河南科学技术出版社小学信息技术四年级上册教案

第一单元 信息交流与安全一、单元概述随着互联网和移动通信技术的迅速发展，人们在网上进行信息交流的方式越来越多元化。通过电子邮箱、即时通信软件、微博等网络交流平台，人们之间的沟通更加顺畅，信息交流更加便捷、高效。本单元以网络信息交流为中心展开教学，一共设置了5个活动。活动一“收发电子邮件”，让学生初步了解电子邮件的特点、作用，学会申请电子邮箱，并能够掌握邮件的发送、接收及回复方法，通过收发电子邮件感知现代科技给人们的工作和生活带来的便利。活动二“有效管理邮件”，通过邮箱管理，学会电子邮件的删除、拒收，设置邮件自动回复，并通过管理通讯录建立联系人分组，整理联系人信息，培养学生养成管理电子邮箱的习惯，实现高效收发电子邮件。活动三“便捷的即时通信”，以即时通信软件“微信”为例，学会使用电脑版微信，能够通过微信与好友交流沟通、传送和接收文件，实现高效信息交流。活动四“网络写文用微博”，了解微博的特点与作用，学会申请个人微博并发表博文，同时养成管理个人微博的习惯，培养学生通过网络获取信息，利用网络解决问题的意识。活动五“防治计算机病毒”，了解计算机病毒的特点及危害，学会使用常用的杀毒软件对计算机进行杀毒，掌握计算机病毒的防治方法，树立计算机病毒防治意识，养成良好的上网习惯，文明上网。二、教学目标1.能够通过电子邮箱收发电子邮件，学会对邮箱进行管理，实现高效收发邮件。2.学会通过微信与好友交流沟通、传送和接收文件。3.学会使用微博浏览、发表博文，培养学生通过网络获取信息的意识。4.了解计算机病毒及其危害，掌握计算机病毒的防治方法，树立计算机病毒防治意识。5.选择合适的信息交流方式，学会对信息进行甄别，区分有效和无效信息。6.培养学生遵守网络法制法规，树立网络道德观念，同时安全上网、增强网络自我防范意识。三、教学重点1.能够通过电子邮箱收发电子邮件，有效管理邮件。2.能够通过微信与好友交流沟通、传送和接收文件。3.学会使用微博浏览、发表博文。4.学会使用杀毒软件对计算机定期杀毒，掌握计算机病毒的防治方法。

章节： 第一单元第一课课题： 一、收发电子邮件课型： 新授课课时： 1累计课时： 1教材分析：本活动为信息交流与安全的第一个活动，主要介绍最初通过网络进行信息交流的一种方式：电子邮件。作为电子邮件的初步学习，本活动中主要向学生介绍了电子邮件的特点及作用，让学生学会申请电子邮箱，能够发送和回复电子邮件。通过学习，让学生学会应用电子邮件传递信息，培养学生利用现代化的网络平台进行信息交流、利用信息技术解决生活实际问题的意识。教学目标： 1.了解电子邮件的特点、作用，掌握邮箱地址格式。2.学会申请电子邮箱，掌握邮件的发送、接收及回复方法，学会收发带附件的邮件。3.通过收发电子邮件的体验，感受现代科技给人们的工作、生活带来的便利。教学重点：学会发送、接收和回复电子邮件。教学难点：收发带附件的电子邮件。教具： 多媒体网络教室教学方法： 讲解法教学过程：一、导入新课同学们，你们平时都是如何和远方的亲人或朋友联系呢？老师听到大部分同学都是打电话，那你们有给他们写过书信、寄过贺卡吗？哪位同学能说说你对写信的看法？写信是一种比较含蓄的交流方式，我们可以把书写的信件保存下来留作纪念，但是写信有一个缺点就是邮寄过程太慢了，那有没有一种方式可以让我们通过信件表达心意又能够让对方快速收到呢？让学生认真思考，然后回答问题。同学们回答的很好，这节课，我们就来学习如何通过互联网收发电子邮件。设计意图：通过传统信件引出电子邮件，激发学生学习兴趣。二．新授：活动1：登陆电子邮箱。课前，老师已经给提前在家注册电子邮箱的学生发送学习资料了，哪位同学能来展示一下你注册邮箱的方法呢？教师组织学生展示。相信大家都已经拥有了自己的电子邮箱，只要有对方的邮箱地址，我们就可以给对方发送邮件了。大家现在看到的是老师的邮箱地址，仔细观察这个邮箱地址，谁来说一说邮箱地址有什么特点？教师展示邮箱地址。没错，和我们邮寄书信一样，邮箱的地址也有一定的格式要求，大家在发送邮件的时候一定要注意按照正规的格式书写邮箱地址。教师强调邮箱地址的书写格式。接下来，请大家打开网页登陆自己的邮箱。设计意图：通过学习资料在课前自学完成邮箱的注册，课上通过学生展示进一步巩固。通过展示邮箱地址让学生自己总结邮箱地址的特点，明确邮箱地址的正确书写格式。活动2：发送电子邮件相信同学们已经迫不及待想要发送第一封邮件了！下面，请大家根据课本上的步骤提示，尝试给你的同桌发送一封电子邮件。教师巡视观察学生操作并及时指导。哪位同学愿意为大家展示下你是如何发送电子邮件的？观察学生的展示效果，及时指导和点评。设计意图：通过学生自主学习掌握发送电子邮件的方法，培养学生的自主学习能力。活动3：阅读和回复邮件；相信大家已经收到同桌发送的邮件了，赶紧按照课本上的阅读提示去看一看邮件内容吧！观察学生操作。看到同桌发来的邮件之后，是不是需要进行回信啊？给大家5分钟的时间自己探索下邮件的回复方法。谁能给大家展示下你发现的邮件回复方法？有没有谁有不同的方法呢？邮件的回复主要有两种方式：快捷回复和发送邮件回复，大家可以根据自己的需要选择合适的回复方式。设计意图：通过自主学习和探索掌握阅读和回复邮件的方法，总结回复邮件的两种方式，培养学生的探索精神。活动4：收发带附件的邮件电子邮件除了比传统的书信速度快之外，还可以通过添加附件的方法将一些文档、图片、视频等文件发送给对方哦，接下来，我们一起来看看如何在邮件里添加附件！教师演示讲解添加附件的方法及注意事项。收到带附件的邮件后，我们可以将附件中的文件下载下来，我们一起看一看！教师演示讲解下载附件的方法。布置任务：给你的同桌发送带有附件的邮件；下载接收邮件中的附件。设计意图：学生前面已经学习了收发普通邮件的方法，通过教师的具体演示学习添加和下载附件的方法，再动手进行实际操作，掌握添加和下载附件的方法。课堂小结同学们我们共同回忆一下我们这节课所学的内容，首先，我们了解了注册电子邮箱的方法，然后掌握了收发普通电子邮件的方法，最后又学习了收发带有附件的邮件的方法。板书设计：一、收发电子邮件1.申请电子邮箱2.阅读和回复邮件3.收发带附件的邮件教学后记：

