2024-2025学年中职生良知良心良行美化校园生活班会教学设计

2024-2025学年中职生良知良心良行美化校园生活班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：中职生良知良心良行——美化校园生活班会

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职一年级全体学生

3.授课时间：2024年10月15日，第三节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标将围绕中职生应具备的良知、良心、良行三个维度展开。通过学习，学生将提升环保意识，增强对校园环境的责任感，培养实际行动力，以实现美化校园生活的目标。具体包括：

1.良知：培养学生对校园环境问题的认识，提高环保意识。

2.良心：培养学生关心校园环境，关注公共事务的道德心。

3.良行：培养学生积极参与校园环境美化活动，实际行动的能力。重点难点及解决办法重点：

1.提高学生对校园环境问题的认识，培养环保意识。

2.培养学生关心校园环境，关注公共事务的道德心。

3.引导学生参与校园环境美化活动，提高实际行动力。

难点：

1.如何激发学生对校园环境问题的关注，使他们真正认识到环保的重要性。

2.如何培养学生关心校园环境的道德心，使他们愿意为美化校园付出努力。

3.如何引导学生将理论知识转化为实际行动，提高他们的实践能力。

解决办法：

1.通过展示校园环境问题的实例，让学生直观地感受到环境问题的严重性，从而提高他们的环保意识。

2.利用讨论、小组合作等教学方法，引导学生思考校园环境问题，培养他们的道德心。

3.设计校园环境美化实践活动，让学生亲自动手参与，提高他们的实际行动力。同时，教师需对学生的实践活动进行指导和评价，以确保活动的质量和效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过展示校园环境问题的实例，如垃圾堆积、植被破坏等，让学生直观地感受到环境问题的严重性，从而激发他们的学习兴趣和环保意识。

（2）讲授环节：教师对校园环境问题进行深入剖析，引导学生了解环境问题的成因、危害及解决办法，为学生提供理论知识框架。

（3）讨论环节：将学生分成小组，让他们针对具体的环境问题展开讨论，提出改善方案，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

（4）案例研究环节：分析国内外成功的校园环境美化案例，让学生从中汲取经验，为实践活动提供借鉴。

（5）项目导向学习环节：学生分组实施校园环境美化项目，如植树绿化、布置宣传栏等，将理论知识运用到实际中，提高学生的实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：用于展示校园环境问题的实例、理论知识框架、成功案例等，方便学生跟随教学节奏，强化重点知识。

（2）视频：播放有关校园环境问题的纪录片或宣传视频，增强学生对环境问题的直观感受。

（3）在线工具：利用网络平台，让学生展示自己的项目成果，进行交流和评价，拓展学生的视野。

（4）实地考察：组织学生参观校园，了解校园环境现状，为实践活动提供现实依据。

（5）评价量表：制定针对项目成果的评价量表，从多个维度对学生的实践活动进行评价，确保教学质量。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解美化校园生活的相关内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习美化校园生活的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确美化校园生活的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习美化校园生活的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的环保意识、道德心等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解美化校园生活的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园环境问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对美化校园生活知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实际问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与美化校园生活相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合美化校园生活的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习美化校园生活的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的美化校园生活的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的美化校园生活的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.环保意识：通过实例讲解和讨论，让学生了解环保的重要性，提高他们的环保意识。

2.道德心：通过小组讨论和实践活动，培养学生的道德心，使他们关心校园环境，愿意为美化校园付出努力。

3.实际行动力：通过项目导向学习和实地考察，让学生亲自动手参与，提高他们的实际行动力。

4.团队协作：通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队协作能力，使他们能够在团队中发挥自己的作用。

5.解决问题能力：通过讨论和实践活动，培养学生的解决问题能力，使他们能够针对具体问题提出解决方案。

6.知识应用：通过实践活动和案例分析，让学生将理论知识应用到实际中，提高他们的知识应用能力。

7.社会责任感：通过实践活动和情感升华，培养学生的社会责任感，使他们意识到自己对社会环境的责任和义务。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了美化校园生活的相关知识，包括环保意识、道德心、实际行动力等。通过实例讲解、小组讨论和实践活动，学生们对环保的重要性有了更深入的认识，也明白了每个人都需要为美化校园生活做出努力。

在小组讨论中，学生们积极参与，提出了很多有针对性的建议，如减少一次性用品的使用、分类垃圾、节约用水等。这些建议体现了他们对校园环境问题的关注和道德心的培养。

在实践活动环节，学生们亲自动手参与，进行了植树绿化、布置宣传栏等美化校园的行动。通过实践活动，他们不仅提高了自己的实际行动力，还学会了团队合作，共同为校园环境的美化做出了贡献。

（二）当堂检测

1.选择题：

（1）以下哪项行为能够提高环保意识？（A.使用一次性餐具B.节约用水C.随意扔垃圾D.骑车上学）

（2）以下哪项行为体现了关心校园环境的道德心？（A.乱扔垃圾B.主动清理校园垃圾C.忽视校园环境问题D.定期修剪校园花草）

2.简答题：

（1）请简述一下如何提高环保意识。

（2）请举例说明如何体现关心校园环境的道德心。

3.案例分析题：

假设你所在的学校计划开展一次校园环境美化活动，请你提出两个具体的建议，并说明实施这些建议的原因和预期效果。教学反思今天的课让我感受到了学生的热情和积极参与，也让我对他们的理解和思考能力有了新的认识。在讲授环保意识的过程中，我发现学生们对于身边的环境问题有着自己的理解和看法，他们的参与让我感受到了课堂的活力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讨论环节，我发现一些学生对于如何提出自己的观点还有一定的困难，这说明我在培养学生表达能力的方面还需要加强。此外，在实践活动环节，我发现一些学生对于如何将理论知识应用到实际中还有一定的困惑，这说明我在知识应用方面的教学还需要更加具体和清晰。板书设计①本节课的主要知识点：环保意识、道德心、实际行动力、团队协作、解决问题能力、知识应用、社会责任感。

②关键词：环保、道德心、实际行动力、团队协作、解决问题、知识应用、社会责任感。

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