2023九年级语文上册 第二单元 9 论教养教学设计 新人教版

2023九年级语文上册第二单元9论教养教学设计新人教版主备人备课成员教材分析新人教版九年级语文上册第二单元9《论教养》是一篇议论文，主要讲述了教养在个人成长和社交中的重要性。文章通过举例论证，说明了良好的教养对于一个人的品行和修养的影响。本节课将围绕文章的主题，引导学生理解教养的含义，学会欣赏和培养良好的教养，从而提升自己的品行和修养。

本节课的教学内容主要包括：理解文章的主题和观点，分析文章的论证方法，引导学生从生活中观察和思考教养的重要性，以及培养学生的写作能力。通过本节课的学习，学生将能够理解教养的含义，认识到良好教养的重要性，学会在生活中培养和展示良好的教养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化理解和品德修养。

1.语言能力：通过阅读和分析文章，提升学生的阅读理解能力，培养学生准确、流畅的表达能力。

2.思维品质：通过分析文章的论证方法，培养学生逻辑思维和批判性思维能力，引导学生从不同角度思考问题。

3.文化理解：通过学习文章中关于教养的观点，引导学生理解中华传统文化中关于教养的重要性，提升学生对中国传统文化的理解。

4.品德修养：通过文章的学习，培养学生良好的品德修养，引导学生从生活中观察和思考教养的重要性，培养学生的社会责任感和公民意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）教养的含义：理解教养在个人成长和社交中的重要性，掌握文章中所提到的教养的基本要素。

（2）论证方法：分析文章中的举例论证，学会从事实和例子中提炼观点，构建自己的论证体系。

（3）品行和修养的提升：通过文章的学习，了解如何提升自己的品行和修养，将教养融入到日常生活中。

（4）写作能力：学习并实践文章中的写作技巧，提高自己的写作能力，能够清晰、有逻辑地表达自己的观点。

2.教学难点

（1）教养的含义：对于教养的深层含义和它在个人成长中的作用，学生可能难以理解和掌握。

（2）论证方法：学生可能不熟悉举例论证的方法，难以从中提炼观点和构建论证体系。

（3）品行和修养的提升：将教养融入到日常生活中，需要学生具备一定的自我认知和自我调整能力，这可能对学生来说是一个挑战。

（4）写作能力：学生可能不知道如何运用文章中的写作技巧，难以提高自己的写作能力。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法和策略，如通过案例分析、讨论交流、写作练习等方式，帮助学生理解和掌握教养的重要性，学会论证和表达自己的观点，并提高写作能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，确保他们能够在课堂上充分理解和实践所学内容。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，理解教养的重要性。

（2）案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入理解教养在实际生活中的体现，以及如何提升自己的教养。

（3）小组合作学习法：通过小组讨论、分享，培养学生的团队合作精神，提高他们的批判性思维和表达能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示教养的相关内容，增强学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，上传相关的教学资源，方便学生随时查阅和学习，提高学习效率。

（3）在线讨论区：通过在线讨论区，学生可以随时发表自己的观点，与他人进行交流和讨论，拓宽他们的视野。

（4）写作练习：通过布置写作练习，让学生实践文章中的写作技巧，提高他们的写作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《论教养》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是教养吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于教养的图片或视频片段，让学生初步感受教养的魅力或特点。

简短介绍教养的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.教养基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解教养的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解教养的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍教养的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.教养案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解教养的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的教养案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解教养的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用教养解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论教养的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与教养相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对教养的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调教养的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括教养的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调教养在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用教养。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于教养的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解教养的含义：学生将能够清晰地理解教养在个人成长和社交中的重要性，以及教养的基本要素。

2.论证方法的掌握：学生将学会如何通过举例论证来表达自己的观点，并能够从中提炼出有说服力的观点和构建论证体系。

3.品行和修养的提升：学生将能够认识到良好教养的重要性，并在日常生活中展现出更好的品行和修养，提升自己的社交能力。

4.写作能力的提高：学生将能够运用文章中的写作技巧，提高自己的写作能力，能够清晰、有逻辑地表达自己的观点。

5.合作能力的培养：通过小组讨论和合作，学生将能够培养团队合作精神，提高解决问题的能力。

6.表达能力的发展：通过课堂展示和点评，学生将能够锻炼自己的表达能力，更好地阐述自己的观点和思考。

7.文化理解能力的提升：学生将能够理解中华传统文化中关于教养的重要性，提升对中国传统文化的认识和理解。

8.社会责任感和公民意识的培养：通过学习文章中的观点，学生将能够培养良好的社会责任感和公民意识，意识到自己在社会中的角色和责任。教学反思与总结在教学过程中，我注意到学生们在理解教养的含义上存在一些困难。他们对于教养的深层含义和它在个人成长中的作用，并不是很明白。因此，我决定在课堂上引入一些具体的案例，让学生通过分析案例来理解教养的重要性。这个方法收到了不错的效果，学生们通过案例分析，更好地理解了教养的含义。

此外，我在教学中也发现了一些学生对于论证方法的不熟悉。他们不知道如何通过举例来论证自己的观点，也不知道如何从中提炼出有说服力的观点和构建论证体系。因此，我在课堂上花了更多的时间来讲解和演示论证方法，并让学生们进行一些实践练习。这个方法也收到了一些效果，学生们在课堂上的讨论和表达中，明显更加熟练和有逻辑性了。

然而，我也意识到在教学过程中存在一些问题。比如，我在讲解案例时，可能没有给出足够的例子，让学生们更好地理解教养的含义。此外，我在课堂上的提问和互动可能也没有做到位，让学生们更加积极地参与到课堂讨论中。作业布置与反馈1.作业布置

（1）结合本节课的教学内容，布置一篇关于教养的短文作业，要求学生通过实例来阐述教养在个人成长和社交中的重要性。

（2）让学生结合自己的生活经验，思考和总结自己在教养方面的优点和不足，并制定一个改进计划，提高自己的教养水平。

（3）布置一篇关于文章写作技巧的练习作业，要求学生分析并模仿文章中的写作方法，练习撰写一篇议论文。

2.作业反馈

（1）及时批改学生的作业，并对作业中的错误和不足进行详细的指出和解释。

（2）针对学生作业中的问题，给予具体的改进建议，帮助学生理解和掌握相关知识。

（3）鼓励学生对作业中的优秀部分进行肯定和表扬，激发他们的学习积极性和自信心。

（4）与学生进行面对面的交流，了解他们在完成作业过程中的困惑和问题，并提供帮助和指导。

（5）根据学生的作业表现，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。板书设计1.教养的含义

-定义：个人品质、行为规范

-组成要素：礼貌、尊重、宽容、诚信

-重要性：个人成长、社交能力

2.论证方法

-举例论证：事实、例子

-提炼观点：有说