章节： 第一单元第二课课题： 二、有效管理邮件课型： 新授课课时： 1累计课时： 2教材分析：本活动的设置是让学生在掌握了简单的收发电子邮件后，进一步学习如何管理自己的电子邮箱，实现高效收发电子邮件。教材通过图文并茂的方式向学生介绍了如何删除不需要的电子邮件；如何设置“黑名单”，拒收垃圾邮件；如何设置邮件自动回复；如何整理通讯录，建立联系人群组，完善联系人信息等内容。通过学习，培养学生养成管理邮件和高效收发邮件的好习惯。教学目标： 1.掌握电子邮件的删除、拒收，学会设置邮件自动回复。2.学会通过通讯录建立联系人分组，整理联系人信息。3.培养学生养成管理电子邮箱的习惯和意识。教学重点：1.邮件的删除和拒收。2.设置邮件自动回复。3.整理通讯录。教学难点：整理通讯录。。教具： 多媒体网络教室教学方法： 讲解法、演示法、任务驱动法教学过程：（一）导入新课同学们，你们有没有收到老师给你们发送的电子邮件呢？老师是如何做到给你们这么多人每人发送一封电子邮件的呢？是不是觉得很厉害？其实呀，老师用到了邮件管理的小技巧，它可以帮助我同时给很多人发送同一封邮件，想不想看看它的厉害？这节课，我们将深入学习如何有效管理电子邮件。设计意图：创设情境，通过给全班学生发送电子邮件，激发学生如何快速给多人发送邮件的好奇心，从而引出本课内容。（二）教授新课活动1：整理通讯录其实，这个小技巧就隐藏在我们的通讯录里。如果我们要同时给全班同学发送同一封邮件，可以通过通讯录将全班同学的邮箱地址统一放到一个联系组内，它可以大大提高我们发送邮件的效率！教师具体演示讲解如何通过通讯录对联系人进行分组，并给群组内的联系人发送邮件。（在这里，可以扩展新建联系人的方法。）大家是不是迫不及待想自己试试了呢？抓紧时间，将你的同学都放在一个“同学”分组下吧！教师巡视、指导。教师针对巡视中发现的问题重点强调、讲解。设计意图：通过向学生具体演示讲解整理通讯录和群发邮件的方法，再让学生亲自动手实践，掌握通讯录群组的设置及群发邮件。通过巡视发现学生操作中的问题，进行总结强调，避免学生出现类似问题。活动2：设置自动回复你们收到同学发来的邮件了吗？出于礼貌，在收到邮件时，我们要进行回复，表示已经收到对方的邮件，但是一封一封回复太麻烦了，能不能让邮箱在收到邮件时自动回复呢？在邮箱的设置里，就隐藏着自动回复的功能，大家根据课本上的提示，自己试试吧！教师巡视学生操作。哪位同学能给大家展示下设置自动回复的方法？教师点评学生操作，强调注意事项。设计意图通过学生自主操作，掌握自动回复的设置方法，锻炼学生自主学习能力。活动3：删除电子邮件现在，我们已经可以高效的使用邮箱了，经过最近的使用，大家的邮箱里已经收到了很多邮件，但是这些邮件中，有很多邮件是无用的，甚至有一些广告邮件，这要怎么办呢？教师引导学生小组内讨论，哪些邮件是可以删除的电子邮件，并派小组代表进行发言。请大家根据课本上的提示删除不需要的邮件。请同学上台展示如何删除邮件。设计意图通过小组讨论，让学生明确哪些邮件是可以删除的，并通过自主学习掌握删除邮件的方法。活动4：拒收垃圾邮件大家有没有接到过骚扰电话呢？在手机上，我们是如何通过设置拦截骚扰电话的拨入呢？其实，我们的邮箱也有这样的功能，请大家以小组为单位，共同探索设置黑名单的方法。教师巡视。哪位小组能够和大家分享下你们的方法？教师点评学生操作，强调注意事项。下面，给大家三分钟的时间，设置邮件黑名单。设计意图通过骚扰电话的拦截引出黑名单的设置，激发学生兴趣。通过小组探索，锻炼学生合作能力，掌握黑名单的设置方法。（三）课堂小结及作业总结梳理本节课的知识内容。学生自主总结本节课的学习收获。布置作业：整理邮箱，并给你的好朋友群发一封祝福邮件。设计意图梳理本节课学习的知识点，培养学生的归纳总结能力。通过作业，进一步巩固本节课所学知识。板书设计：二、有效管理邮件1.整理通讯录2.设置自动回复3.删除电子邮件4.拒收垃圾邮件教学后记：

章节： 第一单元第三课课题： 三、便捷的即时通信课型： 新授课课时： 1累计课时： 3教材分析：随着互联网技术的应用，即时通信已经与人们的生活紧密地交织在一起，学习并掌握即时通信软件的使用，是每个人都需要掌握的必备技能之一。目前常用的即时通信软件有QQ、微信、钉钉等，教材中以微信软件的具体使用为例，向学生讲解了如何登陆微信电脑端、添加微信好友、收发消息、传送文件等操作。通过本节课的学习，让学生了解即时通信软件的强大功能，培养学生利用即时通信软件方便学习和生活的意识。教学目标： 1.学会登陆电脑版微信。2.学会添加微信好友，并与好友收发消息、传送和接收文件。3.通过自主探究和合作学习，掌握微信的多项功能使用方法。4.通过即时通信软件的学习，让学生感受科技给生活带来的变化，感知科技的魅力，激发学生学好信息技术的动力。教学重点：1.通过微信收发消息、传送文件。教学难点：1.通过微信传送和接收文件。教具：1.计算机安装有最新版微信客户端。2.准备一些图片、文档、音频等文件，供学生传送和接收文件使用。教学方法： 讲解法、演示法、任务驱动法教学过程：一、导入：为了更加直接高效地进行信息交流，人们常常使用即时通信软件传递文件信息，例如在线会议、培训、在线课堂等，常用的即时通信软件有QQ、微信、钉钉等。微信是目前应用范围最广的即时通信软件之一。这节课我们就来学习“微信”的使用方法。二．新授：1.登录电脑版微信“微信”有手机版和电脑版，我相信大部分学生都熟悉了手机微信的使用，电脑版微信咱们使用过吗？用过的同学举手。看来电脑版微信，大部分同学都没有接触过，今天我们就来学习电脑版微信的使用方法。电脑版微信老师在电脑上已经安装好了，下面咱们尝试登录一下，登录时需要使用手机。教师演示登录方法。教学尝试登录，教师巡视，有问题及时解决。2.收发消息要想通过微信软件与他人交流，需要先获得对方的允许，添加对方为好友。微信添加好友一般通过手机操作，通过“搜索”微信号，或者扫描对方二维码名片，发出添加好友申请，待对方同意后，双方就成为了好友。添加了好友后，相互之间就可以聊天、传送资料。教师演示发送信息的方法。学生练习，教师巡视指导。3.传送文件教师演示传送图片和文件的方法。学生练习，教师巡视指导。4.接收文件好友给我们发来的图片和文件，我们可以保存下来，供我们使用。下面老师演示一下，你们仔细观看，等会找学生上来给大家演示一下。学生练习，老师巡视指导，然后找学生上讲台演示。5.让学生自主探究微信群的建立方法，尝试群聊。6.微信虽然方便了大家的交流，但也有坏人，我们不要添加陌生人的微信，不要把自己的隐私暴露在微信上，建立网上自我保护意识。课堂小结：我们这节课学习微信电脑版的登录方法，掌握了用微信发送消息，传送图片和文件，接收图片和文件的方法，还尝试了建立微信群的方法，希望同学们用好微信，让其成为我们学习、生活的好帮手，不要沉溺于微信。教学设计：三、便捷的即时通信登录微信电脑版收发消息传送文件教学后记：

