2024-2025学年高中政治 第4单元 认识社会与价值选择 第12课 实现人生的价值 第3框 价值的创造与实现教案 新人教版必修4

2024-2025学年高中政治第4单元认识社会与价值选择第12课实现人生的价值第3框价值的创造与实现教案新人教版必修4课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析标题：“2024-2025学年高中政治第4单元认识社会与价值选择第12课实现人生的价值第3框价值的创造与实现教案新人教版必修4”

课程基本信息：

-年级：高中

-学科：政治

-单元：第4单元认识社会与价值选择

-课时：2课时

-教学目标：

1.理解价值的概念及其重要性

2.掌握价值创造与实现的基本途径

3.培养学生的价值观和道德观念

-教学内容：

1.价值的定义和特点

2.价值创造的途径：劳动、创新、合作等

3.价值实现的过程与方法：努力、坚持、积极面对困难等

4.人生的价值与价值观：个人价值与社会价值的统一、道德观念的培养

教学过程设计：

1.第1课时：

-导入：通过引入现实生活中的案例，引发学生对价值的思考

-新课导入：介绍价值的定义和特点，引导学生理解价值的重要性

-案例分析：分析一些成功的案例，让学生了解价值创造与实现的途径

-小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的价值观和经历，培养学生的道德观念

2.第2课时：

-复习导入：回顾上一课时学到的内容，引出本节课的主题

-知识讲解：讲解价值创造与实现的基本途径，引导学生理解努力、坚持等的重要性

-小组活动：让学生分组讨论，制定个人的价值实现计划，培养学生的目标意识

-总结与反思：让学生总结本节课学到的内容，反思自己的价值观和行为，提出改进措施

教学评价设计：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度

-个人作业：布置相关的写作或思考题目，评估学生对知识的理解和运用能力

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作、交流、分享等方面二、核心素养目标二、核心素养目标：

本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的价值观和道德观念：通过学习价值的定义和特点，引导学生形成正确的价值观，培养学生的道德观念，使学生能够理解和尊重他人的价值观念。

2.提高学生的思维能力和分析能力：通过案例分析和小组讨论，培养学生的批判性思维和分析问题的能力，使学生能够运用所学知识分析现实生活中的问题。

3.培养学生的沟通能力和团队合作能力：通过小组讨论和团队合作的活动，培养学生的沟通能力和团队合作能力，使学生能够有效地与他人合作，共同解决问题。

4.培养学生的自我反思和自我管理能力：通过制定个人的价值实现计划和总结与反思，培养学生的自我反思和自我管理能力，使学生能够明确自己的目标，规划自己的学习和生活。三、教学难点与重点1.教学重点：

-价值的定义和特点：教师需要明确价值的内涵，引导学生理解价值的重要性和特点，例如价值的社会性、客观性、主体性等。

-价值创造与实现的基本途径：教师需要讲解劳动、创新、合作等价值创造与实现的基本途径，并通过案例分析让学生理解这些途径的具体应用。

-人生的价值与价值观：教师需要引导学生理解个人价值与社会价值的统一，培养学生正确的价值观，例如尊重他人、积极进取、诚实守信等。

-价值实现的过程与方法：教师需要讲解价值实现的过程和方法，例如努力、坚持、积极面对困难等，并通过实例让学生理解这些方法的应用。

2.教学难点：

-价值的定义和特点：学生可能对价值的概念理解不清，教师需要通过实例和讲解帮助学生理解价值的特点和重要性。

-价值创造与实现的基本途径：学生可能对劳动、创新、合作等价值创造与实现的基本途径理解不深，教师需要通过案例分析和讨论让学生加深理解。

-人生的价值与价值观：学生可能对个人价值与社会价值的统一理解不透，教师需要通过实例和讨论帮助学生理解价值观的培养和重要性。

-价值实现的过程与方法：学生可能对价值实现的过程和方法理解不明确，教师需要通过实例和讲解帮助学生理解努力、坚持等的重要性。

教师需要针对这些重点和难点内容，采取有效的教学方法，例如案例分析、小组讨论、讲解等，帮助学生理解和掌握知识，突破难点。同时，教师需要通过提问、练习等方式检查学生的学习效果，确保学生对重点内容的理解透彻。四、教学方法与手段1.教学方法：

-案例分析法：通过引入现实生活中的案例，让学生理解和思考价值的定义和特点，引导学生形成正确的价值观。

-小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的价值观和经历，培养学生的道德观念，提高学生的思维能力和分析能力。

