2024-2025学年初中倡导勇气反对霸凌班会教学设计

2024-2025学年初中倡导勇气反对霸凌班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《2024-2025学年初中倡导勇气反对霸凌班会教学设计》是根据人教版《道德与法治》八年级下册第四单元第12课《我们受法律特殊保护》中的内容进行设计的。本节课的主要内容是让学生了解校园霸凌现象，认识到其危害性，培养学生的勇气和自信心，学会如何反对和防止校园霸凌。

教学目标是使学生能够理解校园霸凌的定义和类型，了解其对受害者和社会的负面影响；培养学生面对校园霸凌时的勇气和自信心，学会寻求帮助和采取行动反对校园霸凌；提高学生的法律意识，使其能够自觉遵守法律，维护自己和他人的合法权益。

教学重点是让学生认识到校园霸凌的存在和危害，培养学生的勇气和自信心，学会反对和防止校园霸凌。教学难点是让学生理解校园霸凌的复杂性，知道如何采取正确的行动反对和防止校园霸凌。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生的法治观念和自我保护意识，培养学生的社会责任感，增强学生的同理心和人际交往能力。通过学习，学生应能理解并尊重他人的合法权益，认识校园霸凌的性质和危害，学会在遇到霸凌行为时主动寻求帮助、依法维护自身权益，并勇于担当，积极参与到反对校园霸凌的行动中去。同时，通过小组讨论、角色扮演等互动活动，提升学生的批判性思维和问题解决能力，使其在面对复杂社会问题时，能够运用所学知识进行合理分析，提出建设性意见，促进校园文化的和谐发展。三、重点难点及解决办法重点：1.校园霸凌的定义、类型和危害；2.反对和防止校园霸凌的方法和技巧；3.法律在维护自身权益中的作用。

难点：1.对校园霸凌的深层次原因和复杂性的理解；2.如何在实际情况下采取正确的行动反对和防止校园霸凌；3.培养学生的法治观念和自我保护意识。

解决办法：1.通过案例分析、讨论，让学生深入了解校园霸凌的实质和危害，提高认识；2.采用角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中学会如何应对校园霸凌，提升实际操作能力；3.结合法律知识，教育学生学会依法维护自身权益，增强法治观念。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第四单元第12课《我们受法律特殊保护》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，增强学生对校园霸凌现象的理解和认识。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和讲解区。在分组讨论区，设置若干个讨论小组，以便学生进行小组讨论和互动；在讲解区，设置投影仪和白板，以便进行多媒体演示和板书教学内容。

5.教学工具：准备投影仪、白板、多媒体电脑、音响等教学工具，确保课堂教学的顺利进行。

6.学习资料：准备与本节课相关的学习资料，如关于校园霸凌的案例、反对校园霸凌的文章、法律知识讲解等，以便学生在课堂学习和实践操作过程中参考。

7.安全防护用品：根据教学需要，准备安全防护用品，如急救包、消防器材等，确保学生在实验操作和实践活动中的安全。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后了解学生对本节课教学内容的掌握程度，为改进教学方法和提高教学质量提供依据。

9.教学预案：根据教学内容和教学资源，制定教学预案，确保在突发情况下能够及时调整教学计划，保证教学活动的顺利进行。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第四单元第12课《我们受法律特殊保护》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

5.教学工具：准备投影仪、白板、多媒体电脑、音响等教学工具。

6.学习资料：准备与本节课相关的学习资料，如关于校园霸凌的案例、反对校园霸凌的文章、法律知识讲解等。

7.安全防护用品：根据教学需要，准备安全防护用品，如急救包、消防器材等。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后了解学生对本节课教学内容的掌握程度。

9.教学预案：根据教学内容和教学资源，制定教学预案。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“反对霸凌”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是霸凌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受霸凌的行为和影响。

简短介绍校园霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园霸凌的基本概念、类型和影响。

过程：

讲解校园霸凌的定义，包括其主要类型和表现。

详细介绍校园霸凌的类型和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调反对校园霸凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、类型、案例分析等。