章节： 第一单元第四课课题： 四、网络写文用微博课型： 新授课课时： 1累计课时： 4教材分析：网络时代，信息的呈现和交流方式越来越多样，除了前面学习的通过邮件和微信进行交流之外，微博作为一种信息展示交流平台，在人们的生活中也有一定的意义。本活动以新浪微博为例，向学生展示微博的特点及作用，让学生学会申请个人微博，并会在微博上浏览、发表博文，管理个人微博。通过本节课的学习，让学生认识到信息交流方式的多样化，感知科技的魅力。教学目标： 1.了解微博的特点与作用。2.学会申请个人微博，并学会浏览和发表博文。3.学会管理个人微博，养成良好的微博使用习惯。4.培养学生通过网络获取信息意识，同时养成遵守网络道德规范的好习惯。教学重点：学会浏览、发表博文。教学难点：管理个人微博。教学准备：1.将新浪微博的官方网址发至学生机。2.准备一些图片、视频文件，供学生发表博文使用。3.准备一些不同类型的微博案例，帮助学生更好的认识微博。教学方法： 讲解法、演示法、任务驱动法教学过程一、导入同学们经常在网上浏览别人发的信息，有没有想过自己在网上发信息，让别人来浏览？现在有一个信息交流平台叫微博，很方便人们在上面发布信息。我们这节课就来尝试一下。二．新授：微博即微型博客的简称，是网络中人们常用的信息交流平台，我们既可以浏览自己感兴趣的信息，也可以发布信息，供别人浏览。现在我们通过微博来浏览一些信息。让学生自己浏览信息，老师巡视指导。申请个人微博国内提供微博服务的网站有很多，新浪微博是目前人们常用的微博平台之一，咱们以它为例，来申请一个个人微博。让学生自己申请微博，老师巡视指导。2.发表博文微博申请好了，就可以发表信息了，博文虽然内容简短，但形式多样，在编写时还可以插入图片、视频，使内容更加丰富多彩，引起更多人的关注。同学们可以多尝试一下。3.管理个人微博同学们，在使用微博时，要养成经常整理微博空间的好习惯，下面我们自己探索一下管理微博的方法，同学们可以商量。老师巡视指导，有问题及时解决。同学们，我们在微博发表信息时，要发有正能量、有积极意义的博文，负起作为一个公民应有的社会责任。课堂小结：我们这节课了解了什么是微博，申请个人微博的方法，会利用微博平台发表文章，同时了解了在发微博时应该注意的问题，多传播具有正能量的信息。板书设计：四、网络写文用微博1.申请个人微博2.发表博文3.管理个人微博教学后记：

章节： 第一单元第五课课题： 五、防治计算机病毒课型： 新授课课时： 1累计课时： 5教材分析：在网络应用高度普及的今天，计算机病毒成为了网络信息安全的重要威胁，稍不注意，便会对人类的经济和信息安全造成巨大的损失和危害。很多学生都听说过计算机病毒，但是对计算机病毒的定义、特征、具体危害和防治方法等缺乏一定的认识，本活动主要从计算机病毒的概念和危害、查杀计算机病毒、预防计算机病毒几个方面展开讲解，引导学生深入了解计算机病毒的相关特点及其防治知识。通过本活动的学习，帮助学生掌握计算机病毒的防治方法，在日常上网中增强防范意识。教学目标： 1.了解计算机病毒的特点及其危害。2.了解并会使用常用的杀毒软件。3.掌握计算机病毒的防治方法。4.引导学生树立计算机病毒防治意识，养成良好的上网习惯，文明上网。教学重点：了解计算机病毒的特点及其危害。掌握防治计算机病毒的方法。教学难点：利用杀毒软件查杀计算机病毒。教学准备：1.为了帮助学生更好地了解计算机病毒产生的危害，教师需要提前准备一些计算机被病毒感染造成危害的相关视频案例供学生学习。教学方法： 讲解法、演示法、任务驱动法教学过程一、导入同学们听说过计算机病毒吗？计算机病毒是一种恶意程序，会影响计算机的安全，具有自我复制能力并可以快速传播。由于这些程序与生物界中的病毒有些类似，因此人们把这类程序叫做计算机病毒。病毒程序侵入到计算机系统后，可能会导致正常的程序无法运行、文件被删除或者损坏、个人信息被盗取甚至系统崩溃。我们这节课就来了解一下计算机病毒。二、新授我们在使用计算机时，如果遇到了莫名死机、突然重新启动或无法启动、程序不能运行、正常的外设不能使用、数据和程序丢失、出现异常提示信息、自动发送电子邮件、自动打开网页等现象，那么这台计算机就有可能感染了计算机病毒。1.计算机病毒的危害（1）大量占用内存，消耗计算机资源，干扰阻止系统运行，导致计算机运行缓慢。（2）破坏计算机引导系统，感染数据文件，导致计算机无法启动，用户数据损坏。（3）窃取用户信息，如窃取用户通讯录、网银账号密码等，导致用户账号资料外泄、经济受损等。2.计算机病毒的传播方式（1）通过移动存储设备传播，如U盘、移动硬盘等，由于它们携带方便，使用频繁，很容易成为计算机病毒的携带者。（2）通过网络传播，网页、电子邮件、QQ等都可以是计算机病毒的传播途径。随着互联网的快速发展，计算机病毒的传播速度也越来越快，范围也在逐步扩大。2.查杀计算机病毒杀毒软件是用于预防、消除计算机病毒的一类软件,通常有监控病毒入侵、病毒查杀、主动防御等功能，是计算机防御病毒的重要措施。定期利用杀毒软件扫描计算机，可以有效查杀计算机病毒，保护计算机。查杀计算机病毒占用资源较多，耗时较长，一般应在空闲时进行查杀操作，建议一台计算机只安装一款杀毒软件。3.预防计算机病毒为防止计算机感染病毒，我们应注意以下几个方面。（1）安装优秀的杀毒软件，及时升级软件和定期扫描计算机。（2）使用移动存储设备前，应先杀毒后再使用。（3）不浏览不良网站，不在非正规的网站点击链接或下载软件。（4）不随意阅读陌生的电子邮件，不轻易打开电子邮件的附件。（5）即时通信时，不轻易打开收到的超链接，不随意打开陌生的文件。此外，定期备份重要的文件资料是预防信息遭病毒破坏的好习惯。课堂练习：练习查杀本机F：盘的病毒，老师巡视指导。课堂小结：这节课我们知道了什么是计算机病毒，计算机病毒的危害，计算机病毒的传播方式，计算机病毒的预防方式，查杀计算机病毒的方法。同学们在使用计算机时要养成良好的防范计算机病毒的习惯，防护好我们的信息安全。教学后记：

