教导、公正公平、知识渊博；我欣赏邻居的优点是乐于助人、关心他人、勤奋工作。

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