五年级信息技术下册 第六课 生活中的广告教案 龙教版

五年级信息技术下册第六课生活中的广告教案龙教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级信息技术下册第六课生活中的广告教案龙教版教学内容分析本节课的主要教学内容为五年级信息技术下册第六课《生活中的广告教案》，所使用教材为龙教版。课程内容涵盖了对广告的定义、分类、作用以及在生活中无处不在的现象进行分析。同时，本节课还将引导学生了解广告的设计原则，以及如何利用信息技术手段制作一则简单的广告。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了信息技术的基本操作，具备了一定的审美观念和创意表达能力。在此基础上，本节课将引导学生将所学知识与现实生活相结合，通过对生活中广告的观察、分析，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。同时，本节课还将帮助学生巩固对广告设计原则的理解，提高学生的创意思维和审美水平。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.信息意识：培养学生对生活中广告的关注和认知，使学生能够主动发现、收集和处理信息，提高学生运用信息技术解决问题的能力。

2.创新思维：通过分析广告设计原则，引导学生发挥创意思维，学会独立思考和主动探索，培养学生的创新意识和创新能力。

3.审美能力：通过对广告的观察和分析，培养学生对美的感知和鉴赏能力，提高学生的审美水平，使学生在创作广告时能够更好地把握美的要素。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经掌握了信息技术的基本操作，如文字处理、图片编辑、网页浏览等。同时，学生也具备了一定的审美观念和创意表达能力，能够运用所学知识进行简单的创作和设计。此外，学生在生活中也接触过各种广告，对广告有初步的认知和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于五年级的学生而言，他们好奇心强，善于观察和发现生活中的新鲜事物。他们对广告有一定的兴趣，尤其是那些富有创意和趣味的广告。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际问题。在学习风格上，学生喜欢动手操作和实践，通过实际操作来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本次课程学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对广告分类和作用的理解：学生可能对广告的分类和作用有一定的模糊认识，需要通过实例分析和讲解来加深理解。

（2）广告设计原则的应用：学生在创作广告时，可能难以把握广告设计原则，导致广告效果不佳。

（3）信息技术手段的应用：学生在制作广告过程中，可能对某些信息技术手段的应用不够熟练，需要教师给予指导和帮助。

（4）创意思维的培养：在广告创作中，学生可能缺乏创意思维，难以创作出独特且有吸引力的广告。教师可以通过启发式教学和举例引导，帮助学生培养创意思维。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板、笔记本电脑等。

2.课程平台：龙教版五年级信息技术下册教材、教学课件、作业模板等。

3.信息化资源：网络搜索引擎、广告设计软件（如PPT、Photoshop等）、视频播放软件、在线交流平台等。

4.教学手段：讲解、演示、案例分析、小组讨论、学生展示、实践操作等。

5.辅助材料：广告样本、图片素材、教学视频等。

6.评价工具：学生作品评价表、课堂表现评价表等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《生活中的广告》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过有趣的广告？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索广告的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解广告的基本概念。广告是商家为了推广自己的产品或服务而采取的一种宣传方式。它在我们生活中的作用是传递信息、引导消费、塑造品牌等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了广告在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调广告的分类和设计原则这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与广告相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示广告设计的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“广告在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了广告的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对广告的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课主要围绕生活中的广告展开，通过分析广告的定义、分类、作用以及设计原则，让学生了解广告在我们日常生活中的重要性。同时，引导学生运用信息技术手段制作一则简单的广告，提高学生的创意思维和审美水平。以下是本节课的知识点梳理：

1.广告的定义：广告是商家为了推广自己的产品或服务而采取的一种宣传方式。

2.广告的分类：广告可以按照不同的标准进行分类，如按照传播媒介、目的、内容等。常见的广告分类有电视广告、报纸广告、网络广告等。

3.广告的作用：广告在我们生活中的作用是传递信息、引导消费、塑造品牌等。通过广告，商家可以吸引潜在顾客、提升产品知名度，从而促进销售。

4.广告设计原则：广告设计应遵循创意性、吸引力、信息性、可信度等原则。创意性的广告能够吸引观众的注意力，吸引力强的广告能够引发观众的兴趣，信息性的广告能够清晰地传达产品信息，可信度高的广告能够增加观众的信任感。

5.广告案例分析：分析一些典型的广告案例，让学生了解不同类型广告的特点和设计方法。

6.广告制作流程：介绍广告制作的的基本流程，包括策划、设计、制作、发布等环节。

7.信息技术在广告制作中的应用：介绍利用信息技术手段制作广告的方法，如使用PPT、Photoshop等软件进行广告设计。

8.学生实践操作：学生利用信息技术手段，结合广告设计原则，制作一则简单的广告。

9.广告作品评价：对学生的广告作品进行评价，从创意、设计、信息传达等方面进行综合评价。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生选择一个产品或服务，运用所学知识设计一则广告。要求广告具有创意性、吸引力、信息性和可信度。