第二单元 数字声音与生活一、单元概述声音作为一种信息传播的媒介在信息时代被诠释的更加透彻，人们可以通过计算机或其他设备来录制声音，并能够将它进行编辑和处理，经过处理的声音还可以进行复制和分享，声音和网络的结合使得我们的生活更加丰富多彩。本单元共设四个活动内容，主要是围绕着声音的获取、处理和输出等方面展开。前三项活动主要介绍了音频的制作、处理和网络音频的操作方法，由于教材中多次涉及使用互联获取信息资源和进行信息沟通，故活动四介绍了文明上网的一些细则。活动一：介绍录音笔、手机和计算机等设备获取声音信息的方法，让学生掌握多种采集声音信息的操作技能，拓宽信息获取渠道。活动二：以剪辑、合并、混合、转换格式等为分解任务，教会学生运用编辑软件处理声音的方法，进一步提高加工信息、应用信息的能力。活动三：从生活实际引导学生正确地利用网络音频资源，开展自主学习，提高个人素养，体验信息技术给我们带来的便利。活动四：以研讨的形式，正确认识网络文化环境以及互联网的利弊，发出文明上网的行动倡议，达成规范网络行为、维护网络环境的思想共识。二、教学目标1.学会使用手机、计算机等设备获取和保存声音信息。2.能够熟练地转换音频文件的格式，对数字音频进行剪切、合并、混合、设置淡入淡出的效果等操作。3.学会在网络中搜索音频资料，辅助日常学习，会通过网络分享自己的信息资源。4.了解网络使用行为规范，明辨信息真伪，养成文明上网的良好习惯。三、教学重点1.了解声音文件的基本格式。2.掌握使用数码产品录制声音的方法。3.能够熟练使用编辑软件对数字音频进行剪切、合并、混合、设置淡入淡出效果等操作，能转换不同格式的声音文件。4.学会利用网络资源提高学习效率。5.掌握信息交流的新方法，学会使用微信等工具分享信息资源。6.分析互联网利弊，提高分辨能力，培养社会责任感和自我保护意识。四、教学难点1.用计算机录制声音。2.对音频的混合、设置淡入淡出效果等操作，丰富声音效果，满足特定需求。3.使用微信分享信息资源，加强信息交流。4.形成良好行为习惯，增强法制观念和责任意识。

章节： 第二单元第一课课题： 一、录制数字音频课型： 新授课课时： 1累计课时： 6教材分析：本活动是第二单元的第一项内容，主要围绕声音的录制方法展开教学。声音的接收，可以通过人的耳朵，但数字声音可以经过录制被我们保存下来。所以，本活动主要任务就是用现代化的方法和设备，获取有用的声音资源，并将它保存起来。声音的录制有多种工具，活动中主要围绕我们常用的录音笔、手机和计算机三种设备展开教学，让学生能够学会多种采集声音的方法。学生对于手机的使用非常熟悉，可以借助这点来举一反三，学会计算机录制声音的方法。教学目标： 1.了解录音笔的录音方法。2.学会使用计算机录音，并将文件保存和分享。3.体验信息技术给学习、生活带来的便利，培养学生把计算机等电子设备的使用重点从娱乐为主转到以实用为主。教学重点：1.掌握手机的录音方法。2.学会使用计算机录音。教学难点：掌握提高录音质量的方法。教学准备：1.收集有关介绍录音设备和技术发展历史的文字、音像资料，根据活动需要制作多媒体演示课件；2.录音笔、智能手机和计算机（包含话筒、音箱）等设备。教学方法： 讲解法、演示法、任务驱动法教学过程一、导入同学们，你们尝试过录音吗？就是把声音记录下来，今后可以回放，这节课我们来学习录制数字音频的方法。二、新授数字音频可以使用手机、录音笔、计算机等电子设备来录制，录音笔、手机等便携数码产品的麦克风一般都内置在设备中。这种内置麦克风体积小巧，方便携带。其中录音笔是专业的录音设备，因其录音时间长、存储空间大，常用于会议、报告、采访等场合。1.录音笔录音录音笔是专用的录音设备，体积小，便于携带，操作简单，录音效果好，录制时间长。录制的声音可以直接播放，但是不能对声音进行编辑。通过数据线将录音笔与计算机连接，可以将音频文件存储到计算机中。2.手机录音录制的音频可以通过微信、电子邮箱等途径快速分享。3.用计算机录制声音计算机录制声音需要连接话筒，做好录音准备工作。课堂小结：我们这节课主要学习了录制数字音频的方法，知道了录音笔录音、手机录音和计算机录制，同学们课后要多尝试，这样才能掌握这些录音的方法。作业布置：练习使用手机录音，并把录制的声音存放在电脑上。板书设计：一、录制数字音频1.录音笔录音2.手机录音3.用计算机录制声音教学后记：