强调反对校园霸凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于反对校园霸凌的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.推荐阅读材料：

《勇敢面对：校园霸凌的预防和应对》：本书介绍了校园霸凌的类型、特点和影响，以及预防和应对校园霸凌的方法和技巧。通过阅读本书，学生可以更深入地了解校园霸凌问题，提高自我保护意识。

《校园霸凌：一个我们必须面对的问题》：本书深入探讨了校园霸凌的现象和原因，提供了具体的案例和解决方案，帮助学生和家长正确应对校园霸凌。

《青少年心理健康与法律保护》：本书涵盖了青少年心理健康和法律保护方面的知识，旨在帮助学生建立健康的心理素质，增强法律意识，预防和应对校园霸凌。

2.课后探究活动：

鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以进行以下活动：

(1)调查身边的朋友或同学，了解他们是否经历过校园霸凌，记录他们的故事和感受，尝试分析校园霸凌的原因和影响。

(2)研究相关法律法规，了解法律对校园霸凌的规定和保护措施，思考如何运用法律武器维护自己和他人的合法权益。

(3)观察和思考现实生活中是否存在其他形式的霸凌现象，如网络霸凌、性别霸凌等，探讨这些现象的共性和差异性，并提出相应的应对策略。

(4)探索和分享有效的反霸凌方法和技巧，如如何与霸凌者沟通、如何寻求帮助、如何建立强大的自信心等，促进学生之间的相互学习和成长。七、内容逻辑关系1.重点知识点：

①校园霸凌的定义和类型：介绍校园霸凌的基本概念，包括言语霸凌、身体霸凌、社交霸凌等不同类型。

②校园霸凌的危害：阐述校园霸凌对受害者身心健康、学业成绩和社交关系的影响，以及可能导致的长期后果。

③反对和防止校园霸凌的方法：引导学生学会寻求帮助、依法维护自身权益，并勇于担当，积极参与到反对校园霸凌的行动中去。

2.关键词：

①校园霸凌、②定义、③类型、④危害、⑤反对、⑥防止、⑦方法、⑧权益、⑨行动。

3.重点句子：

①“校园霸凌是指在学校环境中，个体或群体以优势地位对弱势地位者进行的一系列侵犯行为。”

②“校园霸凌不仅对受害者的身心健康造成严重伤害，还可能对其学业成绩和社交关系产生负面影响。”

③“我们应该学会如何寻求帮助、依法维护自身权益，并积极参与到反对校园霸凌的行动中去。”

板书设计：

①校园霸凌定义

-校园霸凌：个体或群体以优势地位对弱势地位者进行的一系列侵犯行为。

②校园霸凌类型

-言语霸凌：通过言语攻击、嘲笑、威胁等方式伤害他人。

-身体霸凌：通过身体攻击、殴打、欺凌等方式伤害他人。

-社交霸凌：通过排斥、孤立、陷害等方式伤害他人。

③校园霸凌危害

-受害者：身心健康受损、学业成绩下降、社交关系破裂

-施害者：可能导致犯罪行为、心理问题、社交关系恶化

④反对和防止校园霸凌方法

-寻求帮助：学会向老师、家长、朋友寻求支持和帮助

-依法维护权益：了解法律知识，运用法律手段保护自己和他人的权益

-积极参与：勇于担当，参与反霸凌活动，营造和谐校园环境八、作业布置与反馈作业布置：

1.针对校园霸凌的定义、类型和危害，请学生撰写一篇短文，用自己的话描述校园霸凌的性质和影响，并尝试分析校园霸凌产生的原因。

2.请学生设计一份反对校园霸凌的宣传海报，要求设计新颖、创意独特，能够引起人们的关注和思考。

3.针对反对和防止校园霸凌的方法，请学生选择一种方法进行详细阐述，并给出具体的实施步骤和策略。

4.请学生进行一次小组讨论，选择一个校园霸凌案例进行深入分析，探讨案例中的问题、原因和解决办法，并提出自己的建议和改进方向。

作业反馈：

1.对