2.学生需利用信息技术手段完成广告设计，可以使用PPT、Photoshop等软件进行制作。

3.广告设计的主题应与实际生活相结合，能够引起观众的共鸣。

4.学生在完成广告设计后，需撰写一份作业报告，内容包括广告的设计理念、目标受众、创意亮点等。

作业反馈：

1.对学生的广告设计作品进行批改和评价，关注学生的创意想法、设计技巧以及信息传达的准确性和有效性。

2.针对学生的作业报告，评价学生的思考深度和表达能力，提出改进建议，以促进学生的写作能力的提升。

3.在批改作业的过程中，及时与学生进行沟通，解答他们在设计和写作过程中遇到的问题，提供指导和帮助。

4.对于作业中存在的问题，给予具体的改进建议，如建议学生如何改进广告创意、提高设计质量、优化信息传达等。

5.鼓励学生在作业中展示自己的独特想法和创意，培养他们的创新意识和审美能力。

6.综合评价学生的作业，给予适当的评分和反馈，以激励学生的学习积极性和自信心。典型例题讲解1.例题一：请设计一则关于环保的公益广告。（要求：体现环保主题，具有创意性和感染力，文字简洁明了，图像清晰。）

答案：广告设计方案《绿色地球》

主题：绿色地球，我们共同的责任

创意说明：广告以地球为载体，通过地球表面的绿色植被、蓝色海洋、白色云朵等元素，展现地球的美丽和生机。同时，运用对比手法，展示地球面临的环保问题，如污染、砍伐、排放等。在广告中，设置一位身穿绿色衣服的卡通人物，手持绿色种子，象征着希望和努力。广告文字简洁明了，图像清晰，具有很强的感染力。

2.例题二：请设计一则关于健康饮食的广告。（要求：体现健康饮食主题，具有创意性和吸引力，文字简洁明了，图像清晰。）

答案：广告设计方案《健康饮食，快乐生活》

主题：健康饮食，快乐生活

创意说明：广告以一位快乐的家庭主妇为主角，展示她在厨房烹饪健康美食的场景。通过对比手法，展示健康饮食与不健康饮食对生活质量的影响。广告中，家庭主妇笑容满面，享受着健康美食带来的快乐。广告文字简洁明了，图像清晰，具有很强的吸引力。

3.例题三：请设计一则关于节约用水的广告。（要求：体现节约用水主题，具有创意性和感染力，文字简洁明了，图像清晰。）

答案：广告设计方案《节水行动，从我做起》

主题：节水行动，从我做起

创意说明：广告以一位小学生为主角，展示他在日常生活中节约用水的场景。通过对比手法，展示节约用水与浪费水资源的危害。广告中，小学生手持水龙头，象征着节约用水的重要性。广告文字简洁明了，图像清晰，具有很强的感染力。

4.例题四：请设计一则关于交通安全意识的广告。（要求：体现交通安全主题，具有创意性和吸引力，文字简洁明了，图像清晰。）

答案：广告设计方案《安全出行，从我做起》

主题：安全出行，从我做起

创意说明：广告以一位小学生为主角，展示他在过马路时的安全行为。通过对比手法，展示遵守交通规则与不遵守交通规则带来的后果。广告中，小学生佩戴交通安全帽，手持交通标志，象征着交通安全的重要性。广告文字简洁明了，图像清晰，具有很强的吸引力。

5.例题五：请设计一则关于保护动物的公益广告。（要求：体现保护动物主题，具有创意性和感染力，文字简洁明了，图像清晰。）

答案：广告设计方案《关爱动物，共创和谐》

主题：关爱动物，共创和谐

创意说明：广告以一只受伤的小鸟为主角，展示人类关爱动物的场景。通过对比手法，展示保护动物与忽视动物权益的危害。广告中，人们围绕着小鸟，表达出对动物的关爱和呵护。广告文字简洁明了，图像清晰，具有很强的感染力。内容逻辑关系1.重点知识点：

①广告的定义、分类、作用

②广告设计原则

③广告制作流程

④信息技术在广告制作中的应用

⑤学生实践操作

⑥广告作品评价

2.词：

①创意性

②吸引力

③信息性

④可信度

⑤环保

⑥健康饮食

⑦节约用水

⑧交通安全

⑨保护动物

3.句：

①广告是商家推广产品或服务的一种宣传方式

②广告设计应遵循创意性、吸引力、信息性、可信度等原则

③广告制作流程包括策划、设计、制作、发布等环节

④利用信息技术手段可以提高广告制作的效率和质量

⑤学生通过实践操作可以加深对广告设计原则的理解

⑥对广告作品进行评价可以提高学生的审美能力和创新思维反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作：通过让学生亲自设计并制作广告，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力和创新思维。

2.小组合作：组织学生进行小组讨论和实践操作，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。

3.个性化教学：关注每个学生的特点和需求，提供个性化的指导和反馈，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

（二）存在主要问题

1.教学方法：在讲授广告设计原则时，可能过于注重理论讲解，忽视了学生的实际操作和体验。

2.教学评价：在评价学生的广告作品时，可能过于注重创