章节： 第二单元第二课课题： 二、编辑数字音频课型： 新授课课时： 1累计课时： 7教材分析：活动二主要是对数字声音的处理。由于可以利用数字技术编辑声音，使得很多声音信息的处理变得简单容易。活动内容主要讲了声音的合成与简单剪辑、淡入淡出的特效设置，以及文件保存格式等相关知识与操作方法，这是数字音频处理的重要部分。本活动对学生的操作要求比较高，需要在计算机上完成一系列的操作处理。教学目标： 1.了解多种音频文件的名称，熟悉MP3、WAV音频文件。2.掌握剪辑、合并、混合等常用来加工处理声音信息的操作方法，能根据目标需求完成音频设计。3.通过体验音频加工制作的过程，增强学生学以致用、合作学习的意识和深入探究问题的能力，培养学生对艺术作品正确的审美能力和判断意识。教学重点：1.剪辑、合并音频文件。2.转换音频文件格式。教学难点：混合音频，添加“淡入”与“淡出”效果。教学准备：1.教学用计算机安装“格式工厂”应用软件。2.收集2~3首不同风格的音乐文件和一个WAV格式的音频文件，分别录制几位学生朗诵课文的声音，并制作成一个配乐朗诵音频文件教学方法： 讲解法、演示法、任务驱动法教学过程（一）创设情境，激趣导入上节课大家进行了音频的录制，现在老师为大家播放一段声音作品，大家仔细听。（播放声音）欣赏完毕，提问：这个声音文件是由几位同学朗诵的？（3位）他们的朗诵怎么会合并到一起呢？与课堂上录制的有什么区别呢？(多了配乐)现在带着这些问题进入今天的课堂《编辑数字音频》。（二）自主探究，讲授新课我们通过刚刚听到的音频是三位学生的朗诵，因此我们需要把三位学生朗诵的音频文件剪辑到一起，我们一起来学习第一个任务剪辑音频，大家按照出示的步骤自己动手试一试。1.剪辑音频（1）裁剪音频。打开剪辑软件，将音频文件添加到程序中，单击“剪辑”，设置起点和结束时间，确定剪裁，确定添加任务，单击“开始”。（2）混合音频。点击“混合”，将需要混合的两个音频导入到程序中，单击“确定”。请操作完成的学生来进行展示。小结：大家通过刚刚的操作已经把三位学生的朗诵音频剪辑到一个音频中了，我们再来听一次老师剪辑后的音频和大家的有什么不同？（声音效果不一样，一会儿声音大一会声音小）大家听得很仔细，这是因为老师给音频设置了播放效果，大家按照操作步骤完成第二个任务。2.设置“淡入、淡出”效果给音频加“淡入”和“淡出”效果，让声音由弱逐渐变强或由强逐渐变弱。单击“添加文件”，添加音频文件，设置输出配置，选择淡入、淡出效果时长，请学生开始编辑自己的音频。请学生展示作品，教师讲解重点小结:声音播放的效果已经设置完成，接下来完成最后一个任务把剪辑好的音频选择合适的格式进行导出试听3.转换音频文件格式教师讲解音频文件的格式:常用的音频文件格式有WAV、MP3、APE、FLAC、WMA等格式，其中MP3格式广泛被采用。转换音频格式操作方法如下：选择“音频”，选择MP3格式，添加文件选择转换文件，选择输出文件的保存位置。使用播放软件进行试听。4.小组合作，举行小型音频配乐诗朗诵活动，将编辑好的音频成果和大家分享。课堂总结通过对本节课编辑数字音频的学习，使学生掌握了音频剪辑的方法，体验了在计算机中处理声音的乐趣，更进一步提升了学生对信息技术的认识，增强了学生学习信息技术的兴趣。板书设计：二、编辑数字音频1.剪辑音频2.混合音频教学后记：

章节： 第二单元第三课课题： 三、学用网络音频课型： 新授课课时： 1累计课时： 8教材分析：本活动是第二单元第三个活动，在学生已经具有一定网上学习经验基础上，本活动主要让学生集中体验网络音频资源丰富，感受其给我们带来更多的学习与生活的方式与选择。同时也要提醒学生注意网络音乐会涉及的版权问题。教学目标： 1.通过上网搜索音频资料，对自己的学习起到辅助和推动作用。2.掌握网络音频资源链接的分享和文件收藏的方法，学会共享网络资源，树立正确的网络信息意识。教学重点：1.掌握快速搜索与学习有关的音频资料。2.掌握分享网络资源的方法。教学难点：掌握分享网络资源的方法，培养文明的上网行为。教学准备：1.收集部分适合小学生学习的网站信息，例如网站地址、内容体系、实用性能等。2.智能手机一部，并下载好教学所用的音乐文件教学方法： 讲解法、演示法、任务驱动法教学过程一、导入：同学们，网络中有丰富的音频资源，例如歌曲、相声、评书、戏曲、外语、朗诵等。合理利用这些资源不仅能为生活增加乐趣，还能帮助我们学习。今天，我们来探索一下如何使用网络上的音频。二、新授：1.网上学习英语同学们，我们在学习英语时，可以从网络中搜索与课本配套的英语听力材料，来帮助我们学习英语。我们来一起尝试一下吧!在网络上搜索的音频都是需要连网收听的。想要在没有网络的时候继续学习，可以把音频文件下载并保存到计算机上。同学们自己试一下吧。都是巡视指导。2.网上听音乐音乐可以陶冶情操，改善情绪，振奋精神。在学习之余，可以通过网络欣赏优美的音乐作品。我们来一起尝试一下吧！学生分小组进行练习。都是巡视指导。3.分享手机里的音乐同学们，如何把我们的音乐分享给好友呢？大家试一下吧！学生可以自己或小组商议，教师巡视指导。课堂小结：这节课我们主要学习了如何从网上获取音频，如何分享手机里的音乐，同学们在课下可以多练习一下。作业布置：在网上查找“我和我的祖国”，把歌曲分享给老师和同学。板书设计：三、学用网络音频1.网上学英语2.网上听音乐3.分享手机里的音乐教学后记：