-实践操作法：通过实践活动，让学生体验价值创造与实现的过程，培养学生的动手能力和创新能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体设备，展示相关的图片、视频等材料，直观地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

-网络资源：利用教学软件和网络资源，提供丰富的学习材料，帮助学生拓展知识面，提高学习效果。

-互动平台：利用互动平台，进行在线讨论和交流，让学生随时随地参与学习，提高学生的学习积极性和主动性。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《价值的创造与实现》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么是有价值的事情？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索价值的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解价值的基本概念。价值是人们对事物重要性的评价，它具有客观性和主观性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了价值在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调价值的创造与实现这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与价值创造与实现相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示价值创造与实现的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“价值在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了价值的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对价值创造与实现的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人类的价值》（作者：某著名哲学家），这本书深入探讨了人类价值的本质和起源，对于理解价值的深层含义非常有帮助。

-《社会主义核心价值观解读》（作者：某知名社会学家），这本书对社会主义核心价值观进行了详细解读，有助于学生更好地理解当代中国社会的价值体系。

-《生命的意义》（作者：某著名心理学家），这本书探讨了生命的意义和价值，对于学生思考个人生活和未来规划具有重要启发作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究其他哲学家关于价值理论的观点，了解不同文化背景下的价值观念。

-学生可以尝试分析现实生活中的一些具体案例，探讨价值创造与实现的方式和方法。

-学生可以深入研究社会主义核心价值观在个人生活中的具体应用，思考如何将这些价值观融入到自己的行为和决策中。

-学生可以探索生命的意义和价值在不同人生阶段的变化，思考如何实现个人的价值和意义。七、教学反思今天的课总的来说，我觉得还是达到了预期的效果。学生们对于价值的定义和特点有了更深刻的理解，通过案例分析和小组讨论，他们也能更好地认识到价值创造与实现的重要性。

在导入新课时，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，这是一个很好的开始。在新课讲授部分，我尽量用生动的例子和简单的语言解释了复杂的概念，学生们看起来也听得津津有味。特别是对于重点难点的解析，我觉得我做得比较成功，因为学生们在实践活动中的表现显示出他们对知识的理解和掌握。

实践活动部分，我设计了分组讨论和实验操作，让学生们能够将理论知识应用到实际中去。这个环节学生们非常积极参与，每个小组都展示了自己的成果，讨论也很热烈。这让我感到很高兴，因为这说明学生们已经开始能够独立思考和解决问题了。

但是，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在讨论环节，我发现有些学生比较内向，不敢公开发表自己的观点。下次我会更加关注这些学生，鼓励他们大胆表达自己的想法。另外，在实验操作部分，我发现有些学生对实验操作的细节掌握得不够好，这可能会影响他们对知识的理解。所以，我计划在下一节课中加强对实验操作的讲解和指导。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《论价值》（作者：某著名哲学家），深入探讨了价值的本质和作用，对于理解价值的深层含义非常有帮助。

-阅读材料：《社会主义核心价值观解读》（作者：某知名社会学家），详细解读了社会主义核心价值观，有助于学生更好地理解当代中国社会的价值体系。

-视频资源：《生命的意义》（某知名心理学家主讲），探讨了生命的意义和价值，对于学生思考个人生活和未来规划具有重要启发作用。

-视频资源：《价值创造与实现》（某知名企业家主讲），分享了自己在价值创造与实现方面的经验和见解，对于学生理解价值创造与实现的方式和方法具有指导意义。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间阅读拓展阅读材料，加深对价值创造与实现的理解。

-学生可以观看拓展视频资源，了解不同领域的专家对价值创造与实现的看法和经验。

-学生可以结合自己的生活经验和所学知识，思考如何在实际生活中实现个人价值和社会价值的统一。

-学生可以尝试运用所学知识，分析现实生活中的一些具体案例，探讨价值创造与实现的方式和方法。

-学生可以与同学进行讨论和交流，分享自己的观点和想法，互相学习和启发。

-学生如果有疑问或遇到困难，可以向教师请教，教师会提供必要的指导和帮助。板书设计①价值的定义和特点

-价值的定义：价值是人们对事物重要性的评价

-价值的特点：客观性、主观性、社会性

②价值创造与实现的基本途径

-劳动：通过劳动创造价值

-创新：通过创新提高价值

-合作：通过合作实现价值

③人生的价值与价值观

-人生的价值：实现个人价值与社会价值的统一

-价值观：培养正确的价值观，如尊重他人、积极进取、诚实守信等

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以采用图形、颜色等元素，使板书更加生动有趣。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的发言和参与讨论的情况，评估学生的参与度