章节： 第二单元第四课课题： 四、绿色文明上网课型： 新授课课时： 1累计课时： 9教材分析：前面的活动中学生主要以声音信息为主要内容，学习了如何获取、保存、编辑处理声音信息，掌握了一些数字产品、编辑软件和信息交流的方法，很多内容都与互联网相联系。通过日常生活和教学活动，学生已经体验到网络带给我们的便利，同时也感受到网络中垃圾信息、虚假信息、网络诈骗等带来的负面影响。本次活动以研讨的形式，通过学生举例子、谈感受来剖析互联网的利弊，正确认识网络环境与个人行为之间的关系，树立法律意识，增强责任意识，培训文明上网的行为习惯。教学目标： 1.通过对各种类型的网站统计与整理，帮助学生建立一个比较安全、实用的“资源库”。2.通过研讨，正确认识网络文化环境以及上网的利与弊，学会文明健康上网，规范上网行为。3.拟定文明公约，发出行动倡议，提高学生的网络道德素养和水平。教学重点：1.组织研讨，分析网络影响的利弊，形成正确认识。2.结合实际情况，提出改进措施，形成文明公约。教学难点：1.引导学生能从典型案例中，认识网络负面影响对青少年成长带来的危害。教学准备：1.收集有关网络诈骗、网络陷阱、网瘾等方面的案例资料（文字、图片、视频），根据活动需要制作成演示课件。2.收集《中华人民共和国网络安全法》《全国青少年网络文明公约》文字资料和相关宣传图片。教学方法： 讲解法、演示法、任务驱动法教学过程（一）创设情境，激趣导入谈话导入课题，板书课题：绿色文明上网出示：上网情况小调查学生畅所欲言学生讨论（出示幻灯片）：1.你平时是以什么方式上网的？2.上网都做些什么？3.平均一周上网多长时间？4.你知道什么是互联网吗？学生说一说在生活中利用互联网做过什么。根据学生交流结果，教师进行总结，并展示视频资料：互联网是什么?互联网的发展？学生通过观看视频了解互联网是什么以及发展史。（二）自主探究，讲授新课1.互联网的利与弊（1）互联网为我们带来了哪些便利？出示资料：播放互联网优点的相关视频。学生做总结：了解新闻资讯、检索网页、购物、休闲娱乐、资源共享等。互联网让我们的生活变得更加便捷，丰富多彩，但网络上会有一些不健康的内容，我们一个不小心就可能深陷其中，无法自拔，荒废我们的学业，下面我们来了解一些相关实例。（2）互联网带来便利的同时会产生哪些弊端？组织学生观看搜集的网络实例，集体讨论互联网在我们生活中产生的一些弊端。一个小学生痴迷网络游戏，导致身体出现问题一个女初中生沉溺网吧，交友不慎离家出走一个中学生沉迷网络游戏，导致成绩下滑厌恶学习请学生们发表自己的看法。小结：互联网是一把双刃剑，有利有弊，作为青少年我们要合理利用网络，健康文明上网，做一个合格的网民。下面我们来了解如何做到文明上网。2.文明上网（1）出示幻灯片：什么叫绿色上网？播放视频：网络上的不良行为和违法行为有哪些。学生观看并讨论。教师总结：绿色上网就是合理规划上网时间，利用网络提升自己的学习动力，解决生活中遇到的一些难题，不随意访问不良网站，不随便打开漂浮广告、不良信息、图片等。（2）出示幻灯片：针对上述视频我们在上网时如何保护好自己？小组成员相互讨论。根据讨论结果出示：谨防网络伸出的“黑手”。（3）出示：全国青少年网络文明公约。学生齐读。教师：还有哪些好的上网习惯可以避开网络“黑手”？请大家积极讨论。尝试做一个文明上网的宣传语。课堂总结：通过本节课的学习，使我们更加清楚认识网络特点，正确认识网络的利与弊。引导学生正确使用网络的技巧和方法，防止学生沉迷于网络，自觉抵制不良信息的诱惑，提高对信息的辨别和选择的能力。板书设计：四、绿色文明上网1.互联网的利与弊2.文明上网教学后记：

第三单元 镜头下的美丽世界一、单元概述互联网时代，信息传播的主要载体就是图片和视频，获取数字图片、编辑数字图片、获取数字视频、编辑数字视频是学生应该具有的信息素养之一。图片和视频是劳动者创造出来的，是具有各种使用价值的，所以在本单元的最后加入了保护知识产权的教学内容。本单元共设计了六个活动：活动一：获取数字图片，主要内容是认识获取数字图片的设备，学会根据不同的需求拍摄数字图片。活动二：处理数字图片，主要内容是使用图片处理软件编辑图片的大小、形状、抠图等的操作，能根据不同的需求选择不同的处理图片的技术。活动三：拍摄数字视频，主要内容是认识拍摄数字视频的设备，重点学习了用手机拍摄视频。活动四：编辑数字视频，主要内容是学习编辑视频的软件，根据不同的需求对视频进行合并、分割等操作。活动五：网络视频应用，主要内容是了解网络上对视频的应用。活动六：保护知识产权，主要内容是学习知识产权的重要性。二、教学目标1.能根据需要选择合适的方法和工具处理数字图片或者数字视频，掌握多种获取数字图片的方法、编辑图片的工具。2.通过自主学习、回答问题、合作探究、展示交流等过程的体检，掌握处理数字图片、数字视频的一般方法，掌握多种获取数字视频的方法、编辑视频的工具，在讲授技能与方法的同时，融入发现美、记录美的能力。3.懂得什么是知识产权，了解保护知识产权的重要性，了解我国知识产权发展的状况，让学生产生自信、爱国、爱学习的感情。三、教学重点1.认识获取数字图片和拍摄数字视频的设备。2.学会编辑图片、视频的软件和技术。3.了解保护知识产权的重要性。四、教学难点1.选择合适的设备获取数字图片和拍摄数字视频。2.判断编辑图片和视频应该达到什么样的效果才是合适的。

章节： 第三单元第一课课题： 一、获取数字图片课型： 新授课课时： 1累计课时： 10教材分析：通过本活动，让学生了解到获取数字图片的多样性，掌握利用数码相机、手机等设备获取数字图片的流程和方法，掌握数码相机、手机等拍摄图片的基本操作和部分拍摄技巧，了解获取图片的设备的发展历程，把获取图片的技术运用到生活中，注重对于图片获取方式和技巧的选择性培养。教学目标： 1.通过图片、视频演示等让学生认识获取数字图片的设备，认识到科技的发展对人类带来的便利。2.通过自主学习、回答问题、合作探究、展示交流等过程，让学生掌握获取数字图片的方法，学会分享图片，了解拍摄图片的技巧，培养学生发现美、热爱美的眼光，培养学生自主学习探究问题、解决问题的意识。教学重点：掌握获取数字图片的方法。教学难点：拍摄图片的方法。教学准备：1.扫描仪、数码相机、手机等能获取数字图片的设备以便在课堂上展示。2.早期的照相机等设备的图片，以便让学生了解获取数字图片的发展历史。3.学生机上安装扫描仪软件。教学方法： 讲解法、演示法、任务驱动法教学过程（一）导入新课展示收到的两封春节贺信，一封是图文并茂的图片，一封是纯文字的。提出问题1：图片的表达方式同纯文字的表达方式哪个能更直观的让你感受到春节的氛围？提出问题2：图片同文字相比具有哪些特点。总结1：图片具有形象、直观、生动、简明等特点。总结2图片在现实中应越来越广泛。特别是互联网诞生以来，图片作为传输信息的载体发展更是迅猛，2016年，微信每天发送的图片高达10亿张。问题：都可以通过哪些途径获取图片？展示不同的获取图片的设备或者图片。总结：我们可以根据实际需要，选择不同的获取途径。这一节课我们先和大家一起来学习获取图片的三种方法：扫描仪获取数字图片、数码相机拍摄图片、手机拍摄图片。布置任务：小组为单位分别利用几种方法来尝试获取图片。第一小组：采用扫描仪获取图片。第二小组：采用数码相机获取图片。第三小组采用从使用手机拍摄图片。设计意图：结合即将临近的中国传统节日“春节”创设情境，引入图片，同时总结图片的一般特征和使用的广泛性。引出获取图片的方式和设备。（二）教授新课1.小组按照分工，进行探究练习。第一小组：扫描仪学生没有使用过，有一定难度，结合课本说明，加上教师指导，使用扫描仪软件模拟完成扫描的过程，扫描的内容是一张实体的春节贺卡。教师巡视并给予指导。学生总结操作扫描仪步骤1.启动扫描软件。2.设置参数。3.单击“预览”按钮，进行预扫描。4.设定扫描范围，单击“扫描”。5.保存图片。向全体学生展示成果和操作方法。第二小组：数码相机拍照比较容易，学生自主完成，如何将照片传入计算机，教师给予指导，完成小组活动、课堂场景的拍照工作，并构思一张能表现春节的图片，应该怎么拍，拍什么。教师巡视并给予指导。学生总结操作步骤：利用数据线或读卡器与电脑相联，叙述准备拍春节的哪些图片。第三小组：使用手机拍照并分享，相对容易，学生自主探究，组内合作交流，并构思一张能表现春节的图片，应该怎么拍，拍什么。学生总结操作步骤：1.单击拍照按钮2.分享图片的操作叙述准备拍春节的哪些图片。设计意图：通过成果展示，激发学生的自信心，锻炼学生的语言表达能力。同时，通过各小组的展示与交流，让每一位学生都能相互学习共同提高，提高了课堂教学效率。2.小组组员进行交换，每组小组长留下，交换组员，组长指导。设计意图：让学生掌握另外的获取图片的技巧，提高学习效率。课堂小结：我们这节课主要学习三种获取数字图片的方法，获取数字图片的方法有很多，还有其它方法，我们可以去探索一下。布置作业：用手机拍摄一张家乡或者小区的风景照片，并把它分享给好友。用数码相机拍摄两张同学们体育比赛时的照片，并保存在计算机中。板书设计：一、获取数字图片扫描仪获取数字图片数码相机拍摄照片手机拍摄数码照片教学后记：

章节： 第三单元第二课课题： 二、处理数字图片课型： 新授课课时： 1累计课时： 11教材分析：通过本活动，让学生了解到获取数字图片的多样性，掌握利用数码相机、手机等设备获取数字图片的流程和方法，掌握数码相机、手机等拍摄图片的基本操作和部分拍摄技巧，了解获取图片的设备的发展历程，把获取图片的技术运用到生活中，注重对于图片获取方式和技巧的选择性培养。教学目标： 1.通过图片、视频演示等让学生认识获取数字图片的设备，认识到科技的发展对人类带来的便利。2.通过自主学习、回答问题、合作探究、展示交流等过程，让学生掌握获取数字图片的方法，学会分享图片，了解拍摄图片的技巧，培养学生发现美、热爱美的眼光，培养学生自主学习探究问题、解决问题的意识。教学重点：掌握获取数字图片的方法。教学难点：拍摄图片的方法。教学准备：1.扫描仪、数码相机、手机等能获取数字图片的设备以便在课堂上展示。2.早期的照相机等设备的图片，以便让学生了解获取数字图片的发展历史。3.学生机上安装扫描仪软件。教学方法： 讲解法，演示法，任务驱动法教学过程：一、导入：我们在使用图片之前需要进行必要的处理，比如裁剪图片，调整图片亮度、大小，图片添加文字，添加装饰，替换内容等，使图片展现出更好的效果，这节课我们就来学习使用“美图秀秀”这个软件来处理图片。二、新授：“美图秀秀”这个软件大部分同学都用过，今天我们来学习一下它的主要功能，我们从以下五个方面来学习。1.改变图片大小和形状2.改变图片色彩3.添加文字与边框4.抠图与装饰5.滤镜的使用今天我们主要采用探究学习的方式来进行，老师把同学们分成五个组，每个组来探究一个问题，遇到困难了可以找老师来帮忙，下面同学们就分组来探究学习。在学生分组学习的过程中，老师巡视指导。然后让学生介绍自己的使用方法。小组成员互换，学习其它的内容。课堂小结：这节课我们学习了“美图秀秀”这个软件的使用方法，掌握了其主要功能的使用技巧，希望同学们多应用，这样才能掌握这个软件的使用方法。板书设计：二、处理数字图片1.改变图片大小和形状2.改变图片色彩3.添加文字与边框4.抠图与装饰5.滤镜的使用教学后记：

章节： 第三单元第三课课题： 三、拍摄数字视频课型： 新授课课时： 1累计课时： 12教材分析：拍摄视频是现在同时也是未来社会信息传播的最重要途径。视频作为信息传播的介质，传播范围广，承载信息量大，本活动重点讲了用数码摄像机和手机拍摄数字视频的方法。教材只给出了拍摄数字图片的技术和操作方法，没有给出具体的情景，这样做更多的是需要教师结合所处的时间和空间的实际，创设合理的情景，把技能代入其中，灵活使用教材，不要单讲技能。在课堂上要深度探讨什么时候用数字图片，什么时候用数字视频，区分视频和图片的表现力的不同。从教学安排来看，本活动是获取视频，下一活动是编辑视频，建议两个教学内容联合到一起，创设统一的情景，合并成一个内容，例如本次教学内容拍摄校园环境，下一活动制作校园环境视频，或者本次教学内容拍摄我的班级，下一活动制作我的班级视频集锦，再或者结合美食制作，拍摄一个制作美食的过程等等。教材上给出的教学内容不多，再加上本单元活动一获取数字图片的设备跟此教学内容有重叠，会造成教学内容很少的错觉。但是细细探究起来，可深度挖掘的内容很多，特别是拍摄技巧、视频和图片的对比等内容，同时本节课需要学生多多实践与操作。教学目标： 1.通过图片、视频演示等，认识拍摄数字视频的设备，培养学生自主学习探究问题、解决问题的意识。2.通过自主学习、回答问题、合作探究、展示交流等过程的体检，掌握拍摄数字视频的技巧，学会分享视频，培养学生的审美情趣、热爱生活的感情。教学重点：认识拍摄数字视频的设备。教学难点：拍摄数字视频的技巧。教学准备：1.根据教材内容准备的各种获取数字视频的设备或者图片。2.手机摄像头发展历史的视频或者图片。

教学过程：一、导入同学们，随着技术设备的快速更新，使摄像技术在更多的领域中得到应用，例如学校的校园电视台、录播教室、安防监控等。随着智能手机功能的不断强大，掌握视频拍摄技术逐步成为人们必备的基本技能之一。这节课我们来学习拍摄数字视频的方法。二、新授1.常见的拍摄数字视频设备摄像头、实物展台、数码摄像机等都可以获取视频影像信息。笔记本电脑和智能手机也都内置了摄像头，使视频拍摄和视频通话交流变得更加便捷。2.用数码摄像机拍摄视频数码摄像机种类繁多，常见的是便携式的数码摄像机，它小巧轻便，操作简易。数码摄像机的操作步骤如下。第一步：检查摄像机是否安装好电池、存储卡。第二步：打开摄像机电源，液晶屏显示镜头摄取画面。第三步：调整镜头角度、取景远近等，使画面符合拍摄要求。第四步：按下“录像”键，开始拍摄视频。第五步：录制结束，再次按下“录像”键，停止拍摄，取出存储卡，通过读卡器将视频文件保存到计算机中，并使用媒体播放器预览拍摄的视频。3．用手机拍摄视频智能手机正反面都安装有摄像头，手机屏幕正面的摄像头称作前置摄像头，背面的摄像头称作后置摄像头。我们一般使用后置摄像头拍摄视频，前置摄像头主要用于自拍或者视频通话。手机拍摄视频和拍摄照片方法相似。4．远程视频通话视频通话目前越来越普及，常用的即时通信软件都具备视频通话功能。5．学生分小组练习，教师巡视指导。课堂小结：这节课我们学习了拍摄数字视频的方法，掌握了常用视频设备的使用技巧，在今后的学习当中，我们要多做练习，多使用。板书设计：三、拍摄数字视频1.常见的拍摄数字视频设备2.用数码摄像机拍摄视频3．用手机拍摄视频4．远程视频通话教学后记：

章节： 第三单元第四课课题： 四、编辑数字视频课型： 新授课课时： 1累计课时： 13教材分析：用数码摄像机或手机拍摄的视频是一个视频作品中最基本的素材，这些素材往往要经过加工，才能称为完整的作品，这就是视频编辑。本活动以制作具有一定主题的视频作品为任务，学习视频编辑常见的操作，培养学生处理视频信息的能力，并渗透热爱家园，热爱生活的情感教育。教学目标： 1.学会利用视频编辑软件对视频进行拆分、合并、添加字幕、图片、转场等编辑操作。2.指导学生利用探究、合作等方式进行学习。3.提高审美情趣，进一步培养热爱家园(家庭)的情感及建设幸福家园（家庭）的信念。教学重点：利用视频编辑软件对视频进行编辑的常见操作如拆分、合并、添加字幕、图片、转场效果等。教学难点：利用视频编辑软件对视频进行编辑的常见操作如拆分、合并、添加字幕、图片、转场效果等。教学准备：1.与主题相关的视频资料2.可制作编辑视频微课以备学生学习中观看学习教学过程（一）导入新课1.展示原始视频素材和编辑后的视频，提问：同学们，请大家观察以下两段视频，看看它们有什么异同？。让学生认真观察，结合生活经验回答教师提问。引导学生回答：两段视频主要内容相似，但第二段视频有片头片尾、有字幕、有一些好看的特效，整体效果更好等。总结，同学们看到的差别就是视频编辑的结果，经过编辑处理的视频更加完整、美观。刚才大家的发现，还体现了编辑视频常见的操作，如合并、拆分、字幕等等。2.视频编辑软件有很多种，今天老师给大家介绍其中的一种——快剪辑，通过它来学习视频编辑技术。设计意图：教师通过展示经编辑后的视频效果，与原始素材形成对比，让学生发现编辑视频作用，产生创作愿望。介绍常见的视频软件，重点介绍一种学生便于操作的，如快剪辑。同时，让学生初步了解视频编辑常包含操作：视频的拆分、合并、添加字幕、音乐、特效等操作。二、新授：1.认识快剪辑的窗口。时间轴就是时间线，视频在时间轴上按顺序依次排放，时间轴是视频编辑软件重要的组成部分。设计意图：让学生认识快剪辑的窗口，认识时间轴。2.布置任务一：自学课本第60页，将教师准备的视频素材拆分整两段视频，并总结拆分视频的步骤。思考什么情况下可能用到拆分操作。巡回指导，梳理总结。设计意图：通过自主探究，学习并掌握拆分视频频段的操作。3.布置任务二：自学课本第61页,用课本中介绍的方法，把给定的关于学校生活的几段视频合并在一起，注意不仅要完成合并，还要考虑每一段视频放置的先后顺序。巡回指导，梳理总结。设计意图：通过自主探究，学习并掌握合并视频片段的操作方法。4.布置任务三：刚才同学们也发现了，上课时老师带来的两段视频还有其他差异，下面请自学课本61~63页，恰当使用添加字幕、图片和转场效果，制作一个完整的作品。教师巡回指导展示、反馈、再创造。教师在巡视的过程中发现典型问题和典型作品，用展示作品的方式，和学生一起梳理添加字幕、图片、转场效果的操作方法，同时对学生的编辑技术运用的是否恰当、作品效果是否美观予以指导。（学生进行二次创作）各组推荐作品展示，介绍创作的设想和制作亮点。设计意图：在前面学习的基础上，不再逐一进行技能的学习，而是作为一个整体任务布置给学生，发挥学生主动性。对学生自主探究进行总结，确保学习效果。通过展示交流，升华知识技能与审美。课堂小结根据学生的总结，回顾知识技能要点，渗透热爱生活、热爱集体的情感态度价值观。板书设计：四、编辑数字视频拆分视频片段合并视频片段添加字幕添加图片素材添加转场效果教学后记

章节： 第三单元第五课课题： 五、网络视频应用课型： 新授课课时： 1累计课时： 14教材分析：随着技术的发展，视频可以在网上更好的传输，网络视频的应用形式多种多样，这些应用改变着和服务着现实生活，但又不可能能完全取代传统的生活和学习方式。体验直播课堂，开拓视野，了解视频技术的发展与应用，更好的理解网络技术和现实生活的关系，树立创新创造、服务生活的意识是本课的主旨。教学目标： 1.体验网络直播课堂。2.了解网络视频应用常见的形式。3.引导学生分析网络视频的优势，树立利用技术为生活学习服务的意识。教学重点：了解网络视频常见的形式及其特点，体验网络直播课堂。教学难点：体验网络直播课堂。教学准备：1.学生课前在家长帮助下注册钉钉账户、建立班级群、小组群。2.机房安装钉钉软件。3.安装其他网络会议或直播平台。教学过程一、导入：随着网络传输速度的不断提升，应用网络开展视频会议和直播越来越普遍，视频信号的实时高清传输已经实现。今天，我们了解一下视频在网络的应用。二、新授：视频会议可以使两个位于不同地点的人，通过通信设备和网络实现面对面交谈。视频会议是可以互动的，例如利用即时通信软件召开学生家长会。视频直播是一对多的视频实时播放，主播播什么观众看什么，例如网络培训、网络直播课堂等。视频点播根据用户需要播放相应的视频节目，可以随时点播希望收看的内容。现在许多视频网站、网络电视台都能提供视频点播服务。网络直播课堂1.发起视频直播即时通信软件具有网络直播的功能